劳动促成长 实践育新人 论文

劳动促成长 实践育新人摘要：五育并举是现代社会对小学生最基本的要求，特别是劳动教育，对学生的成长和国家的发展意义深远。随着“双减”政策的实施，劳动教育越来越受到关注。现阶段，劳动教育已纳入小学教育的重要内容。作为一位小学语文老师兼班主任的我，积极思考双减背景下，如何推进劳动教育的有效开展。根据几年来的教学经验，笔者认为小学生的劳动教育应从转变思想，激发热情，培养技能，养成习惯几个方面抓起，并以劳动教育，促五育并举。关键词：劳动教育，双减，五育并举引 言：五育并举是现代社会对小学生最基本的要求，特别是劳动教育，对学生的成长和国家的发展意义深远。然而，现在的小学生却普遍存在着这样的现象，思想里没有劳动的概念，他们是家里小公主、小太阳的存在，两手不沾阳春水，没有体会过劳动的艰辛，更体会不到大人的辛苦，它直接关系到孩子们的健康成长和国家的命运。作为语文老师兼班主任的我，一直坚持对学生进行劳动教育，自从教育部提出双减政策以来，我更加注重学生的劳动教育。下面就谈谈几年来我在工作中取得的一点经验：一、转变思想，让“劳动光荣”浸润孩子们的心灵1．转变学生的观念我发现我们班孩子在家不用洗衣服做饭，不用打扫卫生，连整理自己的房间、书桌都是大人包办代替，课余时间除了写作业就是各种玩。所以，我认为小学生的劳动教育，首先要从转变观念入手，引导他们从生活实际和课本中理解劳动的价值。我利用周末，布置学生们参观父母的工作地，了解爸妈的工作，调查爷爷奶奶童年干过的农活。让他们懂得美好的生活是用劳动创造的。由于很多父母在外地打工，参观父母工作场所不方便，我就让部分家长把在工地做工的视频发给我，再播放给学生看，让他们看到自己平时光鲜亮丽的父母在工作时是多么辛苦。有一个孩子看到他的爸爸在她嚎啕大哭，说没想到爸爸工作这么辛苦。还有一个孩子看到妈妈在机器轰鸣的服装厂他说：“妈妈太辛苦了，我要努力学习，长大好好挣钱，不让妈妈再辛苦了。”孩子们珍惜拥有。人民是如何将50多吨的石块一块一块垒上去的，引导学生体会古代劳动人民的智慧和人民也产生了无比崇敬之情。更加热爱劳动。者，珍惜劳动成果的劳动观念。2．转变家长的观念仅在学校进行劳动教育是不够的，应该协调各方面的关系，尤其是家庭的关系。随着生活水平的提高，全自动洗衣机、扫地机器人和各种先进农耕机器的普及，孩子们丧自己的衣服还不会洗。反正家里有洗衣机用不着他洗。男孩呗，会读书就好，至于劳动不劳动无所谓。”可见很多家长还没有正确认识劳动教育的重要性。有时候不是孩子们不愿意劳动，而是家长不让他们劳动。为此，我通过召开家长会或个别交谈，转变家长的观念，让他们懂得不是光读好书就把孩子培养成才了，让他们懂得五育并举才是新时代国家需要的人才，对孩子进行劳动教育，是促进孩子们全面可持续发展的重要途径。这样一来，家长们逐渐认识到劳动教育的重要性。有了家长的配合，我在孩子们当中开展劳动教育就容易多了。洗碗就要做好准备，可能会摔碎碗；拖地就要做好准备，可能拖了比不拖还脏。这个时候家长可以帮他、教他，但一定要让他自己做。二、开展活动，激发劳动热情能力，发展思维。为了激发孩子们的劳动热情，我组织学生开展了各项活动。热火朝天。看着孩子们因劳动涨得通红的小脸，对我来说，是多么大的安慰啊！有效的劳动教育要结合孩子的身心发展特点，因此分学段开展是很有必要的。根据不同年段的学生特点设置不同的活动，因材施教。一年级的孩子小，做不了太重的活，我就发动他们开展“给父母一次脚”的活动，让他们在班里交流洗脚的感受。有一个孩子说：“妈妈把我抱在怀里，说我懂事了，我感到很快乐。”还有一个孩子父母不在身还有许多老茧。看着心里酸酸的，很不是滋味。”说着流下了眼泪。可见孩子虽小，感受却很真，很深。等学生到了二、三年级时，我布置学生“泡豆芽”，并安排他们每天认真观察豆芽照顾小动物等。在交流汇报会上，孩子们热情可高了，感受也颇深。他们谈到：通过劳动体会到了大人的辛苦；吃着自己包的饺子格外香；还有的说感觉到自己长大了，能帮大人分担家务了；有的还甚至说他懂得了每个人都是家庭的一分子，都要为家做贡献。通过长期的劳动教育，我真的觉得孩子们成长得特别快，特别好！对于高年级的学生，我组织孩子们做一些公益性和技术难度大的劳动。比如，利用让孩子们在教室里跟老师学习包粽子。虽然包的粽子五花八门，可是孩子们感受到了劳动的快乐！孩子们吃着自己包的粽子，成就感满满！我都会布置孩子们做各种家务，包饺子、炒菜、洗碗、整理房间，或者给爸爸妈妈爷爷奶奶洗洗脚，捶捶背等等。还让家长把孩子们劳动的视频发到班级群里。视频中，我发现劳动中的孩子是快乐的，是幸福的。记录每天的劳动项目，并写下自己的感受。还定期在班里通过投票的方式选举“劳动之星”，并把他们的照片贴在光荣榜里，以此激发他们的劳动热情。三、指导方法，培养劳动技能里开展“我学会了”的演讲活动，最后写成作文在学校文学社进行发表。这样一来，学生也可以在交流中互相学习劳动知识。四、持之以恒，养成劳动习惯己的事让他们自己做。不仅如此，还要给他们创造尽量多的劳动机会。在学校我也把劳动教育当成日常工作来抓。并利用劳动手册督促孩子每天完成一件力所能及的劳动，扫同时，也养成了热爱劳动的好习惯。玻璃每天都有人擦，讲台被学生整理得有条不紊。家长们也都反映孩子们在家很热爱劳动，自己的事都是自己做，还能帮大人做些其他的事。看到孩子们的成长，我的内心无比宽慰。五、以劳动教育，促五育并举1．以“劳”树德够让学生学会做人的道理。我突然想到了我班的冯艾瑞同学，这孩子在家娇生惯养，啥活都不干，还不懂得尊重长辈，经常和大人顶嘴，学习态度也不是很好。后来通过一段时间的劳动教育，她妈妈说现在女儿懂事多了。有一次我看到她妈妈的朋友圈里有这样的一段话：“女儿懂事我想这也许就是劳动教育的结果吧！在劳动中，她能体会到大人的辛苦，才变得这么懂事。后来这孩子学习态度自然也转变了不少，也不再乱花钱了。2．以“劳”增智不仅如此，劳动还能培养孩子解决问题的能力。在劳动实践中遇到的问题都是具体的，课本上不会教的内容。无论是自己尝试解决，还是寻求他人的帮助合作，都对孩子的学习生活能力有促进作用。3．以“劳”树美中创造美，感受美，从而提升了学生的审美品格。4．以“劳”树体性都能得到很好的锻炼。特别是流汗的劳动给孩子身体上大小肌群都带来一定的刺激。努力抓好劳动教育，并依