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文档简介
XXXX中学教学常规管理制度为建立正常的教学秩序,落实课程标准,打造高效课堂,提高课堂教学效率,落实教学常规管理,特制定两城中学教学常规管理制度。一、备课制度1.加强教研组(备课组)建设。设立语文组、数学组、英语组、理化生、史地政、艺体综合组六个教研组,选派骨干教师担任教研组长,根据本校实际制定教研活动方案、计划、制度等。2.坚持集体备课。以教研组为单位每周至少举行一次集体备课研讨会。研讨会上,要从课标、教材、教法、学法等方面对近一段教学安排进行讨论,形成一致的看法,用以指导每位教师的教学工作。3.认真设计教案。各教研组使用统一的备课本,学期初制定详细的教学计划(包含学期教学目标、教材分析、学情分析、教学措施和方法、教学课时与进度安排表等内容)。应分课时编写教案(提倡教师写详案),教案应体现以下内容:课题、教学目标、教学难重点、教学过程设计、板书设计、作业设计、课后反思等。七、八年级倡导采用“五环节高效课堂学案导学模式”设计学案,五环节为练习反馈、自学讨论、交流提升、梳理巩固、达标检测,教师精讲控制在20分钟左右。实行先周备课制度。4.建立教案(学案)周查制度。教师提前一周写好教案(学案)后,先由同学科组教师修改补充,然后由教研组长审定签字后,教师方能使用教案(学案)上课。教导处组织教研组长每周对教案(学案)检查一次,检查时要做好详细记载,并盖章确认。语文教案(学案)中的作文教学(指导与讲评)要单独备课,理化生教案中的分组实验教案也要单独备课。查阅后,在下一周例会进行情况通报,对优秀教案(学案)予以表扬、奖励,对有问题的教案(学案)要提出改进意见,并限期改正,此结果在每月进行汇总后与教师责任制挂钩。二、上课制度1.严守课堂纪律。任课教师要严格按照教导处编排的课程表上课,不得随意调动课表。教师必须在三分钟铃响之前到达教室,不拖堂,中途不随意离开教室,不在教室内接打电话等。2.注重仪表。教师上课时端庄整洁,仪表大方。不穿拖鞋、背心进教室,不在教室内抽烟。3.讲究教学艺术。课堂结构紧凑,既有适当的密度、速度,又有适宜的难度和强度,步骤清楚,层次分明。教师讲授时间每节课控制在20分钟左右。能灵活处理突发性事件,帮教学生要以理服人。善于引导学生积极参与课堂讨论、探究。板书不仅突出重点、难点,而且要工整美观。4.教学用语精炼、准确、易懂,提倡采用现代教育技术手段授课。教师要求用普通话讲课。课堂用语力争用科学语言,准确无误,不讲方言、土话,更不得使用粗俗语言,声音要清晰,提倡采用现代教育技术手段授课。5.尊重学生。课堂上,在发挥教师主导作用的同时,更要尊重学生的主体地位。尊重学生的不同意见,应鼓励学生创新。严禁体罚或变相体罚学生。三、作业批改制度1.作业布置严格规范。各科教师要根据实际情况布置作业,作业习题要精选,份量要适当,难度要有层次性,题目准确无误。作业量:大作文,七至九年级七篇,2月(9月)份完成1篇,3月(10月)份2篇,4月(11月)份2篇,5月(12月)份2篇;日记每周查阅1次。语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、生物、历史、地理九科作业按学案全批全讲,各科学案数必须达到上课节数的85%。各学科所配练习册由任课教师督促全部完成并全部批改,无作业本的科目基础训练须详细批改。已批阅的练习题计入作业数。学生作业书写要规范、整洁。老师要严格要求学生。严禁学生用作业本做草稿本。2.作业批改要及时。要按时收交作业,对缺交、迟交作业的学生进行批评教育。课堂作业要全批全改,并及时发放批改后的作业本。对作业的情况要做好简要记载。批改符号要规范,并用鼓励性评语。课外作业应采取面批面改、重点批改、互评互改等方式进行查阅。3.要重视作业的讲评。要引导学生更正作业中的错误,对典型错误要集中讲评,个别性问题要面批面改。4.建立作业评比制度。教导处每月要组织一次作业检查,对学生优秀作业,应及时组织展览或表扬。对批改认真的教师要表扬鼓励,对批改马虎者提出批评。四、辅导制度教师要主动及时地利用课余时间进行辅导,解答学生的疑难问题,指导学生看书、复习、预习,培养学生的自学能力;指导学生完成作业,对个别学生面批面改,指导学生掌握正确的审题解题方法,对学困生或缺课学生弥补缺漏;对优秀学生、特长生进行有针对性的辅导。五、考试与评价制度1.坚持考试与考察相结合。学校每个学期组织文化科目的期中和期末两次考试,其它科目每学期组织一次考核,并及时组织各学科进行教学质量评估,抓好教学反馈,促进教学质量的提高。2.要建立发展性评价制度。学校组织各年级各班采取学业成绩与成长记录相接合的评价方式,注意学习过程评价与测试成绩相结合。评价要以鼓励为主,促进学生的健康发展。3.要规范考试考查程序。命题要严格依据课标,依据教材,全面科学,份量适当,难度适中。不出偏题、怪题,更不能出现知识性错误。对学生进行诚信考试教育,对违反纪律作弊的师生应及时批评教育和处理。教师在考前要对考试的内容有计划认真系统的组织复习和辅导,考后应认真进行阅卷,并做好试卷分析,学校并及时对教师的教学进行质量评估,应把考试评估的结果作为衡量教师工作成绩的重要依据。六、校本教研制度1.教师业务学习坚持集中与自学相结合。鼓励教师进行读书学习,每期学校召开一次业务学习经验交流会,集中学习,集中讨论,研究解决教学中的实际问题。学校积极创造条件聘请相关专家学者进行业务讲座。2.教研组听课评课要常规化。教研组应合理安排公开课、研讨课、比武课,组织教师听课。校长、副校长、教导主任每学期听课不少于30节,青年教师每学期听课不少于20节,其他教师每期听课不少于15节。听课要有详细记录。听课记录要反映教学全过程,分析评价结果,提出意见和建议。要经常开展评课活动,教师要本着互相学习的目的,认真参加评议,评价中不讲不着边际的客套话,尽量评到点子上。3.课题研究要常抓不懈。课题研究是教师进行教学研究的重要形式之一,也是教师业务发展的重要途径之一。鼓励一线教师进行有效的“小课题
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