论文 农村留守儿童的心理健康教育

农村留守儿童的心理健康教育摘要：近年来，留守儿童数量迅速增长，因为缺少父母的关怀和正确的家庭引导，大量留守儿童心理自卑、怯懦、孤僻，严重的甚至出现心理扭曲现象，需要引发家庭、社会、学校关注和引导。政府可以通过增加当地就业机会、学校加强留守儿童心理教育与引导，社会各尽其责，共同构建关爱与监护体系等措施解决农村留守儿童心理健康问题。关键词：心理健康，亲情陪伴，心理教育。引言：本篇文章首先从5个小方面介绍留守儿童心理健康问题的表现特征，然后通过5个方面介绍留守儿童出现心理健康问题的原因，最后引出了解决留守儿童心理健康问题的方法，需要政府地方振兴政策的发展、学校的正确引导与管理、家庭亲情的陪伴和呵护和社会各界建立一个完整的关爱与监护体系。近年来在我们国家存在这样一个弱势群体。他们的父母为了他们的家庭经济而远走他乡打工，把年幼的孩子留在农村老家。他们虽然用勤劳获取家庭收入且为国家的经济发展和社会稳定作出了重大的贡献，但是他们年幼的孩子却留在了农村家里，这些孩子与父母相伴的时间少之又少，导致他们几乎感受不到父母的爱。这些儿童集中起来便成了一个特殊的群体-----留守儿童(不在父母身边生活的城市儿童亦可称为留守儿童)。近年来，留守儿童成为了社会关注的焦点。提到留守儿童，大家第一反应就是表示比较同情他们，小小年纪就要比同龄儿童承受的多。其实留守儿童也可分为两类：第一类就是心理存在一定心理问题的儿童；第二类是和我们普通儿童一样，甚至比普通儿童更懂事，更乐观、更坚强。第二类的孩子懂得家长的辛苦，懂得管理自己，而第一类孩子就容易出现各种安全以及心理问题等隐患，备受社会关注。接下来，我将第一类的留守儿童容易出现的问题进行分析:一、留守儿童存在的心理问题1.没有安全感留守儿童或者父母离异的儿童大多都没有安全感，内心比较敏感。他们长期缺少父母的关爱，无法感受到到家庭的温暖，他们缺少与父母的交流。他们内心比较孤独，没有安全感，因此他们就会制造多种“事件”让大家知道他们的存在。据调查，一些留守儿童由于突然缺少父母的呵护，极少数孩子一旦在精神上或物质上得不到满足时，他们就肆意打骂别人，毁坏别人的东西，故意给对方造成伤害。2.学习上的差距一般情况下儿童在学习上遇到困难时，都可以请教老师、同学以及父母，但是留守儿童在学习上遇到问题时，只能请教老师和同学，导致解决问题总不能那么及时，这样就不能有效激发学生的学习兴趣，严重的会导致那些儿童不爱学习、讨厌学习，学习成绩不能提高。另外一些留守儿童学习不够自主，不能自觉地进行学习，学习成绩总体不够理想。3.道德及习惯大部分农村留守儿童都是和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶年龄普遍偏高，文化程度偏低。我们经常听爷爷奶奶说这样的话就是：“他们父母出去打工了，孩子本来就缺少父母的爱，作为爷爷奶奶不能老是训他们更不能打他们。”“他们父母不在家，我们文化程度不高也看不懂他们的学习内容，只要给他们吃好喝好穿好就可以了。”“现在的孩子真难管，根本不听话。”……从这些话语中我们可以很清楚的看到，爷爷奶奶只是负责他们的物质生活，有时对他们甚至过于溺爱，但并不关心他们的思想品德及生活习惯，以至于现在大部分的留守儿童在思想道德上放任自流，从而形成了一些不好的道德品行和习惯。据调查统计，大部分农村留守儿童在课堂上不能遵守课堂纪律，更有甚者有打架斗殴，逃学偷盗等不良行为，这些现象足以说明儿童缺少自我行为管理，会严重影响儿童的健康成长。4.情感发育不良大部分农村留守儿童都容易出现自闭、自卑、孤僻、自私、自控能力也较差，不愿意和人沟通交流；更有甚者他们为了吸引别人的注意力，故意搞破坏，以引起别人的注意，主要还是因为他们内心过于自卑，缺少父母对他们的爱。5.安全隐患问题近年来农村的留守儿童存在着很多安全隐患问题，主要表现在：在农村，爷爷奶奶认为孩子很小就会骑电动车觉得很厉害，可是他们却没有考虑交通安全问题；还有爷爷奶奶认为孩子抓鱼抓虾，还挺有能力，他们却没有考虑孩子万一溺水了怎么办；爷爷奶奶认为孩子之间打架就得让他家的孩子占上风，不能吃亏，从而激发孩子的“战斗力”，他们却没有考虑孩子以后就是这种“战斗力”会断送他们美好的前途；更有一些爷爷奶奶们根本不关心这些留守儿童的安全问题，对他们不管不问……种种情况表示农村的留守儿童存在着很大安全隐患。二、出现以上问题的原因1.亲情教育缺失，缺少沟通留守儿童的父母大都认为：他们生活不易，挣钱也是为了给孩子更好的生活。他们有个认识误区：只要给予他们的孩子很好的物质生活，就是给他们最无私的爱。但是事实并非如此。目前许多农村留守儿童就认为父母就是负责给他们买零食、玩具、衣服等各种物品而且还对他们要求取得好成绩的人，同时父母也觉得很委屈，觉得他们常年在外打工，不怕辛苦，省吃俭用，只要孩子要的东西都尽量满足，结果还被误解。究其原因在于他们不懂得这些留守儿童真正的需求，他们之间沟通太少，甚至有些家长常年在外，打电话回家时无非就是问一些“最近成绩如何”，“最近有没有听话”类似的话语，导致孩子后来不愿意接听家长电话，这些留守儿童有心里话无人可说，总是憋在心里，时间长了他们也就习惯了沉默，不愿意和别人沟通。这些农村的留守儿童存在性格上的缺陷以及心理上一些问题主要就是因为缺失父母的爱再加上亲子之间缺少有效沟通。2.教育理念以及家校沟通农村留守儿童大部分都是和祖辈一起生活，祖辈们难以对孩子学习进行适度辅导和心理疏导，在规范学习行为时也力不从心。最主要的是祖辈们的一些教育理念和现在的教育理念背道而驰，以至于给孩子一些错误的信息。家校沟通时更是困难重重，现在是信息时代，很多信息都是通过手机完成一些沟通合作，但是爷爷奶奶们对此就表示十分头疼，家校沟通工作很难顺利完成。3.不重视孩子心理发展状况大部分农村家庭认为孩子只要健康长大就可以了，很少关注孩子的心理健康状况。即使有些家长发现孩子的一些心理问题，却也无从下手，不知所措。最终结局就是任由孩子心理自由发展，农村留守儿童心理问题逐渐增多。4.过于溺爱爷爷奶奶们前期对于这些留守儿童过分溺爱，出现问题时没有及时指出并引导他们，后期出现很多问题，留守儿童开始打骂爷爷奶奶，更不听任何“劝说”。最终导致这些孩子走上一些不归路。5.错误的家庭教育方式农村爷爷奶奶们认为：棍棒底下出孝子。于是当这些留守儿童犯错时，他们就会不问三一二十一直接一顿暴揍，这样长期以来，这些孩子就会暴露出一些严重的心理问题，例如有的留守儿童和同学一言不合就会大打出手还有的甚至觉得自己没人疼爱出现轻生自残的念头。儿童身体、身心正处于成长期，周围环境对孩子影响非常大。良好的家庭环境是孩子健康成长的重要条件，也影响孩子的人际交往，家庭关系和睦，孩子心里踏实，有归属感和安全感，同时也容易形成人生中非常重要的能力—爱的能力，反之孩子缺乏安全感。例如：家人经常骂骂咧咧，那么这家的孩子就会经常爆粗口。家人对他百依百顺，后来家长不能满足他们需求时，他就会做出一些错误的决定。三、心理问题解决对策留守儿童心理健康问题需要重视，想要解决留守儿童心理健康问题，主要从以下几个方面着手。1.政府发展当地经济，让更多的人在家乡就业农村留守儿童较多，根本原因在于农村就业机会不多，父母别无选择只能长期外出务工。那么减少他们外出务工的根本还是在于当地经济的发展。政府应发展当地经济，打造现在农业发展模式，振兴地方工业，发展当地特色产业，推进城镇化建设步伐，加快新农村建设步伐，增加就业岗位，就地转移当地剩余劳动力，从根本上解决“农村留守儿童”问题。2.学校加强对“留守儿童”的教育与管理学校对“留守儿童”进行摸排，并建立明细，时刻关注他们的动态，关注他们的心理健康发展状况，多和他们沟通，让他们感受教师无私的爱。同时学校多举行一些活动，鼓励“留守儿童”参加活动，展示他们的才能，让他们在过程中感受老师以及同学之间的爱和帮助，从而感到不那么孤单失落，以求得心理上的满足。学校要关爱留守儿童的身心健康，教师更要经常和留守儿童交流谈心，了解学生的心里状况，让学生知道父母打工的用心与不易，教育学生要认真学习争取做一个优秀的孩子来回报父母。让留守儿童感受老师真切的关心与爱，他们之间从而建立起信任感、亲切感。学校经常开展一些心理健康教育活动，加强对留守儿童的心理教育与辅导。学校有条件的情况下可以请一些专业的心理咨询师，给家长、教师、学生做一些心理方面知识培训，目的是让这些人了解出现心理状况时如何应对。学校建立家校联系制度，和家长经常沟通孩子在校表现情况，心理状况，提出一些建议并时刻关注留守儿童的动态。学校应建立划分责任制度，责任到人。规定定期谈心、帮助的内容。建立“代理家长”制度，从而让孩子感受到爱，不会感觉孤单失落。学校教师经常家访这些留守儿童的家，了解家庭情况，向家长宣传一些教育孩子的方式方法，可以通过手机微信等方式传播一些正能量以及正确教育孩子的方法，以便家长更好的了解如何教育孩子。3.父母的陪伴外出务工的家长利用假期或者淡季要多回家陪陪自己的孩子，多听听孩子说说他们的心里话，让他们感受父母的爱，感受家庭的温馨和关爱，从而让孩子心理向健康方向发展。4.社会各界各尽其责，共同构建