2021-2022学年部编版小升初模拟试卷（含答案解析）

2021-2022学年部编版小升初语文模拟试卷

一、积累与运用。(35分)

1.15分)春天的校园是hu6po的，大自然kangkdi的把蒙蒙细雨洒向大

地，滋润万物；风儿像被gu61U了一样，暖洋洋的，轻拂脸颊，一种舒适的感

觉涌遍全身。孩子们没有gufu教师和父母的希望，在知识的海洋中遨游、Xix

1。

2.12分)根据意思填成语。

爸爸是个(有学问)的人，他(看书多)，常常(看书快)，

读书甚至使他(不吃不休息)。

3.(2分)以下的字读音完全正确的一组是()

A.沦(16n)陷摇曳(ye)保佑(y6u)炊(chui)事员

B.铭(ming)亥I真伪(wei)迸(bing)发衰(shal)败

C.简陋(lou)遨(ydo)游勉强(qidng)沙哑(yfl)

D.擂(16i)鼓海鸥(ou)矜(jin)持特殊(shu)

4.12分)给带点字词选择正确解释，将序号填在横线上。

辞：A.辞别;

B.不承受，恳求离去；

C.辞退；

D.躲避，推托。

(1)他上个月就被老板帮了。

(2)昨天，她向经理递交了辞职申请。

(3)面对朋友的盛情邀请，我不好意思推群。

(4)故人西舌芋黄鹤楼。

5.[2分)根据文段内容，选择短语填空正确的选项是()

有人说，宽容是一种光滑剂，一;宽容是一种镇静剂，一；宽容是一束阳光，—；

宽容是一座桥梁，。

①可消融彼此间的猜疑积雪

②可以消除人与人之间的摩擦

③可将彼此间的心灵沟通

④可以使人在众多纷扰中遵守平静

A.①④②③B.④②③①C.③②①④D.②④①③

6.U2分)按要求写句子。

(1)破坏周围环境，谁见了都会痛心。

改为双重否认句：

(2)妈妈对小华说：“我把你的书包缝好了。”

改写句子，且保持意思不变：

(3)当你分开曾经生活六年的校园，难道你不会留恋吗？

改为陈述句：

(4)发挥想象，仿写句子。

一分钟，可以用来微笑，对别人，对自己，对生活微笑；一分钟，可以紧紧地握住别人

的手，赢得一个新朋友；一分钟，;一分钟o

(5)根据情景，在横线上填上恰当的成语、古诗。

①看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是。

②人们常用,这个成语比喻，只见眼前利益而不顾后患。

7.15分)用修改符号在原文里修改下面文段。

万米长跑比赛非常冲动，运动健儿二十多名再跑道你追我赶。他们都跑得很快。观众不

停地喊“加油”，大家都愿望本班的运发动获得好成就。

8.(5分)读懂广告。

如图是一幅图书广告宣传画。观察画面后答复：

(1)这那么广告介绍的书名是??o

(2)“100%精品"说明这套书,“75%价格”说明这套书o两个意思用

一个成语概括就是o

(3)出版社编写这套书的用意是：。

】00%精品75%价格

特价版

小学生阅读文库

xx少年儿童出版社

让读书走进人生

让人生飘逸书香

二、阅读理解。(35分)

9.115分)读?将相和?片断，答复以下问题。

蔺相如想了一会儿说我愿意带着和氏璧到秦国去假

如秦王真的拿十五座城来换我就把壁交给他假如他不肯交出十五座城

我一定把璧送回来那时候秦国理屈就没有动兵的理由

赵王和大臣们没有别的方法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称

赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前

一步，说：“这块璧有点儿小缺点，让我指给您看。"秦王听他这么一说，就把和氐璧交

给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您

并不想交付十五座城。如今璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在

这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一

切都好商量，就叫人拿出地图，把许诺划归赵国的十五座城指给他看。商相如说和氏璧

是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日

期。

(1)给第一自然段横线上加上适宜的标点符号。

(2)第一自然段中蔺相如的说的这几句话，分析了带和氏璧去秦国的两种可能性和两种

对策。

第一种可能性是,对策是;第二种可能性是，对策是。

蔺相如这样做的目的是。

(3)“蔺相如看这种情形”指什么情形？

(4)“理直气壮”是什么意思？从什么地方可以看出蔺相如“理直”？什么地方又可以

看出蔺相如“气壮"？

(5)从文段中可以看出蔺相如是个的人。

(6)给这段话加个适宜的小标题，再写出这段话的段意。

10.120分)阅读短文，答复以下问题。

呵护世界

①我曾经在一个开满鲜花的公园里漫步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的

小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要

惊吓了它。“在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己

面对着的美妙世界。

②在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩

一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的斥责、怒容、

搪塞，或是的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美妙的

景致？

③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨

恨，假假设听凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美妙

可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。

④我通过一段文字，看到了这样的一件事：一位绅士路过橱窗，叫店员将橱窗里的花取

出一局部，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地答复；“我

不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。"他就是英国文

学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为别人也为自

己留心保护一片美丽的世界？

⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不

妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和蔼待我们所生存着的这个世界。

(1)将下边的数词填入第②段的空缺处。

一声一句一时一片

(2)对第①段画线的句子“在我看来……美妙世界"理解有误的一项为哪一项

A.该句运用了描写的表达方式，说明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。

B.该句运用了议论的表达方式，描绘了作者的心理活动。

C.该句提醒了小女孩呵护蝴蝶的意义。

D.该句赞美了小女孩对美妙世界的关爱，点明了文章的题旨。

(3)第②段的“你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢"，句中"呵护”

和“关爱"的对象是o

(4)第⑤段中“细致”一词照应了上文的词语o

(5)用简明的语句概括本文列举的两个事例。(每句话不能超过7个字)

①_______

②_______

(6)结合全文，请说说你明白了一个什么道理。

三、妙笔生花。(30分)(两题任选一题)

11.(30分)在生活中，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬

别人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性……请以“我懂得了"

为话题，写一些你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。记得一定给你的作

文拟好题目，叙事要完好。

要求语句通顺，内容详细，条理清楚，详略得当，想象合理，有真情实感，能分

段表述。字数不少于400字。

12.想象一下将来的世界是怎样的？请以“畅想将来”为题，对将来的科技、将来的衣食住

行、将来的你、将来的……任选一项作一个尽情的描绘。

要求语句通顺，内容详细，条理清楚，详略得当，想象合理，有真情实感，能分

段表述。字数不少于400字。

2021-2022学年部编版小升初语文模拟试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用。(35分)

1•【解答】答案为：

活泼大方过滤辜负嬉戏

2.【解答】博学多才：学识广博，有多方面的才能。博览群书：广泛地阅读各种书籍。一目

十行：形容看书极快。废寝忘食：形容非常专心和勤奋。

故答案为：

博学多才博览群书一目十行废寝忘食

3.【解答】A、有误，"陷落""沦"应读忖n

B、有误，“真伪”的"伪”音节应为"wdi”,根据汉语拼音腔调标注口诀：有a不放过；

没a找o、e；i、u并列标在后，故腔调应标在e上。“迸进”的"迸"应读“b@ng〃，“迸”

指爆发，往外溅散。“衰败”的"衰”音节应为三拼音节"shudi”,同时腔调应标在a

上。

C、有误，“遨游〃的“遨〃应读"do”,这个字与“邀请〃的“邀”相似，要注意区分。

D,正确。

应选：Do

4.【解答】(1)“被老板辞了“中"辞”的意思是辞退。应选C。

(2)辞职：自己要求解除职务。因此“辞”的意思是不承受，恳求离去。应选B。

(3)推辞：对任命、邀请、馈赠等表示回绝，不承受。因此“辞”的意思是躲避，推托。

应选D。

(4)故人西辞黄鹤楼：老朋友向我频频挥手，辞别了黄鹤楼。因此“辞”的意思是辞别。

应选A。

故答案为：

(1)C；

⑵B；

(3)D；

(4)Ao

5.【解答】按照句子间的逻辑关系排列，“光滑剂"可以消除摩擦；“镇静剂”可以使人安静;

“阳光”可以融化积雪；桥梁可将心灵沟通。故D的排序正确的。

应选：D。

6.【解答】(1)考察了改为双重否认句：根据句子意思，选择恰当的双重否认词"没……不”；

交换或删去原句中表示肯定的词语“都"；即：破坏周围的环境，没人见了不痛心。

(2)考察了改成转述句：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人

称的说法。把“你”改成"小华"，即：妈妈对小华说，她把小华的书包缝好了。

(3)考察了改成陈述句：将句中的否认词改为肯定词；删除反问语气词"难道”和句尾

疑问助词"吗”。句末的问号改为句号。即：当你分开曾经六年的校园，你会留恋的。

(4)考察了仿写句子：仿写采用的句式是“一分钟，可以……，对……，对……，对……”

运用排比的修辞方法。即：一分钟，可以用来祈祷，为如今，为将来，为幸福祈祷；一

分钟，可以用来关心，给花草，给小鸟，给世界关心。

(5)①考察了诗歌默写。“横看成岭侧成峰，远近上下各不同"出自北宋苏轼的?题西林

壁？。

②考察成语积累。“螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思是：比喻只见眼前利益而不顾后患。

故答案为:

(1)破坏周围环境，没人见了不痛心。

(2)妈妈对小华说，她把小华的书包缝好了。

(3)当你分开曾经六年的校园，你会留恋的。

(4)可以用来祈祷，为如今，为将来，为幸福祈祷；可以用来关心，给花草，给小鸟，

给世界关心。

(5)①横看成岭侧成峰，远近上下各不同。

②螳螂捕蝉，黄雀在后。

7.【解答】“万米长跑比赛非常冲动"搭配不当，应把“冲动”改为"剧烈”"运动健儿二

十多名再跑道你追我赶"语序不当，应把“运动健儿”和"二十多名”交换位置。“再”

错别字，改成“在”。"大家都愿望本班的运发动获得好成就“用词不当，把“愿望”改

成“希望”，“成就”改成"成绩”。

故答案为：

万米长跑比赛非常剧烈，二十多名运动健儿在跑道你追我赶。他们都跑得很快。

观众不停地喊“加油”，大家都希望本班的运发动获得好成绩。

8.【解答】(1)此题考察提取信息的才能。由图片可知，这本书的书名字是?小学生阅读文

库?。

(2)此题考察理解词句含义。“精品”的意思是精良的物品，上乘的作品。“100%精品”

是说这套书编写质量高。“75%价格"是说这套书价格有折扣，价值廉价。因此，用一个

词语形容就是“物美价廉”。

(3)此题考察提取信息的才能。由图片最后两句话“让读书走进人生，让人生飘逸书香"

可知，这就是出版社编写这套书的用意。

故答案为：

(1)小学生阅读文库;

(2)编写质量高价值廉价物美价廉;

(3)让读书走进人生，让人生飘逸书香。

二、阅读理解。(35分)

9.【解答】(1)此题考察标点符号。“蔺相如想了一会儿"句子表述未完好，其后用逗号。

“说”后面是蔺相如说的话，应用冒号和引号。再看蔺相如说的话，“我愿意带着和氏璧

到秦国去"是一个完好的句子，其后用句号。“假如……假如……"引导的两个分句是并

列关系，因此两个分句中间应用分号，分句完毕应用句号。“假如……就"构成一个完好

句子，因此“假如秦王真的拿十五座城来换"“假如他不肯交出十五座城"其后用逗号。

“那时候秦国理屈"“就没有动兵的理由"构成因果关系，是一个完好的句子，因此其

后分别应用逗号和句号，句末再加上后引号。

(2)此题考察提取信息。结合句子“假如秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他"，

可得出一二空的答案。结合句子“假如他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来"可得

出三四空的答案。蔺相如这样做的目的可由句子“那时候秦国理屈，就没有动兵的理由"

得出答案。

(3)此题考察句子的指代内容。一般从前后文来分析，此处的“这种情形''指的是前文

的“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事”。

(4)此题考察理解词语含义和挑选文章信息。“理直”的意思是理由充分，“气壮”的意

思是气势很足。因此，“理直气壮”的意思是理由充分，因此说话有气势。“理直”侧重

于理由充分，可定位到文中句子“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座

城的事"“知道秦王没有拿城换璧的诚意〃。“气壮”侧重于说话有气势，有气势首先要

对自己做的事有把握，可定位到文中句子“秦王听他这么一说，就把和氐璧交给了蔺相

如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定"。

(5)此题考察人物形象。从文章内容看，蔺相如敢于一个人去面对强大的秦王，可见他

不畏强权；在对和氏璧的问题上，他显示了自己的英勇和智慧，最终使秦王的阴谋没有

得逞，可见他是一个有勇有谋的人。

(6)此题考察拟写标题和归纳文章大意。标题要能表达文章主要内容，本文主要讲了湎

相如使和氏璧完好无损回归赵国的故事，故可拟标题为完璧归赵。通读全文，抓住主要

人物的主要事件即可概括出文章大意。

故答案为：

(2)秦王真的拿十五座城来换把璧交给秦王秦王不肯交出十五座城想方法把璧送

回来让秦国自知理屈，找不到对赵国动兵的理由；

(3)秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

(4)理由充分，因此说话有气势。“绝口不提十五座城的事"“知道秦王没有拿城换璧

的诚意"可以看出渣相如“理直”。"就把和氐璧交给了蔺相如。商相如捧着璧，往后退

了几步，靠着柱子站定"可以看出蔺相如“气壮”。

(5)不畏强权、有勇有谋；

(6)完璧归赵。蔺相如带着和氏璧去秦国会谈，看到秦王没有拿城易璧的诚意，就想法

让和氏璧回到自己手中并以此威胁秦王，逼迫秦王为易璧举行典礼。

10•【解答】(1)此题主要考察学生对量词的掌握情况。量词通常用来表示人、事物或动作

的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。所以答案为：一声斥责、一片怒容、

一句搪塞、一时的冲撞。

(2)此题考察句子的理解与分析。“描写”是指用生动形象的语言把人的形态动作或景

物的状态等详细特征描写出来的表达方式，详细可分为人物描写和景物描写。这里既不

是人物描写，又不是景物描写，故A错误。

(3)此题考察句子的理解与分析。“在面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人

们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？"这句话中"呵护”的对

象是小蝴蝶，小女孩小心的呵护着小蝴蝶，不让别人惊吓它。“关爱”的对象是与“你"

打交道的人们.

(4)考察理解词语的含义。“细致”指办事精细周密或事物细密精致。前文“小心翼翼”

原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动非常慎重，丝毫不敢忽略大意。两者前后

照应。

(5)此题考察文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内

容的篇幅，通过比拟找到主要内容。对于内容重点那么要根据每个重点段内容详细概括。

第一个事例在第一自然段，写作者在花园里看到小女孩呵护蝴蝶的事情。第二个事例在

第四自然段，写王尔德叫店员取出橱窗的花。

(6)此题考察文章主旨的概括。文章例举了小女孩呵护蝴蝶，不让别人惊吓到它这件事，

还记叙了英国文学家王尔德细心地关爱商店里的花朵，不想让花朵被挤压到的事例，告

诉我们生活中的关爱和呵护能使世界变得更美妙。

故答案为：

(1)A；

(2)一声一片一句一时；

(3)小蝴蝶和与“你”打交道的人们；

(4)小心翼翼;

(5)①小女孩呵护蝴蝶。②王尔德叫人取花。

(6)生活中的关爱和呵护能使世界变得更美妙.

三、妙笔生花。(30分)(两题任选一题)

11.【解答】范文：

我懂得了遵守秩序

我们的生活离不开秩序。过马路、排队、校园吃饭打饭时需要排队，这些都是要

有秩序。没有了秩序，国家会乱成一团；没有了秩序，我们会生活在一个可怕的世界。

秩序能改善我们的生活……

一个中午，明媚的阳光撒在身上，我感到暖洋洋的。天空中不知什么时候出现了

一条条像树枝一样的白云，给海蓝的天空做浪花。班里的教师还没来，糖果的香气就飘

了进来，让人忍不住吸口水。糖果盒被教师放到了教室中间，糖果香气比之前更浓了，

我们如今只想教师让我们拿糖。

“拿糖。”一声明晰的话传入大家的耳朵。过了一秒，教室里沸腾起来，同学们冲着向

前拿糖。胖点的在人群里左冲右撞，用自己的身躯把别人挤走；小个子的像一只小松鼠，

找到空隙就钻，但也会被人推一下……挤得我难受极了，吃过的东西都快要吐出来。

教师也看不下去了，用一声呐喊停顿了我们的混乱：“排队，排队！秩序，要有秩

序，做每一件事都一样！”教师让我们先回到座位上，然后带着我们在走廊排成两队。

“是要让我们干嘛呢？"我垫起脚，向教师望去。“拿糖”的声音再一次传入我们的耳朵。

这时，我们汲取刚刚的教训，