第七单元分数的初步认识练习表格式教案苏教版三年级上册数学_第1页
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文档简介

数学学校集体备课预案主备人:主备学校：总第课时课题分数的初步认识练习复备人授课时间内容教材95页1-6题。教学目标1.使学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法；能正确计算简单的分数加、减法，并解决简单的分数加减实际问题。2.使学生进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由，说明简单的分数加、减法计算的思考观察，加深对分数含义的了解。3.使学生感受分数知识的掌握程度，逐渐形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意思。重点难点理解分数的含义。教具学具教具：学具：一张正方形、长方形、或圆形的纸教学过程设计教学流程个性化修改一、谈话导入谈话：同学们，我们这一单元学习了什么内容？你学会了哪些知识呢？今天我们就来练习认识的分数，让大家进一步了解分数表示的意思，能比较分数的大小，还能把简单的分数加、减法计算掌握的更好。（板书课题：分数的初步认识练习）二、动手操作加深理解1.初步认识。第1题。（1）独立完成。交流：怎样涂的？为什么怎样涂？这里的分子、分母各表示什么意思？（2）操作知识。引导：请同学们拿出准备的一张纸，先把它折成同样大的8份，再涂出这样的1份或几份，写出涂色部分表示的分数。交流：说说你折的是几分之几，怎么想的？选择合适的图形打勾。=1\*GB3①哪个图形的涂色部分表示的是15？=2\*GB3②哪个图形的涂色部分表示的是45？学生选择答案后交流，说明理由。学生举例。引导：你能举出把一个问题平均分，表示它的13和22.分数的组成。（1）第2题。（2）口答：2个13是（）4个15是（59里面有（）个1958里面有（3.分数大小比较（1）练习十一第3题（2）练习十一第4题追问：前两组和后两组的比较方法有什么不同？三、巩固练习第5题。独立完成，有错的说说错在哪里。追问：分母相同的分数，怎样计算加法和减法？第6题。独立完成，说说怎样想的？四、课堂小结通过练习，你对分数哪些方面有

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