苏教版选修《玩偶之家》word教案

苏教版选修《玩偶之家》word教案学生能够理解《玩偶之家》这部经典戏剧的背景和主题；

学生能够分析剧中的主要角色，以及他们的性格和行为；

学生能够理解并欣赏剧中的经典台词，提高语言表达能力；

学生能够通过学习本剧，对家庭、婚姻等社会问题进行深入思考。

导入：介绍《玩偶之家》的背景和作者，引导学生了解这部戏剧的基本信息。

阅读剧本：让学生阅读《玩偶之家》的剧本，了解剧情和角色。

角色分析：引导学生分析剧中的主要角色，包括海尔茂、娜拉、林丹太太等，探讨他们的性格特点、行为动机等。

台词赏析：挑选剧中的一些经典台词，让学生进行欣赏和解读，理解台词背后的含义和情感。

主题讨论：引导学生探讨《玩偶之家》的主题，包括家庭、婚姻、社会地位等问题，鼓励学生们发表自己的观点和看法。

小组讨论：将学生分成小组，让他们进行讨论和交流，加深对剧本的理解。

课堂总结：对本节课的内容进行总结，并布置作业，让学生回家后继续思考和探索。

讲解法：通过讲解《玩偶之家》的背景、作者、剧情等基本信息，帮助学生了解这部戏剧的基本情况。

讨论法：通过小组讨论和全班交流的方式，引导学生深入探讨《玩偶之家》的主题和角色等问题。

表演法：让学生扮演剧中的角色，通过表演的方式深入理解剧情和角色。

多媒体教学：使用PPT等多媒体手段，展示剧本、角色分析等内容，提高教学效果。

学生自备学习用具：笔记本、笔等。

播放一段关于易卜生的简介，让学生了解易卜生的主要成就和思想。

介绍《玩偶之家》的剧情梗概，让学生对故事有一个初步的认识。

让学生自主阅读剧本，边读边勾画圈点，了解剧情和人物性格特点。

分组讨论，探究剧中人物的性格特点及其社会意义。

通过角色扮演，让学生深入了解剧中人物的心理变化和情感冲突。

通过问题引导，让学生思考剧中人物在现实生活中的意义和价值。

分析剧本的结构，让学生了解情节的发展和转折点。

通过比较分析，让学生了解戏剧冲突在剧本中的重要作用。

引导学生探究剧本的艺术特色，如语言、表现手法等。

通过小组讨论和分享，让学生了解不同人对剧本的理解和评价。

提出一些具有挑战性的问题，如“如果你是娜拉，你会选择离开还是留下？”“海尔茂为什么会转变态度？”等，让学生进行深入思考和讨论。

通过一些实际案例的分析，让学生了解女性在家庭和社会中的地位和权益，加深对娜拉形象的理解。

引导学生思考现代社会中类似的问题，如家庭与事业的矛盾、性别歧视等，培养学生的批判思维和社会责任感。

对本课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

对学生的学习情况进行点评，鼓励学生在今后的学习中继续探究和实践。

布置课后作业，要求学生写一篇短文或观后感，表达自己对《玩偶之家》的理解和感受。

《玩偶之家》是挪威戏剧家亨利克·易卜生的一部戏剧作品，其意象深远，深入探讨了社会问题、婚姻问题以及男女平等问题。本文将从“树”和“冬季”两个意象入手，分析它们在剧中的作用。

“树”是《玩偶之家》中一个重要的意象。在西方文化中，“树”常常被视为生命的象征，代表着生长、繁荣和智慧。在剧中，“树”的形象多次出现，它既象征着娜拉过去的生活状态，也象征着她的觉醒和出走。

“树”象征着娜拉在海尔茂“保护”下的生活状态。海尔茂一直把娜拉视为弱者，需要他的保护。这种保护使娜拉过上了无忧无虑的生活，就像生活在伊甸园中的生命之树一样，无需劳碌，只需享受生活。但是，这种生活实际上是缺乏真实和自由的，娜拉在海尔茂的保护下，成为了他的玩偶，无法实现自我价值。

然而，“树”的另一个意象——智慧树，在剧中扮演了更为重要的角色。智慧树的原型意象暗示着知识、智慧和生命的力量。在剧中，娜拉一直以为海尔茂是智慧树的化身，有着高尚的品质和道德勇气。然而，当伪造签字事件暴露后，娜拉意识到海尔茂其实是一个自私、胆怯、市侩的人，他的真实面目使娜拉感到震惊。娜拉的觉醒由此开始，她开始质疑自己的生活和价值观。

“冬季”是《玩偶之家》中的另一个意象。在弗雷泽的学术名著《金枝》中，冬季被视为讽刺剧的原型。在这个剧中，冬季象征着生活的严酷和讽刺。在故事的开始，圣诞节即将到来，家庭充满了节日的气氛。然而随着故事的发展，“生活风暴”开始来临，一系列讽刺的戏码开始上演。娜拉原本以为海尔茂是安全的港湾，但海尔茂得知借款事件后的反应却是大发雷霆，对娜拉进行咒骂。这种转变使娜拉从幻想中清醒过来，也使观众看到了海尔茂虚伪的面目。

冬季的讽刺意象也体现在娜拉出走时的场景中。娜拉离开海尔茂的时候，外面下着雪。雪通常被视为纯洁和新的开始，但在这个场景中，它似乎是在暗示娜拉即将开始的新生活是艰难的，也是未知的。尽管娜拉最终从幻想中清醒过来，但她仍然需要面对残酷的现实。

《玩偶之家》中的“树”和“冬季”意象不仅描绘了剧中的情节发展，也深入探讨了男女平等、婚姻问题和资产阶级社会的问题。这些意象通过具象化的形象展现了抽象的概念和情感，使得观众能够更好地理解和感受剧中人物的情感和生活状态。《玩偶之家》通过这些意象展示了易卜生对社会现象的深刻洞察和对人性的深刻理解。

《玩偶之家》是一部深刻揭示社会问题和人性的经典戏剧。其中的女主人公娜拉是一个多面立体的角色，她的性格和行为方式丰富多样，引人深思。

娜拉是一个善良、热情、富于责任感的小资产阶级女性。她深爱着自己的丈夫和家庭，为了照顾家人，她不惜借贷并努力工作。她对待朋友和家人都非常关心，总是乐于助人，有着强烈的正义感和道德观。

但娜拉的内心世界也是复杂的。她有一种强烈的想要掌控自己命运的欲望，这种欲望使她在面对家庭和社会的问题时，不得不采取一些极端的行动。她想要摆脱束缚，追求自由和独立，却又害怕离开自己的舒适区。

娜拉的觉醒经历了一个转变的过程。一开始，她对丈夫和家庭的依赖非常强，甚至可以说是过度依赖。然而，随着剧情的发展，她逐渐意识到自己的价值和能力，开始独立思考和行动。她不再是一个被动的角色，而是一个积极的行动者。

在娜拉身上，我们可以看到一种不屈的精神。即使面对困难和挫折，她也不放弃自己的信念和追求。她始终坚信自己可以掌控自己的命运，并为此不断努力。这种精神不仅体现在她的个人生活中，也贯穿了整个剧情的始终。

《玩偶之家》不仅仅是一部讲述婚姻和家庭的戏剧，它更是一部揭示人性和社会问题的作品。通过娜拉的性格和行为，我们可以深入探讨这些问题，思考如何在面对挑战时保持坚定的信念和追求自由和独立的能力。

娜拉是一个充满魅力和深度的角色，她的性格和行为为我们提供了一个独特的视角来审视人性和社会问题。

《玩偶之家》是挪威戏剧家亨利克·易卜生的代表作之一，该剧以其深刻的社会问题探讨和引人入胜的情节设计，吸引了世界各地的读者和观众。本文将从女权主义的角度，对《玩偶之家》进行解读。

女权主义强调的是女性在社会中的地位和权益，而在《玩偶之家》中，女主人公娜拉是一个过去被宠爱、依赖丈夫、被社会视为弱者的家庭妇女。然而，随着剧情的发展，娜拉意识到了自己在婚姻和家庭中的不自由，并决定离开家庭。这体现了女权主义的重要观点：解放妇女首先要解放她们的思想。

剧中的男性角色海尔茂是一个典型的传统男性形象，他强调的是男性的权威和主宰地位。然而，海尔茂的虚伪和自私也暴露出男权社会的黑暗面。他对娜拉的爱实际上是控制和束缚，而不是真正的理解和尊重。这一点也符合女权主义对于男性的批判，即男性在权力关系中的自私和自大，对女性的自由和平等的阻碍。

再者，《玩偶之家》提出了一个重要的议题：妇女的经济独立。在剧中，娜拉意识到她的经济依赖海尔茂是她的不自由的主要原因。她对海尔茂说：“我只是你的玩偶！你的玩偶！你从来没有想过我是一个有着自己的思想和感情的人。”娜拉的经济独立问题也是女权主义所强调的重要问题之一，即妇女的经济独立是她们的人格独立和自由的基础。

剧中娜拉出走的行为也是女权主义的体现。娜拉不再接受海尔茂的控制，她决定寻找自己的生活。这是对传统家庭模式和男权社会的挑战，也是对女性自主和自由的追求。虽然娜拉面临的外部环境并不理想，但她的行动是一种内部的解放，她摆脱了社会的束缚和传统的观念，追求自己的自由和平等。

《玩偶之家》是一部反映女权主义思想的作品。它通过娜拉的觉醒和出走，揭示了男权社会对妇女的束缚和压迫，同时也提出了妇女解放的必要性和重要性。虽然易卜生生活在19世纪末的挪威，但他的作品仍然对现代社会有着重要的启示意义。我们应该从中认识到女性在社会中的地位和权益的重要性，同时也要反思社会中存在的性别不平等现象。

《玩偶之家》是挪威戏剧家亨利克·易卜生的经典之作，这部戏剧以娜拉与丈夫海尔茂之间的冲突为主线，展现了资产阶级社会中妇女在家庭与婚姻问题上的困境。娜拉，作为剧中的主要人物，其形象饱满、立体，具有强烈的现实意义。

娜拉是一个贤良淑德的家庭主妇。她深爱她的丈夫海尔茂，尽心尽力地照顾家庭，为他的事业成功付出了巨大的努力。在家庭生活中，娜拉一直秉持着传统的妇女美德，孝顺公婆，疼爱儿女。她的付出与努力是海尔茂事业成功的关键，也是家庭和谐的重要因素。

然而，娜拉的形象并非单纯是贤良淑德的家庭主妇。她也有自己的思想与追求，有自己的梦想与渴望。在海尔茂生病期间，娜拉为了家庭生计不得不去借债，这展现了她的坚强与勇气。当海尔茂责备她为何不能像其他贵妇人一样待在家里时，娜拉反驳道：“我有责任保护这个家。”这展现了她的责任心和对家庭的热爱。

同时，娜拉也是一个敢于追求自己幸福的女性。当她意识到自己与海尔茂的婚姻只是建立在金钱与地位的基础上，而缺乏真正的感情基础时，她勇敢地选择了离开。她拒绝成为海尔茂的玩偶，坚持自己的独立与自由。这种对自我价值的追求与坚持，使得娜拉的形象更加鲜明。

娜拉是一个充满矛盾与复杂性的女性形象。她既是一个贤良淑德的家庭主妇，又是一个敢于追求自己幸福的女性。她的觉醒与出走，是易卜生对资产阶级社会婚姻问题的深刻揭露。通过对娜拉的形象塑造，易卜生向人们展示了在男权社会中，妇女解放的必要性与迫切性。

在《玩偶之家》中，娜拉的形象饱满而立体，她的经历和抉择反映了妇女在家庭与婚姻问题上的困境与追求。通过她的故事，我们看到了妇女在家庭中的地位和价值，看到了她们为家庭付出的努力和牺牲，也看到了她们在婚姻中的无奈和挣扎。同时，我们也看到了娜拉对自我价值的坚持和追求，看到了她对自由和平等的渴望。

娜拉的觉醒和出走，不仅是对自己命运的反抗，也是对整个社会的挑战。她的故事提醒我们，妇女在社会中的地位和价值是不可忽视的，她们的权益和自由是需要我们去尊重和保护的。也让我们意识到，只有当社会真正承认并尊重妇女的权益和自由时，才能实现真正的平等和和谐。

《玩偶之家》是一部深刻揭示社会问题的戏剧，它通过娜拉的形象展示了妇女在家庭与婚姻问题上的困境和追求。通过这部戏剧，我们不仅可以了解到妇女的地位和价值，也可以看到社会对妇女的态度和对待方式。《玩偶之家》也提醒我们，要尊重和保护每一个人的权益和自由，为实现真正的平等和和谐而努力。

在《玩偶之家》这部作品中，娜拉是一个引人注目的角色。她是一个美丽、活泼、充满魅力的女人，但她也是一个被束缚在家庭和传统价值观中的玩偶。本文将探讨娜拉的形象和她在剧中的作用。

娜拉是一个心地善良、富有同情心的女人。她总是热心帮助别人，尤其是那些需要帮助的人。在剧中，她为了帮助别人，不惜冒着被丈夫责骂的风险。她的善良和同情心使她成为了剧中的英雄人物。

娜拉是一个非常理解丈夫的女人。她总是尽力满足丈夫的要求，为他操持家务、照顾孩子，甚至去做一些额外的工作以补充家用。她对丈夫的爱和忠诚使她成为了家庭中的核心人物。然而，娜拉的这种表现却忽略了一个问题：她的价值是什么？她的丈夫是否真的爱她？

娜拉的爱和无私奉献让她成为了一个任劳任怨的妻子和母亲。为了救丈夫的命，她不顾自己的声誉假冒父亲的签名；为了保全丈夫的名誉，她勇于承担一切责任，甚至不惜自己的生命。这种无私奉献的精神在当时的社会中是罕见的。

然而，娜拉的内心却充满了不满和愤怒。她对丈夫和孩子的爱让她感到疲惫不堪，甚至让她失去了自己的自由。她觉得自己被束缚在家庭中，无法追求自己的梦想和理想。

可爱、活泼的外表掩饰不住娜拉倔强、刚毅的性格。她是一个不愿意被束缚的女人，她渴望自由和独立。然而，在当时的社会中，这种想法是不被接受的。娜拉必须服从丈夫的意愿，否则就会被视为不道德的女人。

在《玩偶之家》中，娜拉是一个典型的被摆布的玩偶形象。她是一个美丽、活泼、充满魅力的女人，但她也受到家庭和传统价值观的束缚。她的生活充满了矛盾和挣扎，但她最终选择了离开家庭，追求自己的自由和独立。这个决定不仅改变了她的命运，也改变了整个剧的走向。

娜拉是一个复杂的角色，她的形象揭示了当时社会中女性所面临的困境。她既是一个被摆布的玩偶，也是一个勇敢的战士。她的形象不仅展示了女性的柔弱和无私，也展示了她们的坚强和独立。通过娜拉的形象，我们能够更好地理解当时社会中女性的地位和价值。

易卜生戏剧《玩偶之家出逃的玩偶》是一部探讨女性地位和社会道德的经典作品。它不仅揭示了当时社会对女性的束缚和压迫，而且提出了对自由、平等和尊严的深刻思考。本文将对该戏剧的主题进行深入分析，并探讨它对我们现实社会的启示。

《玩偶之家出逃的玩偶》这部戏剧讲述了一个传统家庭中女性地位的困境。男主角海尔茂在娜拉看来是一个完美的丈夫，但他在面对家庭危机时却暴露出自己的自私和冷漠。娜拉意识到自己只不过是一个被操纵的玩偶，于是她选择出逃以寻找真正的自由和平等。

娜拉是该戏剧中的主要角色，她的性格特征和命运结局是我们要的重要内容。娜拉是一个善良、美丽、聪明的年轻女子，但她的这些优点在家庭中并没有得到充分的认可。在海尔茂眼中，娜拉只是一个用来炫耀的玩偶，他从未真正关心过她的内心需求。然而，娜拉并没有放弃，她努力寻找自己的价值和地位，最终决定离家出走。

从情节上来看，娜拉在出逃的过程中遇到了很多困难。她要面对海尔茂的阻挠和打压。海尔茂为了维护自己的利益，不惜与娜拉撕破脸皮。娜拉还要承受社会的舆论压力和误解。在这个过程中，她展现出了顽强的毅力和坚定的信念。面对种种困难，娜拉并没有退缩，而是勇敢地寻找自己的未来。

《玩偶之家出逃的玩偶》这部戏剧对现实社会有着深刻的启示。它让我们认识到，女性在家庭和社会中的地位是一个普遍存在的问题。在现实生活中，许多女性依然面临着类似的困境。这部戏剧启示我们，女性应该拥有自主权和选择权，而不是被视为他人的附属品或玩物。同时，它还强调了社会对女性的责任和，应该给予她们更多的机会和平等的待遇。

该戏剧还让我们思考什么是真正的自由和平等。海尔茂口口声声称自己爱娜拉，但当家庭遇到危机时，他却将自己的利益放在首位，忽略了娜拉的感受和需求。而娜拉追求的并不是物质上的富裕，而是精神上的自由和平等。她渴望得到真正的爱和尊重，而不是被视为一个用来炫耀的玩偶。这使我们认识到，真正的自由和平等应该是建立在互相尊重和关爱的基础之上，而不仅仅是物质上的拥有。

《玩偶之家出逃的玩偶》这部易卜生戏剧让我们深刻地认识到女性地位和家庭关系中的问题，以及真正的自由和平等的意义。它启示我们要女性的内心需求和地位，给予她们更多的机会和平等的待遇。它也提醒我们，真正的自由和平等不仅仅是物质上的拥有，更是彼此之间的尊重和关爱。这部经典之作对后世产生了深远的影响，我们应该从中汲取智慧，努力创造一个更加平等和尊重的社会环境。

易卜生的话剧《玩偶之家》是一部深刻揭示社会问题和人性矛盾的经典之作。这部作品的艺术特色，体现在其鲜明的主题、鲜活的人物和独特的叙事手法上。

易卜生在《玩偶之家》中，大胆突破了传统爱情生活题材的限制。在过去的戏剧中，爱情题材的主要矛盾是相恋男女与守旧家长的冲突。然而在易卜生笔下，娜拉与海尔茂之间的冲突，不再仅仅是因为出身和门户的悬殊，而是深入到了社会和人性深处。易卜生通过婚后夫妻关系的破裂以及破裂原因进行深刻揭示，艺术上摒弃了意外偶然因素，有着以小见大、平中见奇的艺术效果。

易卜生成功塑造了娜拉这个觉醒的女性形象。娜拉是易卜生笔下最著名的女性形象之一，她代表了一种新型的女性：独立、自由、勇敢，敢于追求自我价值和爱情自由。娜拉的觉醒不仅是对自我意识的觉醒，更是对整个社会的觉醒。她不再满足于做社会的玩偶，而是要寻找自我价值和幸福。这种勇敢追求自我价值和爱情自由的精神，是易卜生对女性形象的独特贡献。

易卜生的叙事手法也极具特色。他运用了多种叙事手法，如倒叙、闪回、内心独白等，使得剧情发展更加富有层次和深度。例如在《玩偶之家》中，他通过倒叙的手法，让观众看到了娜拉与海尔茂之间的矛盾冲突是如何一步步加深的。这种叙事手法不仅增强了剧情的张力，更使得观众能够更加深入地理解和感受到人物的内心世界。

易卜生的话剧《玩偶之家》以其鲜明的主题、鲜活的人物和独特的叙事手法，展现了其深刻的艺术魅力。这部作品不仅是一部反映社会问题的佳作，更是一部对人性和社会进行深度剖析的杰作。它不仅挑战了当时的社会观念和法律道德，更激励了人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。易卜生的话剧《玩偶之家》以其卓越的艺术成就，成为了世界戏剧史上的经典之作。

《玩偶之家》是挪威戏剧家亨利克·易卜生的一部戏剧作品，被视为现代西方文学的经典之作。这部戏剧深刻地探讨了社会问题，尤其是婚姻和道德问题，并对女性的地位和权利提出了独特的见解。本文将从女权主义的角度，对《玩偶之家》进行深入的解读和分析。

在《玩偶之家》中，女主人公娜拉是一个被宠爱、被保护、被束缚的角色。然而，随着剧情的发展，娜拉逐渐觉醒，开始意识到自己的处境，并产生了强烈的反抗意识。这种觉醒和抗争是《玩偶之家》的核心，也是女权主义的重要体现。

娜拉的觉醒来自于她对自我价值的认识。在戏剧的开头，娜拉是一个天真烂漫、无忧无虑的女孩，她对自己的生活和家庭充满了幸福感。然而，随着剧情的发展，她逐渐意识到自己的生活并不是真正的幸福，而是一种被束缚的状态。她开始思考自己的价值，并逐渐认识到自己的能力和价值被忽视和压制了。

娜拉的抗争来自于她对自由和平等的追求。在戏剧的结尾，娜拉决定离开家庭，去追求自己的自由和平等。她认为每个人都应该有自由追求自己的幸福和价值，而不是被束缚在家庭和社会中。这种抗争精神是女权主义的核心之一，也是娜拉作为女性角色的重要特征之一。

在《玩偶之家》中，易卜生对资产阶级婚姻进行了深刻的批判。他认为，在资本主义社会中，婚姻往往是一种利益的交换和利用，而不是真正的爱情和自由的选择。这种婚姻制度对女性的权利和利益造成了极大的损害，也是女性解放的重要障碍之一。

易卜生揭示了资产阶级婚姻背后的利益交换本质。在戏剧中，娜拉和海尔茂的婚姻虽然表面上看起来幸福美满，但实际上却隐藏着深深的利益交换。海尔茂为了追求自己的事业和地位，牺牲了娜拉的自由和幸福。这种婚姻制度对女性的压迫和剥削，是导致女性权利和利益被忽视的重要原因之一。

易卜生揭示了资产阶级婚姻对女性解放的阻碍。《玩偶之家》中的娜拉觉醒后，她发现自己在婚姻中的权利和利益被剥夺了。她试图寻求帮助和指导，但却遭到了社会的谴责和批评。这种社会环境对女性的解放构成了极大的阻碍，使得女性难以摆脱传统观念的束缚，追求自己的自由和平等。

《玩偶之家》是一部深刻的女权主义戏剧作品。它通过娜拉的觉醒和抗争，对资产阶级婚姻进行了深刻的批判，揭示了女性在资本主义社会中所面临的困境和挑战。它也鼓励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。在现代社会中，《玩偶之家》仍然具有重要的启示意义，它提醒我们要女性的权利和利益，为实现真正的平等和自由而努力奋斗。

随着人类对地球资源的不断开发，环境污染和生态破坏问题日益严重。为了提高六年级学生的环保意识和环保行动能力，我们组织了这次综合实践活动，旨在引导学生环境问题，树立环保意识，积极参与环保行动。

环保知识讲座：请专业环保人士为学生讲解环保知识，让学生了解环境问题的严重性和环保措施的重要性；

垃圾分类实践：组织学生到社区进行垃圾分类实践，让学生亲身体验垃圾分类的过程和意义；

环保创意制作：引导学生利用废旧物品制作环保创意作品，培养学生的创新能力和环保意识；

环保宣传活动：组织学生到公园、社区等公共场所进行环保宣传活动，让学生向社会传播环保理念。

导入：教师介绍活动背景和目标，激发