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精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第我爱我家幼儿教案我爱我家幼儿教案

导语：妈妈用勤劳的手把家里整理的洁净、美丽，让家人感到很暖和；爸爸用坚实的肩膀撑起一把爱护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和欢乐。所以说：家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。以下是我整理的我爱我家幼儿教案，欢迎阅读！

1、进一步感受家的暖和，产生爱家的情感。

2、乐于和同伴说说爱家的理由，共享家庭的欢乐。

1、幼儿前期搜集的`相关资料课件《家是什么》。

2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

一、引导幼儿说说自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。

老师出示“家”，提问：“你喜爱自己的家吗？”“你最喜爱家里的什么？为什么最喜爱它？”请幼儿逐一叙述自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。

老师小结：小伴侣都有自己最喜爱的人或宠物或物品或玩具或房间。小伴侣都爱自己的家，我爱我家。

二、老师演示课件，幼儿通过观赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。

老师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。

提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。

“诗歌中的话小伴侣有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，相互解答，提升自己的理解和熟悉。

老师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的洁净、美丽，让家人感到很暖和；爸爸用坚实的肩膀撑起一把爱护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和欢乐。所以说：家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。

三、幼儿依据自己的感受，说说家是什么，感受家的暖和。

“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”

幼儿自由思索，老师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。

老师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。

四、老师和幼儿共同观赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的暖和，加深爱家的情感。

五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。

“一家人在一起特殊的温馨，小伴侣们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“全部的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。

引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。

老师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！

为家人、老师、伴侣说一句话或给一深深的拥抱。

附诗歌：家是什么

小兔子说，家是暖和的地方，

小老鼠说，家是平安的地方，

小鸟说，家是幸福的地方，

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