中考语文词语的理解和运用.课件

专题词语的理解和运用（含成语）中考语文词语的理解和运用.中考命题预测纵观近4年云南各地州（市）（2014全省为一套卷）初中学业水平试题，词语考查的形式和内容基本稳定，呈现以下几个特点：

1.从题型、分值上看：如不计阅读部分对词语的考查，除昆明外各地州（市）考查形式基本稳定，均为2～４分的选择题。中考语文词语的理解和运用.2.从考查内容上看：除了昆明一般将试题放在阅读部分，着重从语境、词语的表达效果及准确使用等方面来考查，其余各地州（市）常考的知识点包括：常用词语（含成语）意义的辨析、词语的搭配、关联词的正确使用等。2014年中考试题中考查的是选出句中加点词语与教材原文一致的一项，这种完全回归课本的考查形式在云南中考试题中是第一次出现。中考语文词语的理解和运用.3.备考预测：词语的考查一直是云南中考的重头戏，2014年云南中考对词语的考查不是主流题型，预测在2015年的云南中考题中，这种考查形式不会再出现，判断成语使用正确与否的题型，将是词语考查的重点。但2014年试卷中词语这个考点已表露出回归课本的趋势，提醒广大考生在2015年的备考中，要注意回归课本，复习时要善于积累词汇，注意同义词的辨析和关联词的使用。中考语文词语的理解和运用.中考考点精讲考点一词语使用辨析（含成语）考情分析题型：选择形式。判断词语使用正确与否，除了2014年考的单字和二字形容词和动词的使用辨析，以及用课文中的句子中的词语，要求选出与教材原文一致的一项，其余一般考查的都是四字词语的使用辨析。如：2013大理等八州市联考卷3题。中考语文词语的理解和运用.考查特点：使用辨析的错误点会涉及到成语的意思是否出现望文生义的理解，成语的感情色彩是否运用恰当，成语搭配的对象、使用范围是否合理等。涉及的句子中部分内容有热点特色和云南地域特色。中考语文词语的理解和运用.词语辨析常设置的考点有：感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语义是否矛盾、适用对象是否正确等。在判断词语（含成语）使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意来判断使用是否正确，避免出现以下错误：方法突破中考语文词语的理解和运用.辨析方法示例望文生义老师看了小明的作文后，批评他说：“你的作文，漏洞百出，文不加点，全篇都是逗号和句号。”【文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。句中理解为文章没有标点符号，犯了望文生义的错误。】中考语文词语的理解和运用.对象、范围和场合误用博物馆里保存着大量具有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。【美轮美奂：形容房屋高大华丽。而此句旨在赞美石刻作品的精美，犯了对象误用的错误。】中考语文词语的理解和运用.褒贬不分班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。【随波逐流：比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。而此句中去敬老院参加义务劳动，是带有赞许、肯定意味的，所以应该用含褒义色彩的成语。】中考语文词语的理解和运用.词义大小误用有的学生无视学校的金科玉律，迷恋上网玩游戏、聊天，实在令人担忧。【金科玉律：比喻必须遵守、不能变更的信条。句中学校的规章制度是可以改变的，犯了大词小用的错误。】中考语文词语的理解和运用.形近成语混淆如果掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。【事倍功半：指工作费力大，收效小。事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。不可因两个成语形近而混淆。】中考语文词语的理解和运用.尊卑不当在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。【抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。这是谦辞，只能用于形容自己，句中用于形容李校长，犯了尊卑不当的错误。】中考语文词语的理解和运用.语意重复看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。【忍俊不禁：指忍不住笑了起来。与后面的“扑哧一声笑起来”语意重复。】成语含义与前后文修饰成分不协调从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。【星罗棋布：形容数量很多，散布范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。二者意思刚好相反，相互矛盾，成语使用有误。】

中考语文词语的理解和运用.断章取义，断取其中个别语素的意义在2014巴西世界杯中，当德国队以1∶0战胜阿根廷队的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。【振聋发聩：指是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句中只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。】中考语文词语的理解和运用.此外：在日常的读书和写作中，要注意正确使用成语，碰到拿不准的，要勤查字典。做到：（1）掌握常见成语的意思及感情色彩。（2）注意区别成语的本义及引申义。（3）对不熟悉的成语根据语境判断其使用是否恰当。具体的成语梳理可参见（初中生易考成语梳理及分析详见2015云南常考词语分类突破（一），P79～P82）中考语文词语的理解和运用.例（’13

玉溪3题2分）下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）A.孩子能干的事就让孩子自己干，家长不能什么事都越俎代庖。B.马拉松比赛的起跑线上人头攒动，只听发令枪声一响，运动员们纷至沓来,向终点跑去。C.张敏同学坐在凳子上纹丝不动，专心听讲，不时在课本上写写画画。D.游客离开后，留下一地的包装袋、餐巾纸，不文明的行为令人叹为观止。典例精析A中考语文词语的理解和运用.【解析】辨析成语需要结合具体的语境。A项“越俎代庖”比喻处理超过自己职权范围的事情。符合语境，正确；B项犯了对象、范围和场合误用的错误，“纷至沓来”指纷纷到来，连续不断地到来。用于形容参加赛跑的运动员，与跑步的情景不符；C项也是使用范围和场合错误，“纹丝不动”形容一点儿也不动，与句中的“不时写写画画”矛盾；D项犯了褒贬不当的错误，“叹为观止”赞美看到的事物好到极点，是褒义词，与语境不符。中考语文词语的理解和运用.考点二近义词辨析（含成语）考情分析题型：选择形式。考查意思相近词语的使用辨析，有给出四个单句或在一个语段中进行挖空这两种形式，一般设置4～5组词语。如2012大理等八州市联考、2011昭通、2011西双版纳卷等。考查特点：设置的词语有一字相同的二字近义词、单字的动词和四字的成语，这些都是容易在句子中混淆、容易用错、导致用词不恰当的近义词。2014年的云南卷对这一考点没有涉及。中考语文词语的理解和运用.2015年的备考中，要注意复习近义词的辨析这一内容。例：（2014云南省卷）3题［语文知识练习册］。中考语文词语的理解和运用.近义词的辨析要注重积累。（初中生常考近义词辨析详见2015云南易考词语分类突破（二），P93～P95）以下是涉及此考点的解题技巧：1.排除法：辨析词语先要理解词语的基本含义，再依据语境来判断，如果有自己不理解的词语，则可尝试代入替换，逐个排除，最终锁定答案。方法突破中考语文词语的理解和运用.2.语感法：要求平时阅读量大，阅读面广，如果排除法还是不能确定答案，则可尝试凭语感答题，虽然这个方法不太严谨、规范，但往往很有效。3.辨析近义词的方法：角度

要领

示例

词义词义轻重

“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，词义较轻；“诬陷”指诬告陷害，词义较重

中考语文词语的理解和运用.词义词义范围

“鉴赏”指鉴定和欣赏（艺术品，文物等），范围小；“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣，范围大

词义侧重

“景点”侧重于地点；“景色”侧重于景致

色彩感情色彩

“谋取”指设法取得，中性词；“牟取”指谋取（名利），贬义词，如“牟取暴利

中考语文词语的理解和运用.色彩语体色彩

“启程”书面色彩浓；“动身”口语色彩浓

用法

词语搭配

“驱除”常和不良习惯搭配；“祛除”常和疾病搭配

适用对象

“爱戴”的对象是长辈或上级；“爱护”的对象是晚辈或下级

中考语文词语的理解和运用.例（’12大理等八州市联考2题2分）在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）（1）苏校长待人_____，但在执行制度方面却特别严格，不讲情面。（2）著名导演卡梅隆十年磨一剑，继《泰坦尼克号》后，又完成了一部人人都_____的好作品《阿凡达》。（3）_____从小对学生进行爱国主义教育，才能培养他们的爱国意识。典例精析A中考语文词语的理解和运用.（4）下棋不能急躁，每走一步都必须_____。A.宽厚夸奖只有深思熟虑B.忠厚夸耀只要深思熟虑C.忠厚夸耀只有深谋远虑D.宽厚夸奖只要深谋远虑中考语文词语的理解和运用.【解析】词语的理解和运用是在具体的句子中才能准确判断，这里可以采用排除法来做。（1）句可以从意义方面辨析，“宽厚”指宽大厚道，特指待人；“忠厚”指忠实厚道，一般形容性情。而此句主要突出苏校长待人品质，所以选择“宽厚”，因此可以排除B、C两项。A、D两项中的第（2）空是一样的，即我们可以先看第（3）空，（3）句可以利用语感来辨别，后半句关联词用的是“才”，与之相对应的关联词应该是“只有”。故可以排除D项，初步确定答案是A项。然后验证中考语文词语的理解和运用.（2）（4）空：第（2）空可以从感情色彩上来辨析，“夸奖”一般指称赞，是褒义词；“夸耀”指向人显示、炫耀，是贬义词。（2）句中《阿凡达》是一部好作品，此处用“夸奖”符合语境。（4）句从意义反面辨析，“深思熟虑”指深入反复地思索、考虑；“深谋远虑”指周密地计划，往长远里考虑。“深思熟虑”是短期要做出的判断行为，“深谋远虑”则是对将来的打算和策略，下棋用“深思熟虑”更恰当。故可以确定答案为A项。中考语文词语的理解和运用.题型：判断句子或语段依次填入的关联词正确的一项，一般和二字或四字词语辨析一起考查。如2012大理等八州市联考卷、2011德宏卷等。考查特点：主要考查的是关联词前后是否搭配合理，或者用在题干句子中是否恰当。涉及句子中的选材一般来源于课外，部分有热点特色。2013、2014年云南均未考查此考点，但不排除2015年会考的可能，在复习时不能忽略此考点。考点三关联词辨析考情分析中考语文词语的理解和运用.方法突破关联词的辨析也要注重词语的积累和分析。（初中生常考关联词语及举例详见2015云南易考词语分类突破（三）P86）以下是涉及此考点的解题技巧：1.理解句子内容，明辨分句间的关系。运用关联词语，首先要准确理解复句和句群的内容，同时要理清分句间的关系。所谓明辨关系，是指能明辨复句中各分句之间的逻辑关系。不能明辨分句间的逻辑关系往往会导致虚词的误用。中考语文词语的理解和运用.2.从宏观入手，逐层推断。选填关联词语必须理清句子的结构层次。在分析推断句子的关系时，不能简单从局部入手，一句接一句地分析、推断，这样的推断往往在局部上是可行的，但从全句或全段来看就可能行不通。所以应先通读所提供的文字，把握全段内容，从宏观入手，先分析、推断第一层的关系，然后依次类推，逐层分析，推断句子的层次。在此基础上选填关联词语就比较可靠。中考语文词语的理解和运用.3.充分利用已知推断未知。所谓已知条件，即所提供的语段，以及有时可能保留的个别关联词语。大部分关联词语的搭配是固定的，因此，我们应该根据句子的意思来分析句子间的关系，选填词语。如果题干已有一个关联词语，看哪个能与它搭配，这样答题就容易多了。4.先易后难，化难为易，注意利用选择题型。中考对关联词语的考查以选择题为主，因而可以充分利用排除法，即不一定每一个空都要确定，有时确定好两三个空也可确定答案；当然也可以在不确定的情况下，把所选的词语带入到句子中阅读判断。中考语文词语的理解和运用.典例精析例（’11德宏3题2分）依次填入下列横线的关联词，恰当的一项是（）生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，____收藏精彩，她是一个完整的过程，是一个连载，____成功____失败，她____不会在你背后留有空白。A.还要么要么更B.只无论还是更C.只无论还是都D.还要么要么都C中考语文词语的理解和运用.【解析】解答这类题时，要理解句子内容，理清各句之间的关系，宏观入手，逐层推断。上面是一段阐释生命的文字，根据语境，第一空可充分利用已知推断未知的方法，空前面的句子是“不接受平淡”，那么后面的“精彩”与“平淡”相对，与“不”相对的只能用“只”，从而利用选择题的题型采用排除法，排除A、D项；第二空和第三空根据语境可判断出应填入的表对比条件的关联词语，将“无论”和“还是”带入句子中通读，确定其正确；第四空根据对句子内容的理解，再次充分利用中考语文词语的理解和运用.已知推断未知的方法可确定其答案，此题中前面已经确定了要填入的是“无论”，那么根据“无论……都……”这组关联词，可确定第四空应填“都”，所以选C项。中考语文词语的理解和运用.考点四句段式选词填空考情分析题型：判断语段中填写词语次序正确的选项，一般设计4个选项，考查5个词语，这是曲靖卷的特殊题型，只有2012、2011年曲靖的中考试题中出现过这一题型。考查特点：涉及的语段选材一般来自课外。曲靖卷在2015年是独立命题，预计曲靖卷在2015年可能会考查，注意做这类题需要把握好语句之间的逻辑关系。中考语文词语的理解和运用.方法突破1.按照句式结构特点来判断。排比句的特点是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相