六年级下学期英语期中试卷分析

六年级下学期英语期中试卷分析

一．整体来看。

本次命题体现素质教育规定，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考察，有助于增进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学规定和学生的实际水平出发，着重考察学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的规定。

二、试题的特点。

（一）、重视了基础知识的考察。

试卷中能充足体现考察学生基础知识为重要目的的命题原则，坚持根据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于某些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容。如：听力题的一题、四题；笔试题的六题等，由于这些基础知识的掌握能更加好地为此后的学习打下坚实的基础。

（二）、渗入了能力考察的规定。

英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年纪特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为重要目的。小学英语教学不仅要教给学生某些最基本的语言知识，并且要教给学生运用语言的办法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，并且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。如：听力题部分；笔试题的七、九题等。

（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考察的全方面性。

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充足体现了素质教育的内涵，特别是除了发挥测试的作用外，对考生此后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全方面考察学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应含有的基本文化素质和能力进行了全方面考察。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、考试状况分析

四、测试的总体状况分析。

五、各大题的做题状况分析与探究

六、个人教学中的几点做法。

如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我始终思考的问题，也是我始终努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，局限性之处还望领导及各位老师批评指正：

1、努力更新语言教学观念。为了更加好地搞好教学，运用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，重视学生听、说、读、写等多个能力的培养。

2、改革课堂教学模式，重视培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的爱好和主动性。在课堂教学中，尽量多给学生某些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少某些机械记忆，多某些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生发明一种宽松愉悦的学习氛围，运用游戏、歌曲、对话表演等多个形式激发学生的学习爱好，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的多个能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。

4．建立和谐的师生关系不无视身边的每一种学生。对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不无视。学生会喜欢这样的老师，这样才干使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一种愉快的教育者。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，另首先要注意知识的积累和运用，要经常地接触，重复运用。实践越多，提高也就越快。学生的多个能力是在日常教学中不停培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子