二年级音乐教学计划(黄凤杰)2012.9

堽城镇中心小学2013—2014学年度第一学期学科教学工作计划学科：音乐班级：二年级姓名:黄凤杰堽城镇中心小学二0一三年九月堽城镇中心小学2013—2014学年度第一学期二年级音乐教学工作计划教材分析：1本套教材特点教材按人文主题单元的体例编写，强调音乐学科的人文属性，有鲜明的时代感与民族性；内容紧密围绕“三维目标”（情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能）的具体要求，选材宽泛，具有很强的可操作性；注重引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创新能力与实践能力；突出审美教育新理念，为学生终身喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。全套教材的编写即一整体，每单元包括三、四部分；唱歌、活动、歌表演、集体舞、器乐、欣赏几部分环环相扣。2本册教材内容结构及特点。本册教材分为六个单元，即第一单元“我愿住在童话里”；第二单元“快乐的游戏”；第三单元“劳动最光荣”；第四单元“音乐中的动物”；第五单元“动画城”；第六单元“下雪了”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编、歌表演、集体舞等活动。3、本学期教材在学科教学中的地位和用音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。4教材重、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。二、教学目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来进行歌唱。通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。2、继续学习音的高低；认识打击乐器，并能在歌曲中运用；学习认识小节线、小节、终止线；认识换气记号。培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。3、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。4、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。培养学生合作进取的精神。5、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。6、培养学生合作进取的精神。三、教学措施：1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。2、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。3、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。4、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力，根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。5、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能走过场，多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。6、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节。四、教学进度表：周次日期单元总课时教学内容课时安排备注1——39.2-9.22一、我愿住在童话里6歌表演：大鹿欣赏：永远住在童话里糖果仙子舞曲活动：音的高低柯尔文手势唱歌：小红帽欣赏：唱给妈妈的摇篮曲111111碰铃、三角铁沙槌、录音机4——69.23-10.13二、快乐的游戏6唱歌：数蛤蟆读童谣：花蛤蟆欣赏：布老虎、舞龙、士兵进行曲唱歌：猜谜谣唱歌：大头娃娃11211录音机光盘多媒体7—910.14-11.13三、劳动最光荣6欣赏：劳动最光荣唱歌：理发师欣赏：森林中的铁匠唱歌：种玉米歌表演：猴子蒸糕11121录音机打击乐器、音阶图10—1211.4-11.24四、快乐的游戏6唱歌：动物说话欣赏：鸭子拌嘴读童谣：小鸭子唱歌：小动物回家欣赏：小狗圆舞曲歌表演：小猫钓鱼欣赏：龟兔赛跑111111堂鼓、小钹和木鱼录音机录音带13—1511.25-12.15五、动画城6唱歌：我们的家园欣赏：三个和尚唱歌：大风车活动：跟着队长走欣赏：猫和老鼠读童谣：猫和老鼠1