三年级下册品社教学计划

堽城镇陈店联小2012—2013学年度第二学期学科教学工作计划学科：品德与社会班级：五年级姓名：张德水堽城镇陈店联小二0一三年二月三年级品德与社会教学计划教材分析：本套教材的编排体系：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。本套教材的编制思路和特点是：1、联系生活，主体呈现，引导先行；2、地方特色，整体视野，渗透文化熏陶；3、突出主题，注重活动；4、强调反思和评价，引导学生自主发展；5、图文并茂，审美激趣。2、本册教材的编排体系： 本册教材共有４个单元：第一单元2---4个主题，共13个主题，各单元内容容量随着年龄的增长而逐步扩大，加深和丰富。教材编写以主题呈现，案例引导、活动操作、情境感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体，综合学习的课程特点。本教材包括：“做学习的小主人”“学做消费者”“我是小交警”“走近劳动者”四个主题，这四个主题都与学生的成长息息相关，对学生的生活与学习有着指导作用。每个主题包括这样几个内容：1、“引导”或“案例”2、教学活动建议3、问题与收获4、图片或图画、照片、表格。3、本册教材特点：①、联系生活，“主题”呈现“引导”先行。②、地方特色，整体视野，渗透文化熏陶。③、突出主体，注重活动。④强调反思和评价，引导学生自主发展。⑤图文并茂，审美情趣。4、本册教材的内容结构：第一单元做学习的小主人第二单元学做消费者第三单元我是小交警第四单元走近劳动者5、本册教材的重点：以学生的社会生活发展需要为基础进行教材开发。6、本册教材的难点：以引导学生对品德观念、道德问题和社会问题进行自主反思。教材处理关键：挖掘教材，补充相关知识，充分调动学生的学习兴趣进行自主学习。7、单元教材分析：第一单元“做学习的小主人”：设计了“一寸光阴一寸金”“合理安排时间”“我这样学习”三个基本主题，开展综合性学习活动。第二单元“学做消费者”：联系小学生可能遇到的经济生活问题，设计教学活动。第三单元“我是小交警”：对一、二年级品德与生活中有关交通主题的深化和拓展，以“我是小交警”为主题，突出强调了小学生作为社会生活主体的设计理念。第四单元“走近劳动者”：联系学生的日常生活和学习生活，以食品、学习用品的来源为线索，引导学生通过参观、调查、体验等活动，展开学习活动。学习本册教材的基础：经过一学期的学习，学生的生理和心理特点逐步成熟，对学习这门课程有了一定的了解，他们更加热爱学习和探究。学完本册教材应达到的水平：通过本册学习，使学生能更多的了解和认识社会，使他们的认知能力和实践探究能力得到提高，使所学知识真正指导他们的学习和生活。二、教学目标：１、珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。２、了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识，开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。3、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。4、通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。5、通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了