省级公开课课件第13课 五四运动

尤溪县第五中学钟诗汪人教部编版八年级历史上册

第三单元新民主主义革命的开始第13课五四运动课标要求知道五四爱国运动的基本史实；认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。学习目标知道五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。2学会分析问题、解决问题及评价历史事件。4了解五四运动的基本事实。31理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。33新课导入哪位同学知道五月四日是中国什么节日？

我们知道每年的5月4日被定为“青年节”。那么，百年前发生了什么重大历史事件？为什么把5月4日定为“青年节”？一、五四运动的爆发1.背景1918年，第一次世界大战结束，1919年，战胜国在法国巴黎凡尔赛宫召开和会。美威尔逊法克里孟梭英劳合·乔治思考中国是以什么身份参加的？中国代表带着什么期望来参加和会呢？中国以战胜国的身份参加了巴黎和会。中国代表带着废除帝国主义国家在中国的一切特权，取消“二十一条”、收回主权等正当要求，希望能够改变中国在国际上的屈辱地位。探究一：巴黎和会如何解决山东问题的？你如何评价巴黎和会？巴黎和会上列强将德国在山东的一切权益转交给日本。巴黎和会是一次列强操纵的分赃会议。巴黎和会外交失败→导火线2．爆发小邵于5月4日他在街上采访。他在街上看到了什么？看到了......人物、口号学生、知识分子，领导人有邓中夏、陈独秀等。口号有“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“誓死力争，还我青岛”“拒绝在和约上签字”等。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。探究二：由这些口号可以看出人民把斗争矛头对准了谁？口号反映了学生什么样的心态和要求？“外争主权，内除国贼”的口号将矛头指向了帝国主义和封建军阀。维护国家主权，收复国家领土——爱国；宁死也要斗争到底——不妥协、不怕牺牲的斗争精神。北京天津济南上海长沙铜山开封武昌长安成都重庆昆明南宁广州南昌阳曲清苑江宁怀宁杭县沈阳烟台厦门闽侯两百多个城市罢课声援二、五四运动的扩大6月5日，小邵在上海他又看到了什么情景。比较五四运动前后两个阶段的变化。时间前期(6月5日前)后期(6月5日后)中心北京上海斗争形势集会、游行、罢课罢工、罢市主力学生工人阶级

第二阶段工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，展现了伟大的力量。小邵回到北京后看到了五四运动怎样的结果。

北洋政府罢免曹汝霖等人的职务，释放被捕学生，中国代表也没有在巴黎和约上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝反封建斗争的一次重大胜利。三、五四运动的历史意义

材料：五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。

——摘选《毛泽东选集》探究三：五四运动的“新”姿态有哪些？性质与意义关键词：伟大爱国革命运动伟大社会革命运动伟大思想启蒙运动关键词：推动了中国社会进步为中国共产党成立做准备为新的革命斗争创造条件里程碑➬性质新民主主义的开端➬意义探究四：为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？旧民主主义革命新民主主义革命领导资产阶级无产阶级思想三民主义马克思主义结果资产阶级共和国人民民主专政前途资本主义社会主义革命时代资产阶级世界革命一部分无产阶级世界革命一部分

旧民主主义革命最终都未能完成反帝反封建的革命任务。五四运动中中国无产阶级开始以独立的力量登上政治舞台并逐渐居于领导阶级的地位，在斗争中马克思主义得到广泛的传播，社会主义已成为中国社会发展的方向，五四运动成为新旧民主革命的分界线，是新民主主义革命的开端。弘扬五四精神为了纪念五四运动，我国将每年的5月4日定为“五四”青年节。除了纪念五四运动的伟大历史意义，还在于纪念它留给我们的不朽精神，即五四精神。探究五：什么是五四精神？我们又该如何弘扬五四精神呢？继承和发扬五四运动精神我们就是要树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的坚定信念，把个人的前途同国家民族的前途紧密结合起来，把个人奋斗与集体奋斗结合起来，追求爱国、进步、民主、科学，实现自身最大的人生价值。课堂小结五四运动五四运动爆发的导火线：巴黎和会上中国外交的失败

五四运动的过程时间：1919年5月4日开始地点：北京参加者：学生口号：“外争主权，内除国贼”等发展：北京(学生)——上海(工人)直接目标实现五四运动的历史意义当堂训练1．中国新民主主义革命开始于()A．鸦片战争

B．辛亥革命C．新文化运动

D．五四运动2．右图为沈泊尘的一幅《工商学打倒曹、陆、章》的作品：与此图相关的历史事件是()A．武昌起义B．禁烟运动C．洋务运动D．五四运动3