湖南省湘西自治州2022-2023学年高一下学期期末语文试题（含答案解析）

湘西自治州普通高中2022—2023学年下学期期末质量检测试题卷高一语文注意事项：1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.本试卷共8页，如缺页，考生须及时报告监考老师，否则后果自负。4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。5.本卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：新近有一位留学西洋多年而回国不久的朋友对我说：他刚从外洋回到上海的时候，在马路上走，简直不敢抬头，因为看见一般孱弱已极、毫无生气的中国男女，不禁发生恐惧和惭愧的感觉。这位朋友的话，并不是随便邪说，任何人刚从外国返到中国国境，怕都不免有同样的印象。这虽是就普通的中国人观察，但是学校里的学生也好不了许多。先有健全的身体，然后有健全的思想和事业，这句话无论何人都是承认的，所以学生体力的增进，实在是今日办教育的生死关键。现今欲求增进中国学生的体力，惟有提倡运动一法。中国废科举、办学校，虽已历时二十余年之久，对于体育一项的设备，太不注意。甚至一个学校连操场、球场都没有，至于健身房、游泳池等关于体育上的设备，更说不上了。运动机会既因无“用武地”而减少，所以往往有聪慧勤学的学生，只因体力衰弱的缘故，纵使不患肺病、神经衰弱病及其他痼症而青年夭折，也要受精力不强、活动力减少的影响，不能出其所学贡献于社会，前途希望和幸福就从此断送，这是何等可悲痛的事！今日的学生，便是明日的社会中坚，国家柱石，这样病夫式或准病夫式的学生，焉能担得起异日社会国家的重责！又焉能与外国赳赳武夫的学生争长比短！就拿本年日本举行的第九届远东运动会而论，我国运动员的成绩比起日本来，几乎处处落人之后。较可取巧的足球，日本学生已成我劲敌。至于最费体力的田径赛，则完全没有我国学生的地位，这又是何等可羞耻的事！体力的增进，并非一蹴而成。试观东、西洋学生，自小学以至大学，无一日不在锻炼陶冶之中，所以他们的青年，无不嗜好运动，兴趣盎然。一闻赛球，群起而趋。这种习惯的养成，良非易事。而健全国民的基础。乃以确立。这种情形，在初入其国的，尝误认为一种狂癖，观察稍久，方知其影响国本之大。这是我们所应憬然猛省的。外人以我国度庞大而不自振作，特赠以“睡狮”的怪号。青年们！醒来吧！赶快回复你的“狮子样的体力”！好与世界健儿，一较好身手；并且以健全的体力，去运用思想，创造事业！（摘编自蔡元培《怎样才配称作现代学生》）材料二：生命是有机的，身与心虽可分别却不可割裂；没有身就没有心，身体不健全，心灵就不会健全。这道理可以分几点来说。第一，身体不健全。聪明智慧不能发展最高度的效能。我们中国民族的聪明智慧并不让西方人，但是在学问事业方面的造就，我们常常赶不上他们。原因固然很多，身体羸弱是最重要的一种。普通欧美人士说：“生命从四十岁开始。”他们到了五六十岁时，还是血气方刚，还有二三十年可以在学问事业方面努力。但是普通中国人到了四十岁以后，精力就逐渐衰惫，在西方人正是奋发有为的时候，我们已宣告体力的破产，做告老退休的打算。在普通西方人，头三四十年只是训练和准备的时期，后三四十年才可以谈到成就与收获；在我们中国人，刚过了训练和准备的时期，可用的精力就已耗竭，犹如果子未成熟就萎落，如何能谈到成就与收获呢？其次，身体羸弱可以影响到性情和人生观。我常分析自己，每逢性情暴躁，容易为小事动气时，身体方面总有些毛病，如头痛牙痛胃痛之类；每逢心境颓唐，悲观厌世时，大半精疲力竭，所能供给的精力不够应付事物的要求，这在生病或失眠时最易发生。在睡了一夜好觉之后，清晨爬起来，觉得自己生气蓬勃，心里就特别畅快，对人也就特别和善。我仔细观察我所常接触的人，发现体格与心境的密切关系是很普遍的。我没有看见一个真正康健的人不和善，处世不乐观；也没有看见一个愁眉苦脸的人在身体方面没有丝毫缺陷。我们中国青年中许多人都悲观厌世，暮气沉沉，我敢说这大半是身体不健康的结果。第三，德行的亏缺大半也可归原到身体的羸弱。西谚说：“健全精神宿于健全身体。”这句话的意味实在深长。我常分析中国社会的病根，觉得它可以归原到一个字——懒。懒，所以萎靡因循，遇应该做的事拿不出一点勇气去做；懒，所以马虎苟且，遇不应该做的事拿不出一点勇气去决定不做：懒，于是对一切事情朝抵抗力最低的路径走，遇事偷安取巧，逐渐走到人格的堕落。懒的原因在哪里呢？懒就是物理学上的惰性，由于动力的缺乏，换言之，由于体力的虚弱。比如机器要产生动力，必须开足马达，要开足马达，必须电力强大。身体好比马达，生活力就是电力，而努力所需要的坚强意志就是动力，生活力不旺——这就是说，体力薄弱——身体那一个马达就开不动，努力所需要的动力就无从产生。所以精神的破产毕竟起于身体的破产。生命是一种无底止的奋斗。一个士兵作战，一个学者研究学问，或是一个普通公民勇于尽自己的职责，都需要一番斗争的精神，一股蓬勃的生活力。我们多数民众所最缺乏的就是这份都所必需的生活力，尤其在这抗建时代，我们必须彻底认识这种缺乏的严重性，极力来弥补它。我们慢些谈学问，慢些谈道德，慢些谈任何事功，第一件要事先把身体这个机器弄得坚强结实。（摘编自朱光潜《谈体育》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国废科举、办新学的二十余年里，太不注意体育设备，甚至一个学校连操场、球场都没有，以致学生没有运动机会。B.体育锻炼习惯的养成，良非易事。东、西洋青年爱好体育运动，一闻赛球，群起而趋，曾一度被误认为是一种狂癖。C.中国民族聪明智慧，但在学问事业方面的造就常常比不上西方人，究其原因，身体羸弱是最重要的一种。D.体格与心境关系密切。身体康健的人应是和善乐观、生气蓬勃的；悲观厌世、暮气沉沉的人，多数是身体不健康。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.任何人刚从外国返到中国国境，看到孱弱已极、毫无生气的中国国民，都会感到恐惧和惭愧。B.蔡元培呼吁青年注重体育锻炼，保持“狮子样的体力”，旨在让青年与世界健儿一较好身手。C.生命是身与心的有机统一，身体与心灵虽可分别却不可分割，修养也应同时顾及到这两方面。D.朱光潜极力倡导发展体育，他把身体健全强实看成第一要事，把学问、道德、事功看作次要之事。3.下列选项，最能支持蔡元培“现代学生应有狮子样的体力”观点的一项是（）A.发展体育竞技，勇闯国际赛场。 B.警惕人格堕落，呼唤精神觉醒。C.重视田径运动，增强学生体力。 D.先有健全身体，方有健全事业。4.请简要分析材料一的论证思路。5.已经80多岁的钟南山院士依然还在一线救治病人，依然保持着运动的习惯，他说：“体育锻炼对我的健康以及事业发展起到了很关键的作用。”请结合材料，谈谈你对这话的理解。【答案】1.A2.C3.D4.①材料一先提出今日办教育的关键问题，即增进中国学生体力的问题，然后纵向展开分析论述，最后发出呼吁。②材料二首先提出观点，即生命是身与心的有机统一，然后采用总-分-总的形式，分别从身体与智慧、身体与性情和人生观、身体与德行方面论证，最后总结。5.钟南山院士用自己的亲身经历说明体育锻炼的重要作用:①锻炼促进身体健康，健康的身体给了他强大的动力，使他精神抖擞，斗志昂扬；②健康的身体、优秀的身体机能促进事业发展，为他的事业奠基赋能，让他的聪明智慧发展出最高度的效能；③强健的身体常使他性情愉悦，和善乐观，洋溢着蓬勃的生命力。【解析】【1题详解】本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。A.“以致学生没有运动机会”错，由材料一第二段“运动机会既因无‘用武地’而减少”可知，运动机会是“无‘用武地’”减少，而不是“没有”。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“任何人刚从外国返到中国国境”错误，由材料一第一段“新近有一位……恐惧和惭愧的感觉”可知，这种感觉只是蔡元培的朋友的感觉，不是“任何人”都会有的。B.“旨在让青年与世界健儿一较好身手”断章取义，原文是“好与世界健儿，一较好身手；并且以健全的体力，去运用思想，创造事业”。D.“把学问、道德事功看作次要之事”曲解文意，材料二最后一段“慢些谈学问，慢些谈道德，慢些谈任何事功”是为了说将身体养好养结实是谈学问、道德、事功的前提，并非说学问、道德、事功次要，选项偷换概念。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。蔡元培“现代学生应有狮子样的体力”观点出现在材料一最后一段，其重点是强调以狮子样的体力去运用思想，创造事业。A.只强调体育竞技，不能支持此观点。B.强调人格与精神，与题中观点无关。C.只说田径运动，过于片面，不支持题中观点故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一从一位留学朋友的话语说起，引出今日办教育的关键是要增进中国学生体力的观点，然后指出中国废科举、办学校，却不注意体育，令人悲痛。结合远东运动会的例子，论述病夫式或准病夫式的学生不能担起做社会中坚、国家柱石的重责。接着从中外体育锻炼习惯的角度进行对比分析，进一步论述问题。论述纵向展开，层层深入分析，从国家、学校、学生及国外的角度论述“体力增进”的迫切和“习惯养成”的需要。最后一段明确提出观点，发出呼吁，号召青年们回复“狮子样的体力”“去运用思想，创造事业”。材料二首先总述观点，即生命是身与心的有机统一、不可割裂。然后通过引用与对比，论证“身体不健全，聪明智慧不能发展最高度的效能”；接着作者以自己的亲身体验论述“身体羸弱可以影响到性情和人生观”；通过引用和比喻的写作方法论述“德行的亏缺大半也可归原到身体的羸弱”。最后总述生命奋斗需“先把身体这个机器弄得坚强结实”的结论。据此分析概括作答即可。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，先理解钟南山院士的话的基本意思，即体育锻炼对他的事业和人生起到了重要作用。两则材料从不同角度谈了体育的重要性与作用，材料一讲述体育的重要意义，青年应加强体育，持有“狮子样的体力”并且以健全的体力去运用思想，创造事业；材料二从三个方面，即事业发展、性情与人生观和精神德行方面论述体育的重要作用。据此结合钟南山院士的话进行分析概括作答即可。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。红色的布包伍延秀在偏僻的山城的旁边，有一间破烂的房子，歪斜的站在泥泞和荒草中间。房子的前半部快塌了，用几根树干撑着。在离房不远的地方，有一条小路，穿过草丛伸入山中去。这里不是引人注意的地方，但偶尔路过这里的人，总禁不住说道：“这是谁家的房子呀？为什么这样凄凉？”十三岁的时候，我流浪到这里来，因为没有钱，天又下着雨，黑夜中我爬出了城，找到了这间黑黝黝的房子。起初，我以为这是绝了香火的人家，我大胆的把门推开，想走进去。当我的右脚，刚跨过腐蚀的门槛，一个老妇人惊愕地叫了起来：“呶呀？”这使我感到又高兴又惊奇，赶快用使话轻轻地说：“伯妈！是我，落难人。想在你这里住一夜，可以吗？伯妈！我没有钱。”我说着，慢慢地摸进去。“好娃娃！你来吧！”她说，将我抱住，坐在炉边的木桩上。我走了一天，没有吃饭，衣服也汗湿透了，很疲倦，就躺在她的怀中。她因为我是僮族，很高兴问了我许多事情，也说了她自己的身世。我才知道，这是一个姓唐的，六十多岁的寡妇。她丈夫在的时候，靠卖柴草过活。生了个孩子，叫刚宁。刚宁刚刚四岁，她丈夫就患疟疾死了。她就在给人缝针线、卖柴草的饥饿日子里，把孩子养大。她满想靠着孩子度过晚年：但是孩子刚刚十八岁，就被县上抓去，用来堵击当时北上抗日的红军。这样，就永远地埋葬了她的希望。为了不使他们受红军的影响，她也被强迫地集中在这一个偏僻的山谷里。从此以后，她就常常关着门，流着泪，动也不动、悄悄地坐到深夜。有时候，她也常常站在窗前，好像盼望着什么似的，从破烂的窗框中，眺望着荒芜的旷野……后来，我朦胧的睡着了，不知道她在说些什么。突然，我觉得她离开了我，便惊醒了。朦胧中，我看见她自己正从火炉中，扒出一颗火，吹燃着松香；房子亮了起来。一对哭红了的眼睛，黄瘦的、皱纹满面的脸，和那披在肩膀上的灰白的长头发，使我很自然地感觉到，这是一个遭受苦难折磨的不幸的老人。她慢慢地，从玄色的破烂衣服中，掏出一个小红布包来，正要把它打开，突然发现我已经醒来，正好奇地看着她，又急忙把小包包收起来，只是看着我微笑着。一种孩子的好奇心，使我走过去抱着她说：“伯妈！给我看看是什么！我不要你的。”她甩脱我的手，哄着我说：“小娃娃看不得，看了会瞎眼哩！”“不，你哄我，你哄我。”我顿着脚向她要，几乎爬到她的身上。而她很快把拿着小包包的那只手，高高地举起来。后来，我和她讲好：不弄坏，不要她的，不告诉旁人，才给我了。我接过小红布包包，一层一层地解开。当我快要解到最后一层的时候，她突然走到门口，用身将门板堵住，嘴唇微微地颤动着。显然的，她怕我拿走这个东西。“慢点呀！慢点呀！狗崽儿，不要弄坏啦！”她见我解得很快，就喊起来。我性急，很快地把七八层布包解完了，最后现出一个鲜红的纸包，看见了一张很平整的红军用的一元钞票，钞票的后面；摺放着一张红纸条。纸条上面，横写着歪歪斜斜的汉字：亲爱的苗、瑶、僮、侗的同胞：你们不知道我们是怎样的人吧？让我告诉你们，我们是工人、农民自己的武装。是你们民族的真正的兄弟。为了你们，也为了我们自己，我们必须联合起来！打倒日本鬼子！打倒压迫我们的敌人……现在，我们北上抗日去，昨天在你们这里住，用了你们柴草二十斤。谢谢你们！此致亲爱的敬礼！中国红×方面军士兵一九三四年十二月我刚刚看完这字条，她又忙着从我的手中抢过去。向我说：“懂了吧？我的好娃娃，你讲一讲！”于是，我把钞票和我所知道的红军的情形告诉她。她听了后，紧紧地抱着我，兴奋地说：“要没有他们，我这小窝窝，早就倒下啦。”说完，她拿着灯，拉我到窗前，指着窗外的撑着房子的几根大树干说，“是红军给我撑的呀！我的好娃娃，告诉我吧，他们在哪里？”“在——北——方！”我想了一会，快乐地伸出一个小指头，指着北边，一个字一个字慢慢地说。但是，她还是很不满足，又张着没有牙齿的嘴巴问：“他们什么时候回来呀？”我没有办法回答她。等了一会，我钻进她的怀里说：“伯妈！刚……刚宁哥哥，跟他们去就好罗！”她沉默了一会，突然眼睛里充满了泪……夜深了。狂风扫着窗外的旷野、发出呼呼的啸声。一只老鹰、在古老的枫树上、拍着翅膀“呦呦”的嘶叫着、好像在渴望着黎明的到来。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.根据相关“我”的民族介绍和纸条上的称呼推测，故事极可能发生在少数民族地区。B.老妇人同意“我”这个落难人借住一夜，并唤“我”“好娃娃”，表明老妇人慈爱善良。C.丈夫病逝，儿子也被县上抓去了，老妇人希望全无，躲在这偏僻的山谷等红军回来。D.从战士留下的纸条可看出，红军和《百合花》中解放军一样纪律严明，不乱拿群众物品。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说巧妙地设置了“红色的布包”这一物象，通过对其设疑、解疑的过程，不动声色地揭示出了人民对红军的赞扬和怀念。B.小说开篇详细描写老妇人所处环境的残破荒芜，深刻表现了老妇人生活的孤苦凄凉，同时也为“我”流浪来到此地作铺垫。C.小说中老妇人向“我”讲述她的身世，这避免在解“红色的布包”这个“疑”的过程中插入过多的补叙，使情节更集中自然。D.小说通过描写老妇人的外貌、动作、语言、心理等，表现她对“红色的布包”的珍惜，同时也反映红军在百姓心中的重要位置。8.小说中画线句子意蕴深刻，请结合全文简要分析。9.某读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，小组提出一组关键词：拥军爱民·鱼水情深。假如你加入该小组，请围绕关键词写出你的短评思路。【答案】6.C7.D8.①描写了伯妈与“我”谈话后夜深人寂、风起鹰叫的凄凉的自然环境。

②具有象征意义，“黑夜之中的狂风啸叫”象征了社会的黑暗，“老鹰嘶叫”象征着人民的痛苦，“渴望着黎明的到来”象征着人民对胜利和光明的热烈期盼。

③从侧面反映了红军关爱人民，深得民心，赢得了人民的拥护。9.①小说借助红布包这个道具，写出了伯妈对于红军的敬重、感恩和思念之情，并歌颂抗日红军的严谨、廉正，及其与少数民族兄弟的鱼水情深。

②红军为伯妈修理房子，用了她的柴草也要付钱，体现了革命军队不拿群众一针一线的严明军纪，红军是老百姓的军队，他们一切从人民利益出发，军纪严明，关心少数民族群众，歌颂抗日红军与少数民族兄弟的鱼水关系，全心全意“爱民”才会得到百姓全身心地“拥军”。

③从伯妈对于红军的敬重、感恩和思念之情，以及抗日红军与少数民族兄弟的鱼水关系中，可见“爱民拥军”的关键在“真情”。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“躲在这偏僻的山谷等红军回来”错误。结合上下文分析，伯妈是“被迫集中在这个偏僻的山谷里”的，伯妈是想念自己的儿子刚宁，怀念红军，并非在此等红军回来。故选C。【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“小说通过描写老妇人的外貌、动作、语言、心理等”错误，小说没有对老人的心理描写。故选D。【8题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。这是在“我”和老人交谈了关于红军的内容后，“夜深了”后的一段自然环境描写，写出了老人所居环境“这样凄凉”，与开头也形成照应。“狂风扫着窗外的旷野，发出呼呼的啸叫声”，既写出了自然环境的恶劣，也具有象征意义，根据后文的时间“一九三四年十二月”，再联系当时的社会背景，可以理解本句话的象征意义，“狂风”啸叫，象征着当时社会环境的黑暗与恶劣；“一只老鹰，在古老的枫树上，拍着翅膀‘呦吻’地嘶叫着，好像在渴望着黎明的到来”中，“一只老鹰”在古老的枫树上，既象征着期盼儿子和红军的老人，也象征着当时社会环境下的人民大众，期盼“渴望着黎明的到来”，希望这种战争和黑暗的统治尽快结束，迎来光明和胜利。联系上文“她听了后，紧紧地抱着我，兴奋地说：‘要是没有他们，我这小窝窝，早就倒下啦。’说完，她拿着灯，拉我到窗前，指着窗外的撑着房子的几个大树干说：‘是红军给我撑的呀！……’”可知，红军到来时对老百姓是非常的关心爱护，老百姓从红军那里得到了帮助，老百姓期盼红军到来，侧面写出了红军“为人民服务”的本质和老百姓对红军的拥护。【9题详解】本题考查学生语言表达之写短评思路的能力。题干要求以“拥军爱民·鱼水情深”为主题的文学短评。文学短评首先民却评论对象为文学作品——《红色的布包》这篇小小说；评论重点即为题干要求的主题——“拥军爱民·鱼水情深”。短评思路示例：第一部分（一段），引入话题“拥军爱民·鱼水情深”，明确观点。在概述小说内容基础上简要议论，明确观点。小说借助红布包这个道具，写出了伯妈对于红军的敬重、感恩和思念之情，歌颂抗日红军的严谨、廉正，及其与少数民族兄弟的鱼水关系。第二部分，结合小说内容，分析“拥军爱民”的关系：通过写红布包，引出了红军为伯妈修理房子，“‘要是没有他们，我这小窝窝，早就倒下啦。’说完，她拿着灯，拉我到窗前，指着窗外的撑着房子的几个大树干说：‘是红军给我撑的呀！’”；用了她的柴草也要付钱，“现在，我们北上抗日去。昨天在你们这里住，用了你们柴草二十斤。谢谢你们！敬礼”，体现了革命军队不拿群众一针一线的严明军纪，从而塑造了红军的光辉形象。同时，通过伯妈对红布包如此重视，写出了伯妈对于红军的敬重、感恩和思念之情。再次，通过红布包的来历揭示了红军是老百姓的军队，他们一切从人民利益出发，军纪严明，关心少数民族群众。所以，红布包暗示了小说的主旨，歌颂抗日红军与少数民族兄弟的鱼水关系，全心全意“爱民”才会得到百姓全身心地“拥军”。第三部分，伯妈对于红军的敬重、感恩和思念之情，抗日红军与少数民族兄弟的鱼水关系，强调“爱民拥军”的关键在“真情”。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：晋文公将与楚人战，召舅犯问之，曰：“吾将与楚人战，彼众我寡，为之奈何？”舅犯曰：“臣闻之，繁礼君子，不厌忠信；战阵之间，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”文公辞舅犯，因召雍季而问之，曰：“我将与楚人战，彼众我寡，为之奈何？”雍季对曰：“焚林而田，偷取多兽，后必无兽；以诈遇民，偷取一时，后必无复。“文公曰：“善。”辞雍季，以舅犯之谋与楚人战以败之。归而行爵，先雍季而后舅犯。群臣曰：“城濮之事舅犯谋也夫用其言而后其身可乎？”文公曰：“此非君所知也。夫舅犯言，一时之权也；雍季言，万世之利也。”仲尼闻之，曰：“文公之霸也，宜哉！既知一时之权，又知万世之利。”（节选自《韩非子·难一》）材料二：薛延陁真珠可汗欲杀契苾何力①，上即命兵部侍郎崔敦礼持节谕薛延陁，以新兴公主妻之，以求何力，何力由是得还，拜右骁卫大将军。十七年闰六月，薛延陁真珠可汗使其侄突利设来纳币②，献马五万匹，牛、橐驼万头，羊十万口。契苾何力上言：“薛延陁不可与昏。”庚申，突利设献馔，上御相思殿，大飨群臣，设十部乐，突利设再拜上寿，赐赉甚厚。上曰：“吾已许之矣，岂可为天子而食言乎？”何力对曰：“臣非欲陛下遽绝之也，愿且迁延其事。臣闻古有亲迎之礼，若敕夷男使亲迎，虽不至京师，亦应至灵州。彼必不敢来，则绝之有名矣。夷男性刚戾，既不成昏，其下复携贰，不过一二年，必病死。两子争立，则可以坐制之矣。”上从之，乃征真珠可汗使亲迎，仍发诏将幸灵州与之会。上发使三道，受其所献杂畜。薛延陁先无库厩，真珠调敛诸部，往返万里，道涉沙碛，无水草，耗死将半，失期不至。上乃下诏绝其昏，停幸灵州，追还三使。臣光曰：孔子称去食、去兵，不可去信。唐太宗审知薛延陁不可妻，则初勿许其昏可也。（节选自《通鉴纪事本末·卷二十八·唐平铁勒》）［注]①契苾何力：唐朝时期蕃将，受唐太宗派遣去安抚边蕃部落，却被薛延陁部扣押。②纳币：古代婚礼六礼之一，男方向女方送聘礼，女家受物复书，婚姻乃定。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。城濮之事A舅B犯谋C也D夫E用F其言而后G其身H可乎？11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.其，可译为“还是”，与《烛之武退秦师》“吾其还也”的“其”用法相同。B.遇，指对待，与《鸿门宴》“不如因善遇之”中的“遇”词义不相同。C.再拜，指拜两拜，古代一种较隆重的礼节，一般只有向很尊贵的人才施再拜礼。D.遽，指立刻、马上，与《促织》“遽扑之，入石穴中”中的“遽”词义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.晋文公向舅犯问战，舅犯提出在战争中可以对敌行伪诈之术，并劝晋文公采用伪诈手段，后来事实证明这一做法是可行的。B.晋文公问计于雍季而没有采用其计，战胜回来却先赏雍季后赏舅犯，这可以看出晋文公是位深谋远虑、具有主见的君王。C.贞观十七年闰六月庚申日，真珠可汗的侄子突利设在相思殿进献食物，行隆重礼为唐太宗庆祝寿辰，得到唐太宗的丰厚赏赐。D.契苾何力向唐太宗建言，不可与薛延陁通婚，并提出取消婚事的良策，唐太宗听从了他的建议，最终回绝了与薛延陁的婚事。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）焚林而田，偷取多兽，后必无兽；（2）上乃下诏绝其昏，停幸灵州，追还三使。14.对于唐太宗回绝与北方游牧民族薛延陁部婚姻一事，司马光在文末给予点评，司马光的观点是什么？结合材料一，请简要谈谈对此的看法？【答案】10.ADH11.B12.C13.（1）焚烧树林来打猎，能暂且多猎取些野兽，以后必定再猎不到野兽；（2）唐太宗于是下诏回绝了这门婚事，取消亲临灵州的计划，并追回(派到薛延陁去的)三批使者。14.①司马光认为要恪守“去食、去兵，不可去信”的法则，任何时候都不能失信于人。②司马光是从儒学的立身处世观点出发的，认为“人无信不立”，这是有道理的。③唐太宗是从国家政治军事角度考虑的，正所谓“兵不厌诈”，为平定叛乱，可采取一些策略战术，无可厚非。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：城濮的胜仗，靠的是舅犯的计谋。采用了他的计谋却把他摆在后面，可以吗？“城濮之事”，是后面句子“舅犯谋也”的主语，其后要断开，表示强调，故A处断开；“舅犯谋也”是判断句，“也”表判断，其后要断开；“夫”是发语词，之前要与前一句断开，故D处断开；“用其言而后其身”，是并列短语，其后要断开；“可乎？”，是针对前文的陈述提出疑问，要与前文断开，故H处断开。故选ADH【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识和文言词语的意义和用法的能力。A.正确。句意：您还是使用欺诈手段罢了。/句意：我们还是回去吧。B.“词义不相同”错误。“遇”：对待。句意：用欺诈的手段对待民众。/“遇”：对待。句意：不如趁此机会好好对待他。可见，两句中的“遇”词义相同。C.正确。D.正确。句意：我并非想要陛下马上拒绝他们。/他立刻扑过去捉它，蟋蟀跳进了石洞。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“行隆重礼为唐太宗庆祝寿辰”错误。由原文“突利设再拜上寿”及前后语境可知，此处“祝寿”是表敬意祝颂之辞，当时皇宫并未在“庆祝寿辰”，而是突利设献物行礼表敬意祝颂。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“田”，打猎；“偷”，暂且；“无兽”，猎不到野兽。（2）“乃”，于是；“绝”，回绝；“昏”，通“婚”，婚事；“幸”，皇帝到某处；“三使”，三批使者。【14题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从“臣光曰：孔子称去食、去兵，不可去信”可知，司马光认为要恪守“去食、去兵，不可去信”的法则，任何时候都不能失信于人；司马光是从儒学的立身处世观点出发的，认为“人无信不立”，这是有道理的。从“何力对曰：‘臣非欲陛下遽绝之也，愿且迁延其事……两子争立，则可以坐制之矣。’上从之，乃征真珠可汗使亲迎……”可知，唐太宗是从国家政治军事角度考虑，正所谓“兵不厌诈”，为平定叛乱，可采取一些策略战术，无可厚非。唐太宗当初允婚只是为了救契苾何力，现在已将契苾何力救回，目的达成。而薛延陁部暴戾成性，不能寄予他平边安民之厚望，所以能找到好借口回绝婚事是上上策。参考译文：材料一：晋文公准备和楚军作战，召来舅犯询问说：“我准备和楚军作战，敌众我寡，怎么办？”舅犯说：“我听说，讲究礼仪的君子，不嫌忠信多；战场上兵戎相见，不嫌欺诈多。您还是使用欺诈手段罢了。”文公辞退舅犯，又召来雍季问道：“我准备和楚军作战，敌众我寡，怎么办？”雍季回答说：“焚烧树林来打猎，能暂且多猎取些野兽，以后必定再猎不到野兽；用欺诈的手段对待民众，暂且能得到一时的利益，以后民众就不会再上当了。”文公说：“好。”辞退了雍季。文公用舅犯的谋略和楚军作战，结果打败了敌人。回来后用封爵行赏，先赏雍季而后赏舅犯。群臣说：“城濮的胜仗，靠的是舅犯的计谋。采用了他的计谋，却把他摆在后面，可以吗？”文公说：“这不是你们能理解的。舅犯的主张是权宜之计，雍季的主张才是符合长远利益的。”孔子听到后说：“晋文公称霸是完全应该的啊！他既懂得权宜之计，又懂得长远利益。”材料二：薛延陁真珠可汗想要杀契苾何力，唐太宗当即命兵部侍郎崔敦礼持节告诉薛延陁，(允诺)将新兴公主嫁给薛延陁部真珠可汗为妻，以此请求(换回)契苾何力，契苾何力因此得以返回(朝中)，被任命为右骁卫大将军。唐太宗贞观十七年闰六月，薛延陁真珠可汗派他的侄子突利设前来送定亲聘礼，进献战马五万匹，牛、骆驼一万头，羊十万只。契苾何力(向太宗)进言说：“不可以与薛延陁通婚。”庚申这一天，突利设进献食物(感谢唐太宗)，唐太宗亲临相思殿，大宴群臣，设置(燕乐、清商、西凉、龟兹等)十部音乐，突利设两次行拜礼向唐太宗祝颂，(唐太宗给他的)赏赐非常丰厚。唐太宗说：“我已经答应他们了，怎么可以身为天子却食言呢？”契苾何力回答说：“我并非想要陛下马上拒绝他们，(只是)希望暂且拖延这件事。我听说自古就有迎亲的礼节，如果(陛下)下令给夷男让(他)亲自来迎亲，(夷男)即使不到京师长安(迎亲)，也应到灵州(来迎亲)。他肯定不敢前来，那么拒绝他就有理由了。夷男性格刚强暴戾，既不能(与大唐公主)成婚，他的部下又(对他)怀有二心，不超过一两年，(他)一定会因生病而死。(他的)两个儿子争着立(自己为)可汗，(到那时候，陛下您)就可以安坐而制服他们了。”唐太宗听从了(他的)建议，于是征召真珠可汗(让他)亲自来迎娶(公主)，并下诏说将驾临灵州与真珠可汗相会。唐太宗(连续)派出三批使臣，接受薛延陁所进献的各类牲畜。薛延陁先前没有府库和马厩，真珠可汗只好临时征收各部落(的马、牛、羊、骆驼等牲畜)，（然而)往返一万余里，途中经过沙漠，没有水草，(牲畜)消耗死亡将近一半，(而且)误了期限没有到达。唐太宗于是下诏回绝了这门婚事，取消亲临灵州的计划，并追回(派到薛延陁去的)三批使者。史臣司马光(评论)说：孔子称宁可失去食物、失去军队，(也)不可以失去信用。唐太宗清楚知道不可以(将公主)嫁与薛延陁可汗为妻，那么当初不答应与他通婚就是了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。偶作①二首（其二）刘禹锡万卷堆床书，学者识其真。万里长江水，征夫渡要津。养生非但药，悟佛不因人。燕石②何须辨，逢时即至珍。［注]①偶作：题虽为偶作，实为作者在贬谪期间所作。②燕石：燕山所产一种类似玉的石头，指不足珍贵之物。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联两句缘物述理，书籍如此之多之乱，唯有专门学识的人方能谙识其中精义。B.颔联两句譬理深刻，喻指不论路途多么艰险，只要勇于实践，总是能被人征服。C.“养生”两句，另辟蹊径，别立新意，强调依靠自己而不要事事假手于人或物。D.本诗语言简洁明快，富有哲思，具有哲人的睿智和作者的挚情，极富艺术张力。16.本诗最后两句意蕴深远。请简要分析其蕴含的情感与哲思。【答案】15.A16.燕石哪里需要分辨，生而逢时就是珍宝。其中蕴含两层意味，一是既然不假借外物，那么燕石是不是珍宝，就没有分辨的必要；二是燕石生而逢时之际，虽然不足珍贵，人们仍然将其视为至珍，带有对当朝权贵的讥讽之意，同时也可看出作者的洒脱。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“唯有专门学识的人方能谙识其中精义”错误。“万卷堆床书，学者识其真”的意思是读书贵在得要领。故选A。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感与哲思的能力。“燕石何须辨，逢时即至珍”的意思是：燕石为什么要辨别，恰逢其时它就会成为珍宝。作者以燕石打比方，借燕石表达自己对官场权贵的看法。一是认为既然要做到不借助外物即不靠他人，那么不管燕石是不是珍宝，都没有再去分辨的必要。二是认为燕石只是生逢其时，人们才把它当作珍宝而已，作者借此讽刺了那些当权者不辨真伪，以顽石作宝玉的荒唐。与此同时也能看出作者看淡官场的洒脱之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在《琵琶行》描写琵琶女用手指叩弦、用手指揉弦、顺手下拨、反手回拨，动作娴熟自然地弹奏唐代名曲的句子：“_____________，_____________。”（2）杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：“_____________，_____________。”（3）“扁舟”承载着中国古代知识分子的命运和精神理想，是中国古代知识分子仕途漂泊、追求自由、隐逸脱俗等心路历程的写照，中国古典诗文中常出现“扁舟”，比如“_____________，_____________”。【答案】①.轻拢慢捻抹复挑②.初为《霓裳》后《六幺》③.管弦呕哑④.多于市人之言语⑤.驾一叶之扁舟⑥.举匏樽以相属（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“拢”“捻”“抹”“霓”“幺”“呕哑”“匏”“樽”“属”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。理解提问，A；训练声音，火速翻唱歌曲；根据描述，迅速绘出画作……近期，被称为生成式人工智能的新技术被应用于许多新场景，展示了在语言理解和内容生成等方面的出色能力。生成式人工智能的应用，①是更多数据、更强算力和大型语言模型共同作用。②海量且高质量的数据提供了充足的训练“养料”，③高性能算力让快速学习成为可能，④大型语言模型赋予其出色的理解和内容生成能力。⑤生成式人工智能提高强大的理解、自主学习能力，⑥随着技术迭代，更高效的人工智能应用有望加速服务各行各业，⑦成为新的智能时代的重要工具。值得注意的是，随着人工智能不断进化、与生产生活融合愈加密切，B。比如，人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯了原创者的知识产权；大型语言模型处理、生成数据时，可能涉及个人隐私。因此，必须前瞻研判相关风险，守住法律和伦理底线，推动人工智能朝着科技向善的方向发展。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达简洁准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】18.A.快速给出回答B.其带来的风险不容忽视19.①在“共同作用”后加上“的结果”。

⑤“提高”改为“拥有”。

⑦“新的智能时代的”改为“智能时代新的”。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.根据分号后面的句子“训练声音，火速翻唱歌曲；根据描述，迅速绘出画作”可知，此处句式与“火速翻唱歌曲”“迅速绘出画作”一致，再根据“理解提问”可知，内容方面是提问，所以此处应该填写“快速给出回答”。B.根据后文“比如，人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯了原创者的知识产权；大型语言模型处理、生成数据时，可能涉及个人隐私”可知，讲的是人工智能带来的风险，再结合上文“值得注意的是，随着人工智能不断进化、与生产生活融合愈加密切”可知，人工智能与生产生活融合愈加密切，其带来的风险不容忽视，所以此处应该填写“其带来的风险不容忽视”。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①成分残缺，缺“是”的宾语中心语，在“共同作用”后加上“的结果”；⑤搭配不当，“生成式人工智能提高”搭配不当，“提高”改为“拥有”；⑦语序不当，“新的智能时代的”语序不当，改为“智能时代新的”。（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。他（瑞宣）想：老三必定在外面做过了惊天动地的事，所以才被派来做最危险的工作。哈，他教老三逃出去的，老三的成功也间接地应当是他自己的成功！好，无论怎么说吧，有这么一个弟弟就够给自己赎罪的了。过了一会儿，他不那么高兴了。假若老三问他：“父亲呢？”他怎么回答？他自己留在家里是为尽孝。可是，他既没保住父亲的命，也没能给父亲报仇！他出了汗，他没脸去见老三！他想去告诉母亲，祖父，和邻居们：“我们祁家的英雄回来了！”可是，他没有动。他必须替自家的英雄严守秘密。这个，使他难过，又使他高兴。他开开屋门，看看日影。影子告诉他，还没到正午。他不知道怎么迷迷糊糊地走出街门。走了半天，他才明白过来，时间还太早。他依然走得很快，好像已管束不住自己的脚。是的，他是去看他的弟弟，与中国的英雄。哼，老三必定像一个金盔金甲的天神，那么尊严威武！20.文中有三个叠词“开开、看看、迷迷糊糊”，说说它们和“开、看、迷糊”相比，语意上各自有什么不同。21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。22.文中画波浪线的两处，都有“像”，说说二者表意上的不同。（1）好像已管束不住自己的脚。（2）老三必定像一个金盔金甲的天神。【答案】20.①开开，“打开”的意思；看看