南通市2025届高三九月份调研测试 生物试卷（含答案 ）

南通市2025届高三九月份调研测试生物学注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷共8页，包含单项选择题(第1题~第15题，共30分)、多项选择题(第16题~第19题，共12分)、非选择题(第20题~第24题，共58分)三部分。本次考试满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，请您务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡上。3.请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项目是否准确。4.作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。5.如有作图需要，可用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共计30分。每题只有一个选项最符合题意。1.大豆种子中含无机盐、糖类、脂质ˇ蛋白质、核酸等。相关叙述正确的是A.大豆种子中的无机盐都以离子的形式存在于液泡中B.大豆种子中的淀粉和磷脂均有碳、氢、氧、磷4种元素C.大豆种子中的蛋白质和核酸都是由单体聚合而成的大分子D.可用苏丹Ⅲ定量检测大豆种子中的脂肪含量2.溶酶体主要分布在动物细胞中，是细胞的“消化车间”。相关叙述错误的是A.溶酶体膜的基本支架是磷脂双分子层B.溶酶体合成的水解酶可水解蛋白质C.高尔基体产生溶酶体依赖于膜的流动性D.离子进出溶酶体具有选择透过性3.右图示ATP的结构，相关叙述正确的是A.ATP转化为ADP可为离子的主动运输提供能量B.α和β位磷酸基团之间的化学键不能断裂C.用γ位3²P标记的ATP可以合成带有32P的RNAD.细胞中ATP的合成速度快、含量高4.酵母菌和乳酸菌常用于发酵食品的制作，相关叙述正确的是A.果酒和酸奶制作分别利用了酵母菌和乳酸菌无氧呼吸的原理B.酵母菌和乳酸菌细胞中均存在丙酮酸转化为CO₂的过程C.酵母菌和乳酸菌均含有线粒体，无氧呼吸均发生在细胞质基质D.无氧条件下消耗等量葡萄糖，酵母菌和乳酸菌释放的能量相等高三生物学试题第1页共8页5.下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是A.多细胞生物组织细胞的更新包括细胞分裂、分化等过程B.自由基增多可能会导致细胞衰老，大多数酶的活性下降C.端粒学说认为端粒缩短会引起细胞衰老但不会影响染色体结构D.细胞凋亡对生物体生长发育一般是有利的，如人指间蹼的消失6.下图为豌豆(2n=14)花粉母细胞减数分裂的图像，相关叙述正确的是A.图中的每个细胞都含4个染色体组B.图中细胞的染色体都含姐妹染色单体C.图中细胞都可发生等位基因的分离D.图中细胞都可发生非同源染色体的自由组合7.遗传性牙龈纤维瘤病(HGF)是一种罕见的口腔遗传病。2022年，我国科学家对某一典型的HGF家系(如图)进行了研究，发现该病是由ZNF862基因显性突变导致。相关叙述正确的是A.ZNF862基因位于X染色体上B.Ⅱ₂和Ⅱ₃基因型相同的概率为1/3C.III₇为纯合子的概率是0D.III₄和III₅再生育一个患病男孩的概率是1/28.稻鸭萍共作是一种生态农业的种植模式。为了进一步研究稻鸭萍共作的主要生态功能，试验设置了对照区、稻萍区、稻鸭共作区和稻鸭萍共作区共4个处理，研究结果如下表，相关叙述正确的是处理杂草密度/(株·m⁻²)稻飞虱密度/(头·百穴⁻¹)土壤氮素含量/(mg·kg⁻¹)对照区122.8251693.6稻萍区45.9191894.5稻鸭共作区4.8158494.8稻鸭萍共作区1.31399100.2A.稻鸭萍共作区生物群落由水稻、杂草、绿萍、鸭子和稻飞虱组成B.可采用样方法调查不同区的杂草密度和稻飞虱密度C.鸭粪可为植物提供能量促进植物的快速生长D.稻鸭萍共作区增加了营养结构复杂性，提高了恢复力稳定性高三生物学试题第2页共8页9.巴黎奥运会赛场上，各项比赛精彩纷呈。下列关于比赛过程中运动员生理变化的叙述正确的是A.乒乓球比赛：甲状腺激素分泌增多，促进有机物氧化分解，产热增多B.平衡木比赛：副交感神经活动占据优势，小脑维持身体平衡C.排球比赛：胰高血糖素分泌增多，促进肌糖原水解以维持血糖平衡D.田径比赛：肌肉细胞可进行无氧呼吸产生大量乳酸，内环境pH显著降低10.柳树雌雄异株，果实成熟后，种子上面的绒毛形成柳絮。过敏体质的人接触或吸入柳絮后容易引起过敏症状。绿化站工作人员通过给柳树注射赤霉素药液抑制杨柳飞絮。相关叙述，错误的是A.赤霉素施用的对象为柳树的雌株B.这一方法利用了赤霉素能够促进果实成熟的原理C.赤霉素的注射量要根据柳树的树龄、长势等调整D.注射赤霉素后能促进柳枝的伸长11.下图是大豆和杂草R、杂草S在某种养分生态位上的分布曲线。相关叙述正确的是A.a越大，表明杂草R个体间对该养分的竞争越激烈B.大豆与杂草R对该养分的竞争程度较大豆与杂草S强C.b的大小会随着环境的变化而变化，但a和d不会D.当c减小，大豆和杂草R的该养分生态位发生分化12.水体中氮素的去除对清洁水体有重要意义，异养硝化细菌能将硝酸铵转化为氨，科研工作者从污水中筛选出异养硝化细菌ZW2和ZW5菌株，并研究其转化能力，结果如图。相关叙述正确的是A.进行ZW2和ZW5菌株初步筛选时，、采用平板划线法接种并计数B.初步筛选并培养后，一般依据菌落形状等特征来区分不同的微生物C.分离ZW2和ZW5菌株时，培养基中需要添加刚果红作为指示剂D.ZW2菌株的转化能力较ZW5强，可以扩大化培养用于水体净化13.某兴趣小组尝试利用植物细胞悬浮培养技术培养胡萝卜细胞并获取番茄红素，设计了以下实验流程，相关叙述错误的是A.用果胶酶等处理愈伤组织，制备悬浮细胞B.番茄红素是胡萝卜生长所必需的初生代谢产物C.细胞培养时使用的液体培养基需要进行灭菌处理D.细胞培养时需要适宜的温度、pH以及氧气等14.黑藻由于叶片小而薄，叶肉细胞中叶绿体大而清晰，且分布广泛，易于取材。下列实验均以黑藻为材料，相关叙述正确的是A.观察细胞胞质环流，不同细胞环流方向均相同B.选择成熟叶片进行植物细胞有丝分裂观察C.质壁分离过程中，液泡绿色加深、吸水能力增强D.提取叶片光合色素时，可用无水乙醇作提取液高三生物学试题第3页共8页15.hNaDC3(人钠/二羧酸协同转运蛋白-3)主要分布于肾脏等重要器官。为进一步研究hNaDC3的生理功能，科研人员利用基因工程技术构建了绿色荧光蛋白(GFP)基因与hNaDC3基因的融合基因，其过程如图所示。相关叙述正确的是A.设计引物的目的是为了能够从其5'端开始连接脱氧核苷酸B.设计引物P1和P2的依据是GFP基因两端的核苷酸序列C.PCR扩增GFP和hNaDC3基因,经过1轮可形成所需的等长片段D.杂交链延伸生成GFP—hNaDC3融合基因的过程中需要加入引物P1和P4二、多项选择题：本部分共4题，每题3分，共计12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。16.病毒入侵肝脏时，肝巨噬细胞快速活化，进而引起一系列免疫反应，部分过程如下图。相关叙述正确的是A.该过程中抗原的呈递与细胞膜的信息交流功能密切相关B.肝巨噬细胞既能参与非特异性免疫，也能参与特异性免疫C.细胞1被活化后，增殖分化能力增强与基因选择性表达相关D.细胞3分泌的物质Y和细胞4均可直、接清除内环境中的病毒17.鹌鹑的羽色是Z染色体上的两对等位基因B、B和D、d相互作用的结果，B对b、D对d均表现为完全显性。B与D相互作用产生栗羽，B，与d相互作用产生黄羽，b对D、d抑制产生白羽。相关叙述正确的是A.纯系黄羽雄鹑与白羽雌鹑杂交，F₁雄鹑基因型为Z³ᵈzᵇD或ZBdzᵇdB.纯系栗羽雄鹑与黄羽雌鹑杂交，F₁全为栗羽，F₂雌性均为栗羽C.栗羽雄鹑(ZBDZᵇᵈ)与白羽雌鹑(ZᵇdW)杂交，后代雌鹑可有三种羽色D.若后代雌雄鹑羽色完全不同，则亲本纯系组合可为黄羽(♀)×白羽(♂)18.轻微触碰时，兴奋经触觉神经元传向脊髓抑制性神经元，使其释放神经递质GABA。正常情况下，GABA作用于痛觉神经元引起Cl⁻通道开放，Cl⁻内流，不产生痛觉(如图)；患带状疱疹后，痛觉神经元细胞内Cl⁻浓度升高，此时轻触引起GABA作用于痛觉神经元后，Cl⁻经Cl⁻通道外流，产生强烈痛觉。相关叙述正确的是A.触觉神经元兴奋时，在抑制性神经元上无法记录到动作电位B.Cl⁻经Cl⁻通道进出细胞的方式为协助扩散C.GABA作用的效果可以是抑制性的，也可以是兴奋性的D.患带状疱疹后轻触产生痛觉不属于反射活动高三生物学试题第4页共8页19.某病毒颗粒表面有蛋白S(含有多种不同的抗原决定簇，每种抗原决定簇能够刺激机体产生一种抗体)。为了建立一种灵敏、高效检测S蛋白的方法，研究人员采用杂交瘤技术制备了抗S单克隆抗体(如图)。相关叙述正确的是A.给小鼠注射抗原后应立即从小鼠脾脏中提取B淋巴细胞B.诱导B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合利用了细胞膜的流动性C.可用同一种方法筛选杂交瘤细胞和单一类型的杂交瘤细胞D.单克隆抗体A和单克隆抗体B都能够特异性识别S蛋白三、非选择题：本部分包括5题，共计58分。20.(10分)大量排放污水导致湖泊水体富营养化，藻类大量繁殖。科研人员选用不同水层的金鱼藻、黑藻、苦草进行“生态修复”研究，3种植物在不同光照强度下光合速率和水质净化效果分别如图1、图2。请回答下列问题：(1)少量污水排放到湖泊，一段时间后被净化，说明生态系统具有▲能力。水体富营养化导致沉水植物衰退甚至消亡，从细胞代谢角度分析，主要原因是▲。(2分)(2)据图1分析，自然水体从水底到水面3种沉水植物的分布依次是▲(用序号表示)，这种分布显著提高了群落利用▲能力。(3)3种植物净化水体的途径有：①吸收水体中的▲，降低水体富营养化程度；②与浮游藻类▲(种间关系)，抑制水华的发生；③为分解者提供▲，增加微生物分解有机物的能力；④使颗粒物沉降，提高水体透明度。(4)湖边浅水区种植的沉水植物因强光抑制造成生长不良，且大量沉水植物叶片凋落，需及时打捞，增加维护成本。针对这两个问题提出合理的解决措施▲、▲。高三生物学试题第5页共8页21.(12分)黄连具有极高的药用价值，喜冷凉、湿润、荫蔽，忌高温、干旱。为探寻提高黄连产量的技术措施，研究人员研究了光强对黄连的光合特性的影响，结果如图1。请回答下列问题：(1)光强大于500μmol⋅m-2⋯-1后，黄连叶片胞间二氧化碳浓度(2)黄连的光饱和点约为▲μmol·m⁻²·s⁻¹;当光强过强时，光反应产生的电子不能及时传递给▲生成NADPH，从而传给O₂产生O7。(自由基)，损伤光合结构导致光抑制。(3)图2是太阳辐射叶片后的光能去向。光合色素吸收的光能有三个去向：用于光反应转化、热耗散、以荧光形式发光。光反应转化和热耗散都会引起荧光淬灭，由光反应转化引起的荧光淬灭称为光化学淬灭(q°，光系统Ⅱ光化学反应的能力)，由热耗散引起的荧光淬灭称为非光化学淬灭(q”，热耗散能力)。黄连露天栽培易发生光抑制，为减轻光抑制，，黄连能采取调节光能各去向的比例，提升防御能力，包括▲(2分)。①叶片、叶绿体避光运动②提高光念产物生成速率④提高叶绿素含量⑤增强热耗散(4)研究表明干旱也会引起光抑制降低黄连产量，研究人员研究了干旱对q°和qY的影响，结果如图3,CK(正常水分)、LD(轻度干旱),MD(中度干旱)、HD(重度干旱)。①在同一光照强度下，随着干旱程度的增加，植株受到的光抑制程度▲，其判断依据是▲(2分)。②据图可知，重度干旱胁迫下▲(气孔因素、非气孔因素)影响黄连叶片光合作用，要判断另一因素是否也限制黄连叶片的光合作用，还需测量▲(指标)。③生产上常采用搭棚或林下栽培减轻黄连的光抑制，为增强黄连光合作用以提高产量，还可采取的措施及其作用是▲。高三生物学试题第6页共8页22.(12分)野生型果蝇为灰体、红眼，某实验室保存着黑檀体、白眼等单基因隐性突变体果蝇。请回答下列问题：(1)某同学将纯合灰体白眼雄果蝇和纯合黑檀体红眼雌果蝇进行杂交，F₁相互交配得F₂。若F₂中表型及比例为▲，则可验证体色的遗传符合分离定律；若表型及比例为▲(2分)，则可验证眼色受X染色体上的等位基因控制。(2)现用两个纯系果蝇进行杂交实验，实验结果如下表。亲本F₁F₂红眼雌白眼雄紫眼雌红眼雄红眼:紫眼:白眼=3:3:2(各眼色雌雄个体数基本相等)控制果蝇红眼和白眼的基因用A、a表示。基因D、d与紫眼相关，位于X染色体上。同时具有A和D基因表现为紫眼。①根据表中结果可推测等位基因A、a位于▲染色体上，依据是F₂的性状分离比为3:3:2是▲的变式。②F₂中白眼果蝇的基因型有▲种。③F₂中雌雄紫眼果蝇自由交配，后代表型及比例为▲(2分)。④白眼果蝇基因型较多，某学习小组为确定某只白眼雄果蝇的基因型，进行了如下实验。实验思路：将该雄果蝇与多只纯系▲眼雌果蝇杂交，观察并统计子代果蝇表型及比例。预期结果：Ⅰ.若子代表型及比例为▲，则该雄果蝇基因型为▲。Ⅱ.若子代果蝇眼色均为红眼，则该雄果蝇基因型为▲。23.(11分)人体受到危险刺激时，神经系统和内分泌系统作出反应，以维持稳态和适应环境。相关调节机制如下图，请回答下列问题：(1)遇到危险时，▲(交感、副交感)神经兴奋，肾上腺皮质分泌的激素A(具有较强的亲水性)增加并与心肌细胞▲的受体结合，引起心跳加快、血压▲、肌肉血流量增加等，有助于机体作出快速反应。(2)遇到危险时，机体还可以通过▲轴进行调节，使糖皮质激素分泌增加，影响肝细胞相关基因的表达，使血糖浓度▲，有助于提供更多的能量。糖皮质激素的分泌过程存在▲调节。(3)与途径二相比，途径一的调节速度▲。激素A和糖皮质激素在血糖调节方面具有▲作用。(4)糖皮质激素能抑制T淋巴细胞合成和释放细胞因子。长期处于危险刺激会降低机体免疫系统的▲功能，增加患癌风险。高三生物学试题第7页共8页(5)泼尼松是治疗肾脏综合征的一种糖皮质激素类药物，若长期较大剂量使用泼尼松治疗肾脏综合征，停药前应逐渐减量。下列分析合理的是▲(2分)①立即停药可致体内糖皮质激素不足②停药前可适量使用促肾上腺皮质激素释放激素③用药逐渐减量有利于肾上腺皮质功能恢复24.(13分)基因L能够通过脱落酸信号途径调控大豆的逆境响应。利用基因工程技术编辑基因L，可培育耐盐碱大豆品系。其基本过程是：在载体上的限制酶BsaI切点处插入大豆基因L的向导DNA序列构建成重组载体，再将重组载体导入大豆细胞，其转录产物可引导编辑酶特异性结合基因L的目标序列进行定点编辑，载体信息如下图1。请回答下列问题：(1)基因L的向导DNA序列经▲(限制酶)切割后，形成左、右两侧黏性末端序列分别为5'-▲-3'、5'-▲-3'的片段,与BsaI酶切后的载体混合,经▲酶作用形成重组载体。(2)通过▲法将重组载体导入农杆菌，利用农杆菌的侵染性将重组载体导入大豆细胞，培养基中添加▲(抗生素)进行筛选。(3)步骤(2)筛选得到4株植株，为了鉴定基因编辑是否成功，以上述植株的DNA为模板，通过PCR扩增基因L，完全酶切后电泳。基因L部分序列及酶切位点如图2所示，电泳结果如图3所示。用PCR技术扩增基因L时，所用引物越短，特异性越▲(高、低)。据图判断选用的限制酶是▲，纯合突变植株是▲(填序号，2分)。除上述分子水平的检测外，可采用▲(方案)进行个体生物学水平鉴定。(4)实验中获得1株基因L成功突变的纯合植株，该植株具有抗生素抗性，检测发现其体细胞中只有1条染色体有T-DNA插入。用抗生素筛选这个植株的自交子代，其中突变位点纯合且对抗生素敏感的植株所占比例为▲(2分)，筛选出的敏感植株可用于后续的品种选育。高三生物学试题第8页共8页2025届高三九月份调研测试生物学答案一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共计30分。每题只有一个选项最符合题意。1.C2.B3.A4.A5.C6.C7.C8.B9.A10.B11.D12.B13.B14.D15.C二、多项选择题：本部分共4题，每题3分，共计12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，