2022年部编版六年级下册小升初全国重点中学入学冲刺语文试卷3

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一、选择题

1.下列注音、书写完全正确的一项是（）

A．别出心裁（cái）即高一筹（chóu）称（chēn）心如意

B．意味深长（cháng）全神贯（guàn）注绘（huì）声绘色

C．载（zài）歌载舞相辅（fǔ）相成美伦（lún）美奂

D．忘乎所已（yǐ）襟（jīn）飘带舞鲜（xiān）为人知

2.下列词语书写正确的一组是（）

A．一泓秋水一眼水井一盏明灯一计耳光一绺月光

B．窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣

C．前呼后涌前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后

D．人生坎坷山路崎岖悬崖峭壁高山巍峨蜿蜒起伏

3.下面含有比喻修辞的一句是（）

A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

B．其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

C．我们希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

D．我来到这里，仿佛进入了苏州园林。

4.下列各句中没有语病的一句是（）

A．咱俩约定在明天上午或下午休息的时间里去新华书店买几本参考书。

B．在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。

C．像小牛犊一样的孙颖莎，经常对自己说的一句话是：“付出超人的代价，就能取得超人的成绩。”

D．我们认真讨论并听取了消防安全知识讲座。

5.下列文学常识搭配有误的一项是（）

A．《红楼梦》——曹雪芹——清代

B．《春夜喜雨》——杜甫——唐代

C．《论语》——孟子——春秋

D．《穷人》——列夫·托尔斯泰——俄国

二、填空题

6.按要求写词语。

（1）写出三个结构相似的词语：________、________、________

（2）写出三个含有两个动物名称的成语：________、________、________

（3）出自历史故事的成语：________、________、________

三、信息匹配

7.栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把正确答案的字母填入括号里。

A.语言描写B.动作描写C.神态描写

D.心理描写E.外貌描写

(1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……()

(2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”()

(3)就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。()

(4)一个老头狠狠扫了她们一眼。()

(5)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。()

四、填空题

8.古诗文填空。

（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，__________，________。

（2）杜甫，字子美，世称“________”，他的诗被称为“________”；李白，字太白，世称“________”。李白和杜甫被合称为“________”。

（3）苏轼的《浣溪沙》中“________？门前流水尚能西”一句体现了时间之珍贵。

五、诗词曲鉴赏

阅读理解。雨过山村王建雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤②浴蚕③去，闲看中庭④栀子花。注：①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相招呼。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④中庭：院子中间。9．解释古诗题目的意思。

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10．阅读古诗，选择正确的答案。（填序号）

（1）诗中“鸡鸣”的原因是()

A．天快亮了，公鸡啼鸣。B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。

（2）诗中所写的景色是()季。

A．春B．夏C．秋D．冬

11．判断。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧。()

（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。()

（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。()

12．用自己的话写出这首诗的意思。

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六、现代文阅读

阅读。穷人的风骨一天，我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头，见是一个农民模样的人，但我不认识他。他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着让家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚的一沓一两元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着，怎么会少了一张呢。我问：“少了多少呢？”“5元。”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这可怎么办？”这位父亲显然有些着急了。我说：“不要紧，就这样先给我吧。”家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了）。我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到了我，有些局促不安地从兜里掏出5元钱递给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我上次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到您肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来。”我百般推辞，我说：“5元钱的事，就算了吧。”但家长执意要还钱，推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里。简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。13．用一句话概括短文的内容。

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14．文章的题目是“穷人的风骨”，文中的“风骨”指的是什么？

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15．短文中画“（）”的句子表明了“我”（）16．这篇短文的中心人物是谁？你认为他是一个怎样的人？

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17．文中的父亲让人敬佩，假如你是他的女儿，你最想跟他说什么？

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A．担心说得太多，会让学生起疑心，进而知道事情的真相

B．把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无需多做解释

C．不想让学生双肩承担一堆零