农村初中体育大课间实施活动探究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选农村初中体育大课间实施活动探究摘发展。文章从农村初中开展大课间活动的现实层面出发，进一步探讨实施大课间体育活动的有效措施。关键词：农村；初中；大课间活动正文：一、大课间活动实施的意义1.有利于提高学生体质水平强，很容易沉溺到各种游戏之中，没日没夜的打游戏，影响活动时间适宜，通常在20——30分钟以内，能够在不耽误学生学习的情况下让初中生腾出时间参加体育活动，进行体育锻炼，增强体质，全面提高学生的体质水平[1]。2.有利于激发学生的体育兴趣素质教育的提出意味着体育活动也要将培养学生的综合素质作为出发点和落脚点。只有学生对体育运动充满兴趣，才能自发的参与到体育活动中来，始终如一的坚持体育12022年安徽省中小学教育教学论文评选康发展。3.有利于拉近师生关系生关系。4.有利于巩固体育课堂内容设2—3节体育课，这些课时无法使得教师深入彻底的向学生传授知识和技能，也因此固定性能够很好的弥补体育课程的不足，让学生在大课间活动中巩固体育知识和能力，进一步提高学生的学习能力和体育教学效率[2]。5.有利于培养学生的自主性和能动性性的运用能力，在游戏中创新，从而取得较为理想的教育效果。二、大课间活动实施的现实大课间之所以与传统课间操不一样，就是因为学生对它的浓厚兴趣与积极参与表22022年安徽省中小学教育教学论文评选上现在的学生对新事物的适应能力比较强，过了一段时间对一件事就很容易失去兴趣，因此针对学生的心理需求，作为体育教师的我们需要从学生需求的角度上去考虑，对大课间活动的内容、形式做定期更新与补充，使学生每次在活动中得到无比的快乐，不会有许多学生喜欢的游戏，但不与时俱进，不适时更换或者淘汰一些项目，学生玩多了，自然也缺乏新鲜感，从而导致对大课间活动失去兴趣，那就达不到事先设置的目标[3]。一个无形的英雄，学生在教师面前有表现自己，展示自己的欲望。因此学校各级领导、体、心理上的健康得到很好的发展。让全校师生动起来、玩起来，增进身心健康。在活动开展前制定了具体的大课间体育活课任教师划分的管理区域，不是每一个老师都是那么认真的在实施，最后整个任务都落到体育教师的头上。加上现在的乡镇小学配备的专职体育教师一般情况下都是不够人数的，这样一来开展大课间体育活动难度就非常大，单单靠一、二个体育教师，大课间体育活动是很难实施起来的。若要使活动顺利地开展，学校必须建立以校主要领导统帅，中层领导分年级管理，体育、音乐和具有特长的教师分项目指导，班主任抓，课任教师指导、管理、组织活动的情况和效果，纳入教师的量化考评中，这样才会调动教师组织指导和参与活动的积极性。32022年安徽省中小学教育教学论文评选普通的乡镇学校场地较小，因此作为大课间体育活动的设计者来说，一定要力争做到科学性、创造性、特色性，合理的利用学校一切可以利用的场地，使学生在有限的场地内得到无限的快乐。大课间活动的器材一部分由学校提供，更多的则是老师和学生自己动手制作，器材简便易操作，这样既充实了活动的内容，又挖掘了学生的潜能，提高案能够较好的实施与实践中，这就需要制定者事先考虑所有会发生的问题，从面到点，学习科学文化知识的同时，拥有健康的体魄和健全的灵魂。三、开展大课间活动的保障措施1.班主任管理、辅助的组织网络，齐抓共管，层层落实。2.规范制度，强化管理。学校要求全校师生人人参与大课间活动，学生活动情况活动真正落到实处。3.只有精心设计才能使活动顺利地开展。根据学校和学生实际开发大课间体育活动项目，安排各班出入场次序，落实场地，分派体育教师等。力求做到规划合理，内容新颖，寓教于乐，以激发学生的参与热情。同向学生广泛征求意见，做到集思广益，群策群力，保证大课间体育活动时时散发时代的活力。42022年安徽省中小学教育教学论文评选4.场地器材，合理规划。为了使活动更富成效，我们尽可能合理划分活动区域。根据这个实际，我们把整个校园分成12个活动区，实行分区活动，区域管理。我们鼓打下了坚实的基础。5.完善创新。创新是生命的源泉，如果大课间体育活动也像课间操一样一成不变，必将失去对广大师生的吸引力。因而每隔一段时间，我们就对学生和教师作些调查，接受合理的意见和建议，对活动内容、组织形式、背景音乐等进行不断的调整、完善、创新，以激发学生的参与热情，提高活动的质量。四、开展体育大课间活动的注意点1.开展大课间活动不能忽视实效性同时要兼具科学性。体育教师在开展大课间体育重点，要把握好重点，将活动真正的落到实处，而不是拘于形式[5]。2.要创新性的开展大课间活动。大课间活动的开展富含了多个学科的知识如美育、德育、体育知识等等，因而在实施大课间活动中，要注重突出教育的艺术性，将体育与多个学科相结合，如美术音乐等，根据学生的特长展开活动，调动学生的学习兴趣以及积极性，提高学生的审美能力和艺术修养，进一步突出学校的特色。3.面向全体学生开展大课间活动，使得活动兼具群众性和渗透性。学校要将大课动德育智育的共同发展。结语：52022年安徽省中小学教育教学论文评选成鲜明的特色，才能促成学生健康成长。参考文献:[1]徐丽.关于体育大课间活动有效性的探索[J].甘肃教育,2018(03):25.[2]张奇龙.农村初中体育大课间活动实践与策略[J].新课程(中),2017(2):51-51.[3]范晓红.阳光体育活动为学生的生命奠基――大课间活动实践研究的思考与探索[J].科学咨询（教育科研），2008（5）.[4]吴永念.让阳光洒向