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文档简介

2020年沪粤版九年级下册物理教学设计：第16章第1节从永磁体谈起一、教学目标理解永磁体的定义和特点；了解常见的永磁体材料；掌握永磁体与磁性物体之间的互相吸引和排斥的规律；能够解释永磁体产生磁场的原理。二、教学内容本节主要介绍永磁体的概念、特点以及与磁性物体的相互作用的规律。具体内容如下：永磁体的定义和特点；常见的永磁体材料；永磁体与磁性物体之间的互相吸引和排斥的规律；永磁体产生磁场的原理。三、教学重点掌握永磁体的定义和特点；理解永磁体与磁性物体之间的吸引和排斥规律。四、教学方法讲授法：通过黑板、幻灯片等工具对永磁体的定义、特点和与磁性物体之间的关系进行讲解；实验演示法：通过实验演示永磁体对磁性物体的吸引和排斥现象，加深学生对规律的理解；讨论法：通过学生提出问题、讨论的方式加深对永磁体产生磁场的原理的理解。五、教学过程5.1导入（10分钟）教师可通过出示一些磁性物体，比如磁铁、小弹簧等，引入永磁体概念。教师向学生提问：为什么这些物体能吸引或排斥其他物体？5.2理论讲解（30分钟）教师通过幻灯片或黑板讲解永磁体的定义和特点：永磁体是指在一定条件下，能够产生稳定的磁场并且能够长期保持磁性的物体。永磁体具有自己的磁场，能吸引和排斥其他磁性物体。教师介绍常见的永磁体材料，如钕铁硼磁铁、铁氧体磁铁等，并解释它们的特点和用途。教师通过实验演示，让学生观察永磁体对磁性物体的吸引和排斥现象，并引导学生总结吸引和排斥的规律。5.3实验演示（30分钟）教师进行实验演示，具体步骤如下：教师准备一根针，一块铁块和一个磁铁；教师将针放在桌面上，然后将磁铁靠近针的一端，观察针的反应；教师将针的另一端靠近磁铁，观察针的反应；教师将铁块靠近针的一端，观察针的反应；教师将铁块的另一端靠近针，观察针的反应。实验结果表明，永磁体与磁性物体之间存在相互吸引和排斥的关系。5.4知识拓展与讨论（20分钟）教师通过讲解磁感线的概念和磁力场的概念，引导学生思考永磁体产生磁场的原理；学生自由发言，提出自己对永磁体产生磁场的原理的理解，并进行讨论；教师对学生提出的问题进行解答和引导，以加深对永磁体产生磁场的原理的理解。六、教学总结通过本节课的学习，学生应该对永磁体的概念、特点以及与磁性物体之间的相互作用规律有了一定的了解。同时，学生也应该对永磁体产生磁场的原理有了初步的认识。七、课后作业思考并回答以下问题：什么是永磁体？它的特点是什么？常见的永磁体材料有哪些？它们的特点和用途是什么？永磁体与磁性物体之间的吸引和排斥规律是什么？永磁体产生磁场的原理是什么？阅读教科书相关章节，进一步巩固对永磁体的理解。八、教学反思本节课通过讲解、实验演示和讨论相结合的方式，帮助学生理解了永磁体的概念、特点以及与磁性物体的相互作用规律。通过实验演示，学生能够直观地观察到吸引和排斥现象，加深了对规律的理

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