中学教学常规管理制度

XXXX中学教学常规管理制度为建立正常的教学秩序，落实课程标准，打造高效课堂，提高课堂教学效率，落实教学常规管理，特制定两城中学教学常规管理制度。一、备课制度1.加强教研组(备课组)建设。设立语文组、数学组、英语组、理化生、史地政、艺体综合组六个教研组，选派骨干教师担任教研组长，根据本校实际制定教研活动方案、计划、制度等。2.坚持集体备课。以教研组为单位每周至少举行一次集体备课研讨会。研讨会上，要从课标、教材、教法、学法等方面对近一段教学安排进行讨论，形成一致的看法，用以指导每位教师的教学工作。3.认真设计教案。各教研组使用统一的备课本，学期初制定详细的教学计划（包含学期教学目标、教材分析、学情分析、教学措施和方法、教学课时与进度安排表等内容）。应分课时编写教案（提倡教师写详案），教案应体现以下内容：课题、教学目标、教学难重点、教学过程设计、板书设计、作业设计、课后反思等。七、八年级倡导采用“五环节高效课堂学案导学模式”设计学案，五环节为练习反馈、自学讨论、交流提升、梳理巩固、达标检测，教师精讲控制在20分钟左右。实行先周备课制度。4.建立教案（学案）周查制度。教师提前一周写好教案（学案）后，先由同学科组教师修改补充，然后由教研组长审定签字后，教师方能使用教案（学案）上课。教导处组织教研组长每周对教案（学案）检查一次，检查时要做好详细记载，并盖章确认。语文教案（学案）中的作文教学（指导与讲评）要单独备课，理化生教案中的分组实验教案也要单独备课。查阅后，在下一周例会进行情况通报，对优秀教案（学案）予以表扬、奖励，对有问题的教案（学案）要提出改进意见，并限期改正，此结果在每月进行汇总后与教师责任制挂钩。二、上课制度1.严守课堂纪律。任课教师要严格按照教导处编排的课程表上课，不得随意调动课表。教师必须在三分钟铃响之前到达教室，不拖堂，中途不随意离开教室，不在教室内接打电话等。2.注重仪表。教师上课时端庄整洁，仪表大方。不穿拖鞋、背心进教室，不在教室内抽烟。3.讲究教学艺术。课堂结构紧凑，既有适当的密度、速度，又有适宜的难度和强度，步骤清楚，层次分明。教师讲授时间每节课控制在20分钟左右。能灵活处理突发性事件，帮教学生要以理服人。善于引导学生积极参与课堂讨论、探究。板书不仅突出重点、难点，而且要工整美观。4.教学用语精炼、准确、易懂，提倡采用现代教育技术手段授课。教师要求用普通话讲课。课堂用语力争用科学语言，准确无误，不讲方言、土话，更不得使用粗俗语言，声音要清晰，提倡采用现代教育技术手段授课。5.尊重学生。课堂上，在发挥教师主导作用的同时，更要尊重学生的主体地位。尊重学生的不同意见，应鼓励学生创新。严禁体罚或变相体罚学生。三、作业批改制度1.作业布置严格规范。各科教师要根据实际情况布置作业，作业习题要精选，份量要适当，难度要有层次性，题目准确无误。作业量：大作文，七至九年级七篇，２月（9月）份完成１篇，３月（10月）份２篇，４月（11月）份2篇，５月（12月）份２篇；日记每周查阅1次。语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、生物、历史、地理九科作业按学案全批全讲，各科学案数必须达到上课节数的85%。各学科所配练习册由任课教师督促全部完成并全部批改，无作业本的科目基础训练须详细批改。已批阅的练习题计入作业数。学生作业书写要规范、整洁。老师要严格要求学生。严禁学生用作业本做草稿本。2.作业批改要及时。要按时收交作业，对缺交、迟交作业的学生进行批评教育。课堂作业要全批全改，并及时发放批改后的作业本。对作业的情况要做好简要记载。批改符号要规范，并用鼓励性评语。课外作业应采取面批面改、重点批改、互评互改等方式进行查阅。3.要重视作业的讲评。要引导学生更正作业中的错误，对典型错误要集中讲评，个别性问题要面批面改。4.建立作业评比制度。教导处每月要组织一次作业检查，对学生优秀作业，应及时组织展览或表扬。对批改认真的教师要表扬鼓励，对批改马虎者提出批评。四、辅导制度教师要主动及时地利用课余时间进行辅导，解答学生的疑难问题，指导学生看书、复习、预习，培养学生的自学能力；指导学生完成作业，对个别学生面批面改，指导学生掌握正确的审题解题方法，对学困生或缺课学生弥补缺漏；对优秀学生、特长生进行有针对性的辅导。五、考试与评价制度1.坚持考试与考察相结合。学校每个学期组织文化科目的期中和期末两次考试，其它科目每学期组织一次考核，并及时组织各学科进行教学质量评估，抓好教学反馈，促进教学质量的提高。2.要建立发展性评价制度。学校组织各年级各班采取学业成绩与成长记录相接合的评价方式，注意学习过程评价与测试成绩相结合。评价要以鼓励为主，促进学生的健康发展。3.要规范考试考查程序。命题要严格依据课标，依据教材，全面科学，份量适当，难度适中。不出偏题、怪题，更不能出现知识性错误。对学生进行诚信考试教育，对违反纪律作弊的师生应及时批评教育和处理。教师在考前要对考试的内容有计划认真系统的组织复习和辅导，考后应认真进行阅卷，并做好试卷分析，学校并及时对教师的教学进行质量评估，应把考试评估的结果作为衡量教师工作成绩的重要依据。六、校本教研制度1.教师业务学习坚持集中与自学相结合。鼓励教师进行读书学习，每期学校召开一次业务学习经验交流会，集中学习，集中讨论，研究解决教学中的实际问题。学校积极创造条件聘请相关专家学者进行业务讲座。2.教研组听课评课要常规化。教研组应合理安排公开课、研讨课、比武课，组织教师听课。校长、副校长、教导主任每学期听课不少于30节，青年教师每学期听课不少于20节，其他教师每期听课不少于15节。听课要有详细记录。听课记录要反映教学全过程，分析评价结果，提出意见和建议。要经常开展评课活动，教师要本着互相学习的目的，认真参加评议，评价中不讲不着边际的客套话，尽量评到点子上。3.课题研究要常抓不懈。课题研究是教师进行教学研究的重要形式之一，也是教师业务发展的重要途径之一。鼓励一线教师进行有效的“小课题