七上Starter Unit3 一课时教学设计

课时教学设计首页授课时间：2023年月日课题StarterUnit3Whatcolorisit?SectionA(1a2e)班级备课教师课型听说课课时1核心素养与思政渗透本课围绕“物品的颜色”话题展开，学生在教师的引导下，于“颜色世界”的情境中，学习使用常见的表示颜色的形容词、定冠词the和What引导的特殊疑问句及其答语，就物品的颜色进行问答。通过识读常见物品的颜色，简单分享交流物品的颜色信息，初步感知事物的外部特征，并了解部分缩略词的含义。课标分析新课标要求七年级学生能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；能根据读音规则和音标拼读单词；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调，用词基本正确，表达比较连贯；能欣赏、鉴别美好事物，形成健康的审美情趣；能根据语篇内容或所给条件进行改编或创编；对英语学习有持续的兴趣和较为明确的学习需求与目标；有积极主动的学习态度和较强的自信心。教学目标语言能力能够在“颜色世界”的真实情境中，正确使用常见的表示颜色的形容词、和What引导的特殊疑问句及其答语，初步感知定冠词the的用法，以听看说写等方式就物品的颜色进行问答；掌握英语字母S至Z的发音、顺序和书写规范，认读部分缩略词（如S/M/L,UFO,CCTV等）；文化意识能够识读常见物品的颜色，简单分享交流物品的颜色信息，初步感知事物的外部特征；通过美育教育，提升对美的正确认知；思维品质能够在听说活动中准确获取并表达有关物品的颜色等信息，在此基础上联系自身实际，与老师、同学相互询问、回答，实现知识与思维能力的迁移；学习能力通过谈论身边物品的颜色，激发对英语学习的兴趣；能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。教材内容分析本课时为本单元第一课时。1a1c部分是热身教学。活动1a通过图文导入整个单元的语境、话题、8个表示颜色的形容词以及询问和告知物品颜色的基本句型；活动1b以听力训练的形式呈现本单元核心句型；活动1c是个控制性的口语活动，让学生模仿听力中的对话进行简单的口语输出。2a2e部分是字母教学。活动2a着重教授字母S至乙的发音，同时呈现这几个字母在字母表中的顺序；活动2b着重训练字母S至Z的顺序，同时巩固它们的发音。活动2c2d着重训练字母S至Z的书写；活动2e介绍了英语字母S至Z构成的几个首字母缩略词，让学生了解其含义。重点运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用；掌握字母S至Z的顺序、发音与书写规范；难点在对话中正确使用指示代词this和that，以及定冠词the。学情分析本课时“颜色”的话题及其相关句型与学生的日常生活紧密相关，故容易引起学生的学习兴趣。通过前两个单元的学习，学生已经较好地掌握了字母A～R的读音和书写，了解了元音字母A,E,I和O的发音规则，为本课的学习做好了准备。绝大部分的七年级学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。本节课可以以师生互动为主，充分练习，展示个性，多创设机会鼓励学生用所学知识来解决问题，以实现课堂实效性。教学流程设计教学过程设计意图学生活动教师导学Step1.Leadin.Watchthevideoandguesswhatthestudentsaretalkingaboutfirst.Ss:Lettersandcolors.Step2.PrelisteningⅠ.Lookatthepicturesofcolorsandlearnthenewwords.Sa:It’sred.Watchthevideoandfindoutthe“new”colors.(e.g.blueandyellowmakesgreen.)Sb:Purple.Sc:Pink.Sd:...Lookatthepicturein1a.Writetheletterforeachcolor.Watchthevideoandchanttogether.Step3.WhilelisteningⅠ.Listentotherecordingandrepeattheconversations.Payattentiontothepronunciation.Step4.PostlisteningⅠ.Workinpairsandmaketheirownconversations.Showtheirworkoneminutelater.Sa:What’sthis?Sb:It’sa/an...Sa:What’sthatinEnglish?Sb:It’sa/an...Step5.ListeningⅡ.Listentotherecordingandrepeatthelettersin2aonebyone.Listenagainandnumberthelettersin2b.Step6.PostlisteningⅡ.Lookatthebiglettersorsmalllettersandcopythem.Writethemissingbigletterorsmallletterforeachpair.Singanddancealongwiththevideo.Talkaboutwhattheselettersmean.Step7.Summary.HaveasummarywiththeT’shelp.Dosomeexercises.Showavideooftwostudents.T:Whataretheytalkingabout?T:Whatcolorsdoyouknow?ShowsomecolorsandguideSstoreadtheremembertheadjectives.T:Whatcolorisit?T:Let’swatchavideoandgettheanswers.T:Whatothercolorsdoyouseeinthevideo?T:Wearelivinginacolorfulworld!LetSsfinish1a.Checktheanswers.Playavideoofachant.T:Visred.It’saredV.PlaytherecordingandletSsrepeattheconversations.Emphasizethepronunciationandintonation.LetSspracticetheconversationinpair.Showthepicturesofthelettersandplaytherecording.AskSstofinish2aand2b.TeachSshowtowritethebigandsmalllettersandaskthemtocopythelettersintheirexercisebooks.OffersomeIDcardsoflettersandguideSstolearnmoreaboutthem.EncourageSstosingthealphabetsongsanddancewiththevideo.T:Whatdotheselettersmean?GuideSstosummarizethepronunciationoftheletters.引用flash视频创设谈论颜色的情境，营造话题氛围，激发学习兴趣。通过多个颜色色块和视频资源，引导学生感知词汇意义和目标句型的使用，激发学生对于颜色世界的好奇心，与美术学科知识相融合，避免词汇的孤立教学。同时，渗透情感教育，在颜色世界中引导学生感悟世界的五彩缤纷。在活动1a中，通过引导学生观察图片，着重提取字母的颜色特点，将字母和颜色结合起来，加深其对不定冠词的印象并在表示颜色的英文词汇前对是否使用冠词产生疑问，激发他们进一步探究的热情。活动1b中，学生先听后读，可以接触到地道的英语，练习正确的语音语调，养成学习英语的良好习惯。同时，引导学生联系语境体会指示代词this与that的用法。鼓励学生积极与同伴对话，帮助学生在用中学、学中用，不断熟悉新的单词和句型，达到知识目标，并促进其口语技能的提升。通过听力练习、口语跟读练习，进一步学习和巩固字母的正确发音，进行语音知识的教学。进一步学习和巩固正确规范地书写，循序渐进，帮助学生扎实掌握。通过字母卡片和视频资料的补充，帮助学生巩固对字母的掌握，并为下节课的发音知识的讲授做铺垫。引导学生学会留意观察日常生活中出现的一些常用缩略词并思考其意义，渗透在日常生活中学习英语的学习策略。课时达标检测Ⅰ.补全对话。Tony:Hi,Cindy.Cindy:Hi,Tony.______this___English?Tony:It’saquilt.Cindy:Oh,_____it,please.Tony:QUlT.Cindy:What_____isit?Tony:____blue.Ⅱ.根据中文意思补全句子。1.这是一条棕色的被子。Thisis___________quilt.2.我有一把黄色的尺子。Ihavea(n)______________.

3.这把钥匙是什么颜色的？_____________isthekey?4.这个用英语怎么说？_____________inEnglish?Ⅲ.用正确的颜色词完成下列句子。Ourblackboard(黑板)is_____,butthewall(墙)ofourclassroomis______.2.Anorangeis______.3.Whatcolorisabanana?It’s________.Thetrees(树)are_______inspring(春天).Thesky(天空)is____.Theblood(血)is____.Thegrapes(葡萄)are_____.Thesoil(泥土)is_____.第页课时教学设计尾页板书设计StarterUnit3Whatcolorisit?SectionA(1a2e)作业设计LevelADraw