初中第一次月考后的总结_第1页
初中第一次月考后的总结_第2页
初中第一次月考后的总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word版本，下载可自由编辑初中第一次月考后的总结一、试题特征

试卷较全面的考查了七班级上册第一、二章所学习的内容，试题学问分布合理、难易适中，突出了对基础学问、主干学问的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在：

1、基本概念的考查上敏捷、严谨、深刻，主要试题有(1、3、11)题，利用这些试题测试，可反映出同学对基本概念理解的精确     程度及领悟力量。

2、基本运算的考查上，算法及变形力量的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等学校常见的运算问题。

3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新奇、敏捷、开放。较全面考查了同学对所学学问的综合领悟力量及同学的数学思维品质。

二、从同学试题解答中，反映出教学中应留意的问题。

1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。

从试卷的选择题、填空题的状况看同学优劣不等，这说明同学在基础学问的掌控上已经两极分化，对一般生而言，必需强化基础学问的教学，不要使同学在基本学问的形成上消失较大差距，要依据同学的状况，有针对性地进行教学。

2、重视学校生运算力量的培育。

从同学答题中能够看到计算题的失分率较高，很多重点生比一般同学的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算力量，这说明同学的运算力量很差。而同学的运算力量是数学中的重要力量，因此有必要在教学时重视对同学运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的精确     性。

3、要引领同学注意考试阅历的积累。

从同学试卷的解答过程中看到：同学在处理试卷时，答题阅历不足。主要表现是：审题不仔细、计算过程不严谨、结果不精确     ，对各类型试题的解答方法掌控不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。建议教学过程中，老师要结合同学答题过程的得失，让同学总结阅历，吸取教训，有效的指导同学正确处理试卷中各类题型，尽可能削减损失。

三、改进措施

1、尽可能做到“因材施教”。由于每个班有每个班的特征，所以对各个班不能用同一种教育教学方法。

2、狠抓落实，提升同学的计算力量。提示同学做一些看似或者的确简洁的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避让一些计算过程中消失这样那样的问题!

3、教学中要着重于同学的探究求知过程，培育同学的分析力量而不是机械地对“结论”(定义、性质、判定等)进行死记硬背。

4、强化日常教研，提升自身素养。在数学上的确存在很多正确的说法正确的结论，但并不是全部的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中肯定要搞清楚什么结论只能在填空选择时可用，而不能作为解答题中的依据来用。

5、多一些鼓舞，少一些呵斥;多一份急躁，少一些将就

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论