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文档简介

北师大版四年级数学下册《方程》教学设计宁楼小学：夏伟娜教学内容：课本66-67页教学目标：1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单情境中的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点：了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。教学难点：正确区分等式与方程的含义，教学过程：一、创设情境，了解方程的含义：1、出示66页的天平图：师：你从图中看到了什么？生：天平的右边有一个樱桃和2克砝码，左边有10克砝码，天平的指针在中间，说明天平平衡。师：天平平衡说明了什么？生：天平两边的质量相等。师：如果用x表示樱桃的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗？每人在纸上写一写，试一试。学生汇报：X+2=10师：x＋2表示什么意思？10表示什么意思？=表示什么意思？2、出示66页的种子图：师：你从图中看到了什么？师：你能不能写一个等式吗？同桌讨论：一生汇报：生：每盒种子的质量×4=2000克。师：如果用Y表示每盒种子的质量，你能写一个等式吗？每人在纸上写一写。学生汇报：4Y=20003、出示66页水壶图师：你从图中看到了什么？根据这幅图，你能不能说出一个等式呢？（同桌互相说）一生汇报。师：如果每个热水瓶能装Z毫升的水，你能用字母表示这个等式吗？每人在纸上写一写。生汇报：2Z+200=2000；2Z=2000-200师：请同学们观察我们列的几个算式，它们有什么共同点？与同学交流。师：像上面这些含有未知数的等式叫方程。谁能说一说方程有什么特点？含有未知数是等式二、拓展应用：会用方程表示简单情境中的等量关系。同学们已经认识了方程，那么怎么列方程那？第67页第1题：先说一说图中的等量关系，再列方程，师：你是怎么想的？生：通过观察图中我们可以看出天平现在已经平衡，所以左边的总重量等于右边的总重量，列方程为：x+20=70。2、第67页第2题：师：先说一说图中的等量关系在根据题意列方程：生：5个水桶能装x千克，两个水杯能装4千克，方程为5x+4=443、第67页第3题：淘气说：我心里想了一个数x，这个数乘4加上6，再减去3，得87.生：4x+6-3=87。笑笑说：我心里也想了一个数x，这个数减去5再乘4，得数是这个数的2倍生：（x-5）×4=2x4、第67页第4题师：先说出等量关系式再列方程生：2b+15=1005、练一练第2题先

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