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文档简介
Word八年级生物教学反思-八年级生物上学期期中检测试卷分析
一、选择题得分情况：
3班与4班68人统计情况如下：（出错率为百分率）
题号
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
出错人数
25
38
36
9
12
45
4
45
13
44
6
1
11
出错率
37
56
53
13
18
66
6
66
19
65
9
2
16
题号
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
出错人数
4
9
19
15
30
53
16
41
33
28
14
16
出错率
6
13
28
22
44
78
24
60
49
41
21
24
二、填空题得分情况：
4班4个题的得分率：1题51％；2题39％；3题48％；4题53％。
3班35人每空出错情况如下：
1、（1）25；25。
（2）28；7；7；6；20。
（3）25；9；9；26。
2、（1）22；18；28；29。
（2）14；26；20。
（3）10；13；17。
3、（1）12；24。
（2）8；9；17。
（3）10；15；11；15。
（4）23。
（5）11；15。
4、（1）16；9；13；18。
（2）17。
三、分数分段统计：
最高分91分，85到100分有7人；75到84分有26人；60到74分有43人；59分及以下67人。
特优数3.52，高分数13.98，及格数62.65，平均分60.67，特优率2.44%，高分率9.71%，及格率43.51%，得分率61.25%，四率平均29.23%。排名第14。
四、学生做题情况：
试卷整体难度并不是很大，但学生得分并不很高，原因主要有：一是个别题目相对于课本偏难，如27题，从课本上看，学生根本就不会做，虽然这个题目是同步学习上的，但同步学习来的晚，这个题学生没来的及做。第二个原因是这两个月上了四个月的内容，而题目难度并没有降，导致学生掌握较差，识记并不好。第三个原因是学生答题不规范，用词不准确。
五、讲评方法：
以学生小组讨论为主，给学生参考答案，老师有针对性的讲解出现的问题。要求学生把试卷修改好，最后收上来检查学生的修改情况。
六、对本次考试的一点思考：
这次考试总成绩比上一次差了很多，也比其它科明显偏低，分析原因主要是放松了对学生的要求，在后一阶段的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，拟从以下几方面加强教学：一是加强对学生的要求，上课时加强提问，对学生的错误和不认真学习进行适度重复检查，使学生上课时有适度压力，提高学习的主动性；二是对生物成绩偏科生进行特别检查与抽查，把同步学习上的题目进行整理，选出部分有代表性的题目，对偏科生进行抽查，完不成的进行督促，提高偏科生的成绩，从而提高总分。三是适度按排学生预习，充分利用周未和学生自由时间进行预习，减少课堂上的时间压力，因为要用七个星期上完一本书，靠课堂上是无法完成的。四是对同步学习上没有处理的题目和没来的及做的练
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