六上作文教学计划

PAGEPAGE1六年级作文计划班级原有情况分析（包括写作知识、技能掌握情况和写作态度、习惯等）本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文；（2）知识面窄，词语积累少；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）存在大量辞不达意、啰嗦的现象；（5）不能正确使用标点符号。本学期将通过各种训练，加强写作练习的指导提高学生写作水平。教学措施1重视对课文范文、写作方法及要点的领会，以提高写作的技巧。2、教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记，写读书笔记，积累写作素材，开阔视野3通过剪贴小报图画激发学生写作兴趣。4开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。5多读、多练、多思提高写作水平。教学总要求（包括思想教育、写作知识与技能等）1、继续训练如何写好一件事，掌握写作要领，要写清楚事情的经过，写好人物的表情动作语言做到详略得当。2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容词句、标点等方面修改自己的作文。3、初步学习扩写，能根据材料扩写记叙问，把重点部分扩展，使文章有血有肉生动具体。4、继续训练说明文，能交代清楚，说明的对象语言要简洁。5、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。6、课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。7、懂得写作是为了自我表达和与人交流。8、学写读书笔记和常见应用文。9、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。10、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。教学进度习作类别习作要求具体措施1记事题目自拟1、记一件暑假里发生的事、要有意义。2、要按事情发展顺序写具体，重点突出。先小组交流，再全班交流。3扩写故事示儿1、可以写人的神态、对话（自言自语、对话都行）；可以加进去一个故事情节去写。2、联想合理，描写有顺序。认真观察插图，先说一说，再写下来。5想象作文题目自拟1、学完《爱之链》后，想象一下，乔治醒来后，会发生什么。要求想象合理，符合人物性格。2、想象合理。先想，再说，最后交流。6记事（爱）题目自拟1、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。2、注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。1、布置学生回家对父母表达爱。2、注意感受父母的情感变化。3、课堂上回忆过程，再写下来8状物我喜欢的一种美味1、介绍自己喜欢的一种美味，写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味。2、突出其特色。每位学生准备一道自己最喜欢的菜，先介绍，再边品边交流。10状物我的文具盒学生用自己的话讲一讲文具盒的特点。写出由文具盒产生的联想，写出对文具盒的喜爱。准备文具盒3—4个。先集体观察，介绍，然后自己观察，再写下来。11状物剪纸（题目自拟）1、认真观察剪纸的图片，结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。与美术老师联系，进行一次剪纸活动，将优秀作品进行展示，然后观察写作。训练安排习作类别习作要求具体措施13说明文介绍家乡的一种产品（题目自拟）借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。课前进行大量地查阅、观察、请教，并认真填写记录，最后整理成文。15读后感读《》有感1、教育学生要认真阅读，养成良好的阅读习惯。2、写出自己的真实感情，语句通顺。举办一次读书活动。17写人我身边的名人（题目自拟）根据要求，通过调查访问，了解家乡名人的平凡而又伟大的事迹，写一篇题为《我身边的名人》的习作。习作内容要实事求是，不能无中生有。通过调查，记录典型事例19应用文给远方亲人的一封信1、根据题目目的的内容给自己的亲人写信。2、要格式正确，说话恰当，准确。3、围绕中心内容写。学习范文《给家乡孩子的一封信》，掌握正确的