课题1爱护水资源

化学新课标（RJ）·九年级上册课题1爱护水资源问题导学问题导学新知预习新知预习互动探究互动探究课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测课题1爱护水资源问题导学新知预习一、人类拥有的水资源1.地球表面约71%被水覆盖，但供人类利用的淡水

。2.海洋是地球上最大的储水库。海水中含有

多种元素。海水中含量最多的元素是

，最多的金属元素是

。3.我国水资源总量居世界第六位，但人均水量

。课题1爱护水资源很少80氧钠很少二、爱护水资源1.节约用水：节约用水即提高水的利用效益。使用

、改革

和改变

可以大量节约工农业和生活用水。2.防治水体污染（1）水体污染是指

排入水体，超过水体的

使水质恶化，水体及其周围的

遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。（2）水体污染来源主要有

污染、

污染和

污染。课题1爱护水资源新技术工艺习惯大量污染物质自净能力生态平衡工业农业生活课题1爱护水资源（3）防治水污染措施工业上：通过应用

、

减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合

。农业上：提倡使用

，合理使用

。生活上：生活污水逐步实现

。新技术新工艺排放标准农家肥化肥和农药集中处理和排放互动探究探究点一水体污染[情景展示]

课题1爱护水资源[问题探究]水体污染来自于哪些方面？[思考交流]课题1爱护水资源[课堂速记][归纳提升]水污染及防治问题应特别注意造成水污染的三个源头：①工业污水的任意排放；②农业上农药、化肥的不合理施用；③生活污水的任意排放。针对三类污染源分别采取相应合理的措施加以治理。课题1爱护水资源

课题1爱护水资源例1水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防治水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（）A.①②B.②③C.①④D.②④D[应用示例]［解析］水中植物的生长，有利于防治水污染，故①错误；化肥和农药应合理施用，但不能禁止使用，故③错误；②④均可以防治水污染，故D选项正确。［方法点拨］水污染及防治问题应特别注意造成水污染的三个源头：①工业污水的任意排放，②农业上农药、化肥的不合理施用，③生活污水的任意排放。针对三类污染源分别采取相应合理的措施加以治理。课题1爱护水资源探究点二节约用水[情景展示]课题1爱护水资源[问题探究]看了此图，你有何感想？

[思考交流]课题1爱护水资源[课堂速记][归纳提升]地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的。为了人类的生存和发展，必须节约用水。如工业上：用水循环使用，农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物；生活中：注意水的二次利用等。

课题1爱护水资源例2

［2012·北京］下列生活中的做法，不利于节约用水的是（）A.用淘米水浇花B.用洗过衣服的水冲马桶C.隔夜的白开水直接倒掉D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头C课题1爱护水资源[应用示例]［解析］用淘米水浇花可以节约用水，故A不符合题意；用洗过衣服的水冲马桶可以节约用水，故B不符合题意；隔夜的白开水直接倒掉不利于节约用水，故C符合题意；洗手打肥皂时暂时关闭水龙头可以节约用水，故D符合题意。［方法点拨］爱护水资源，要从两方面去考虑：一方面要防治水体污染，另一方面就是要节约用水。要联系实际分析水体污染形成的原因，根据水体污染物的来源提出爱护水资源的措施和建议。课题1爱护水资源课堂小结课题1爱护水资源课题1爱护水资源当堂检测知识点❶水体污染1.水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是（）A.水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭B.水广泛应用于工农业生产C.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D.自来水中只含水分子，不含其他粒子B课题1爱护水资源课题1爱护水资源［解析］水在自然界中不断循环，但不是取之不尽、用之不竭的，故A错误；水广泛应用于工农业生产，故B正确；工业废水中含有有害物质，工业废水不能直接进行灌溉，故C错误；自来水属于混合物，除了含有水分子，还含有其他物质，故D错误。［解析］工业上的“三废”、农业上农药和化肥的不合理施用、生活和生产污水的任意排放都会造成水污染，核废料具有放射性，会造成放射性污染。2.用直线把下列水污染的来源和它的实例连接起来。水污染来源水污染实例a.工业污染①不合理施用化肥农药b.农业污染②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水c.生活污染③冶金工业的废渣d.放射性污染④核废物投入深海中［答案］a—③

b—①

c—②

d—④课题1爱护水资源知识点❷节约用水

3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是（）A.水的污染加剧了淡水资源危机B.节约用水是每个公民应尽的义务C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D.可以考虑对海水进行淡化来解