六上第四单元-3.“以文带文课”(二)《看云识天气》《月亮上的足迹》《科学24小时》教学设计(府前徐娜)

莱阳市初中语文单元整体教学设计备课教师府前徐娜年级学期六上单元第四单元课型以文带文课备课时间2014.8课题《看云识天气》、《月亮上的足迹》《科学24小时》学情分析六年级新生经过小学学习，目前，已初步具备了一定的阅读能力。但未能有一个良好的阅读习惯。所以，在新学期要促使其养成良好的阅读习惯，并掌握一定的解决问题的方法及答题的模式。本文是一篇科普文，这是学生们进入中学以来所学的第一篇说明文，学来要有一定的困难，所以要把握住文体特点并教给学生们阅读说明文的一些浅显方法。教材分析《看云识天气》是一篇科普文。作者从两个方面介绍了云和天气的关系。课文思路清晰，层次清楚，能抓住云的特点来进行分类说明。文章语言优美，运用了比喻、拟人、排比等修辞方法把云写的生动形象，学习本文时，应让学生在理解文本的基础上学以致用，以提高学生的语文素养。学习目标1、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意，提高学生阅读现代科普文的能力和搜集、筛选信息的能力。2、学习打比方说明方法，领会运用这种说明方法的好处。3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。重点难点学习重点：培养学生快速阅读，概括内容要点的能力。学习难点：体味准确生动的语言,学习打比方的说明方法,领会其作用。教学方法教师导读自主探究教学资源教参多媒体课件教学流程教师活动学生活动设计意图一、“助”助学展示二、“读”（一）速读感知（二）细读探究（三）再读深化三、“链”（一）链接导入（二）链接探究四、“结”课堂总结一.导入新课天气状况对户外活动者来说非常重要，因为遭遇恶劣天气多半起因于天气骤然变化。因此，外出前在收听天气预报的同时，需要掌握一定的气候知识，学会看云识天气，使自己能够从容应对天气的异常变化。那么，怎样看云识天气呢？二．出示学习目标略。三．助学补充补充出示科普文知识。科普文：是解说、介绍科学技术的说明性文章。一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性，还有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。四.引领阅读根据本模块设置的三个层次的阅读，依次通过多媒体向学生明确三个层次的阅读任务：（一）提出阅读任务：简要概括全文主要说了什么内容？用课文中的原话说说看云识天气最基本的经验是什么？方法指导：速读时要做到口不动、手不动、头不动，眼球则要转动，边阅读边回忆，记住文章要点。（二）提出阅读任务：跳读课文，设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。

（学生可自行设计表格，也可每个小组设计一种，设计后同学之间相互交流。然后教师总结：先把云分成两大类，按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为晕、华、虹、霞四种。）运用多媒体手段，结合课本前面的彩色插页，让学生观看云的图片。（三）提出阅读任务：有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。请找出文中的打比方句子，体会运用这种说明方法的好处。五．链接文本随着科技的发展，人类的视角已不仅仅停留于漂浮在天空的云朵，而是投向了更广阔的外太空，1969年，美国宇航员第一次登上月球，实现了人类登月的理想。在空间视野拓展的同时，人类对于时间这一永不止步的事物也有了更深的理解，请速读《月亮上的足迹》《科学24小时》两篇文章，按照问题提示快速筛选有用信息。提出阅读任务：1.《月亮上的足迹》写了一件什么事？按照什么顺序写的？请将有关表示时间的短语及所发生的事情在书上圈点。2.《科学24小时》介绍了有关“24小时”的哪些知识？蕴含着怎样的人生哲理？六.课堂总结学生谈收获：通过速读，搜集、筛选信息。打比方的说明方法及其作用。倾听、思索、感悟了解学习目标助学展示：展示课下搜集的有关科普文的相关知识。明确本环节的阅读要求，带着任务走进文本。跳读，抓住主要信息，概括内容大意，提高学生搜集、筛选信息的能力。采用小组合作探究的学习形式，讨论交流。学生先在课文中画出相关句子，体会好处。然后交流。倾听、感悟速读文本，思考、交流、展示。倾听思考、内化升华将学生的注意力开门见山地集中到“看云识天气”这个话题上，激发学生的学习兴趣。明确学习目标，在学习时，有的放矢。引导学生了解科普文的特点，为更好地学习本文做好铺垫。问题的设置引导学生从整体上把握文章的主要内容。方法指导让学生对速读有所了解。通过小组间生生交流、师生交流，解决重点。直观的图片观看，加深学生对云的名称的理解。品味交流，解决难点。从人类对空间和时间的探索上，由《看云识天气》一课，链接过渡到《月亮上的足迹》《科学24小时》。运用速读法锻炼学生快速搜集、筛选信息的能力，进一步感知科普文的特点。引导学生了解“24小时”的科学知识，珍惜时间。立足三篇文章，让学生进行课堂总结，强化所学语文知识和技能，引发他们对科学探索的兴趣。板书设计《看云识天气》：图表见语文《伴你学》空间探索《看云识天气》：图表见语文《伴你学》时间事件《月亮上的足迹》《