探究颐和园之美人教版课件

探究颐和园之美人教版课件教学内容：一、教材章节：人教版《美术》七年级上册第六课《探究颐和园之美》。二、详细内容：本课主要通过欣赏颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术，使学生了解颐和园的历史背景、艺术特点和审美价值，培养学生的审美能力和创新能力。教学目标：一、了解颐和园的历史背景、艺术特点和审美价值。二、学会欣赏颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术。三、提高学生的审美能力和创新能力。教学难点与重点：一、教学难点：如何引导学生欣赏颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术。二、教学重点：培养学生对颐和园之美的认识和理解。教具与学具准备：一、教具：课件、颐和园图片、视频资料。二、学具：画纸、画笔、水彩颜料。教学过程：一、导入（5分钟）1.展示颐和园的图片，引导学生关注颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术。2.引导学生思考：颐和园为什么被称为中国古代园林艺术的典范？二、欣赏与分析（10分钟）1.播放颐和园的视频资料，让学生直观地感受颐和园的美。2.引导学生分析颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术的特点。3.举例讲解颐和园的艺术价值和历史意义。三、实践与创新（10分钟）1.让学生分组讨论，探讨如何将颐和园的美融入到自己的作品中。2.每组选取一个代表进行作品展示，并分享他们的创作思路。3.教师点评作品，给予鼓励和建议。2.引导学生思考如何将所学应用于实际生活中，提升自己的审美能力。板书设计：颐和园之美自然景观建筑风格园林艺术作业设计：一、请结合颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术，创作一幅画作，展示你对颐和园之美的理解。答案：学生作业示例。二、请写一篇关于颐和园之美的短文，阐述你的欣赏角度和感悟。答案：学生作业示例。课后反思及拓展延伸：一、本节课通过欣赏颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术，使学生了解了颐和园的历史背景、艺术特点和审美价值。二、学生在实践与创新环节中，积极讨论如何将颐和园的美融入到自己的作品中，提高了审美能力和创新能力。三、本节课的板书设计简洁明了，有助于学生对颐和园之美的记忆和理解。四、在作业设计中，学生通过绘画和写作的方式，展示了他们对颐和园之美的理解和感悟。五、课后拓展延伸环节，学生可以进一步深入了解颐和园的历史和文化，提高自己的综合素质。重点和难点解析：一、教学难点：如何引导学生欣赏颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术。1.针对这一难点，教师可以通过展示颐和园的图片和视频资料，让学生直观地感受颐和园的美。图片可以包括颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术等方面的内容，视频资料可以展示颐和园的全景和细节，让学生对颐和园有一个全面的了解。2.教师可以引导学生分析颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术的特点。例如，颐和园的自然景观以湖光山色为主，建筑风格以宫殿式为主，园林艺术以山水园林为主，这些特点都是颐和园之美的关键所在。3.教师可以通过举例讲解颐和园的艺术价值和历史意义，帮助学生更好地理解和欣赏颐和园之美。例如，颐和园是中国古代皇家园林的代表之一，它的建筑风格和园林艺术对后世产生了深远的影响，同时，颐和园还承载着丰富的历史文化内涵。二、教学重点：培养学生对颐和园之美的认识和理解。1.为了达到这一教学重点，教师可以设计一些实践环节，让学生亲身体验和创作颐和园之美的作品。例如，在实践与创新环节中，教师可以让学生分组讨论，探讨如何将颐和园的美融入到自己的作品中。每组选取一个代表进行作品展示，并分享他们的创作思路。2.教师可以通过点评学生作品，给予鼓励和建议，帮助学生更好地理解和欣赏颐和园之美。在点评过程中，教师可以关注学生的创作思路、技巧运用和作品表现等方面，给予针对性的评价和建议。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、生动的语言语调，以激发学生的学习兴趣。在讲解颐和园之美时，可以使用充满情感的语言，让学生感受到教师对颐和园之美的热爱和欣赏。三、课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和探讨。例如，在欣赏与分析环节，可以提问学生：“你们觉得颐和园为什么被称为中国古代园林艺术的典范？”在实践与创新环节，可以提问学生：“你们是如何将颐和园的美融入到自己的作品中的？”四、情景导入：在导入环节，教师可以利用颐和园的图片、视频等资源，营造一个生动、直观的情景，让学生仿佛置身于颐和园之中，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：一、教学内容：本节课通过欣赏颐和园的自然景观、建筑风格和园林艺术，使学生了解了颐和园的历史背景、艺术特点和审美价值。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，提高他们的审美能力和创新能力。二、教学过程：教师在授课过程中，应注重课堂提问、情景导入等技巧，激发学生的学习兴趣。同时，合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践与创新环节，教师应关注学生的创作过程，给予及时的指导和评价。四、拓展延伸：教师可以鼓励学生在课后深入了解颐和园的历史