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文档简介
文言文教学目标1.宏观了解文言文知识结构2.掌握做文言文翻译的方法文言文知识组成一、实词二、虚词三、特殊句式四、断句五、翻译一、实词1、词类活用2、古今异义3、偏义复词4、通假字5、常见实词（1）词类活用——名词名词可以活用为动词状语使动意动（1）词类活用——动词动词可以活用为名词使动用法（1）词类活用——形容词形容词可以活用为动词名词使动意动（1）词类活用——数词数词可以活用为动词名词形容词二、虚词常考的18个虚词：而何乎乃其且若所为焉也以因于则者与之三、特殊句式1、省略句2、判断句3、被动句4、倒装句5、固定句式2、判断句
（1）者……也……
（2）为|是
（3）用即、乃、则、皆等表判断3、被动句
（1）见……于……|见
（2）为……所……|为
（3）受……于……|受
（4）被4、倒装句
（1）宾语前置
（2）定语后置
（3）主谓倒装
（4）状语后置5.固定句式(1)孰与，与…比怎么样(2)得无，该不会…吧?表揣测的疑问词
(3)无乃…与？恐怕…吧
(4)何（以）…为，表反问的句式，为什么要…呢
(6)无以，没有用来…的（办法）四、断句1、找主谓宾2、找虚词3、查对话4、依修辞5、借句式2、找虚词：句首、句末语气词、疑问语气词、关联词3、查对话：曰、言、云、问、白、语、道、谓、对4、依修辞：顶针、排比、反复5、借句式：固定句式、特殊句式标志词
五、翻译四个步骤：读、审、切、连读——联系语境明大意审——字句落实莫疏漏切——划分词句巧得分连——连缀成句有条理六字诀：留、换、补、删、调、变三个要求信：忠实于原文的内容和每个句子的含义，不可随意地增减内容。达：译文要表意明确，语言流畅，语气不走样，不能有语病。雅：规范，典雅，得体。两个原则1、直译为主，字字落实2、意义为辅，文通字顺Ps：文言文中常会有如比喻、借代、互文等修辞手法，这些基本都要意译。四个意识1、人物意识：理清文中人物关系，补充所缺句法成分。2、语境意识：把握所翻译句子的上下文语境。3、踩点意识：准确锁定关键字、词、句。4、连贯意识：根据所学翻译技巧流畅翻译所考句子。
练习客问元方/尊君在不/答曰/待君久不至/已去/友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去/元方曰/
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