高二历史期中考试试题

高二历史期中考试试题一．选择题（累计50分）1.1789年法国大革命中诞生的《人权宣言》强化了群众的革命起义传统：“对抗压迫乃是另某些人权的固然成果”，“当政府违反人民的权利时，对于人民及一部分人民而论，起义就是最神圣的权利和最不可缺少的义务。”这突出体现了哪位思想家的主张A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康德2.有人评价它：躯干似“西”，头脑是“中”，似是而非，不伦不类。“它”是A．托古改制B．中体西用C．三民主义D．民主科学3.某学者评价启蒙运动说：“‘进步’事实上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一种繁华、公正、平等的社会。”引文所想体现的深层含义是A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁华C．近代科学追求王权公平D．启蒙运动倡导阶级平等4.一位学者评价说：“当时知识分子不仅没有全盘反传统，并且使不少被尘封或沉没了的传统重现光辉。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动A．反对旧道德崇尚当代文化B．混淆了先进与落后的界限C．充足必定了文言文的价值D．存在对旧文化的传承与创新5.从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察右侧图片，能够得出的精确认识是A．楷体中文形态直接演化于甲骨文B．楷体中文飞舞飘逸便于抒情达意C．甲骨文字是不可识读的刻画符号D．甲骨文含有现今文字的某些特性6.梁启超在《戊戌政变记》中写到:“康有为觉得望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这阐明A．康梁意识到启发民智的重要B．戊戌变法没有借鉴外国经验C．康梁认为变法不能依靠朝廷D．戊戌变法是发自民众的运动7.史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是A．对抗封建专制与建立君主立宪的统一B．批判传统与全方面引进西方文化的统一C．发展资本主义与建立民主共和的统一D．对抗西方侵略与学习西方文化的统一8.《春秋繁露》曰：“大富则骄，大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。”在此，董仲舒提出的治国理念是A．上下相安利国益民B．强制去富以抑其骄C．极力济贫以抚其忧D．劫富济贫以均贫富9.朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所恪守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹A．教导后生弟子遵从“三纲五常”B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C．灌输以农兴业思想以存“天理”D．劝导百姓遵照一种“理性”的生活秩序10.有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一种字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是A．孔子B．董仲舒C．朱熹D．陆九渊11.下列有关李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不对的的是A．都含有思想启蒙意义B．都是商品经济发展的产物C．都体现了新兴资产阶级的愿望D．都宣扬了个性自由和解放12.新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府规定开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其重要目的是A．构建与国家政权相适应的意识形态B．确立马克思主义在全党的指导地位C．用科学文化知识破除封建迷信思想D．探索引导宣传舆论工作的全新形式13.从1950年到1957年，中国人的平均寿命从36岁延长到57岁。学龄小朋友的入学率同期从25%增至50%，进入大中学校的人数也大量增加。这重要取决于A．人们对健康和教育的重视B．教育卫生事业的健康发展C．社会主义经济体系的完善D．社会主义制度的逐步建立14.法国史学家托克维尔在叙述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由某些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则和普遍的理论”重要是指A．君权神授B．基督教思想C．启蒙思想D．马克思主义15.欧洲某个时期崛起了一种富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、体现人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是A．文艺复兴时期画家B．19世纪现实主义画家C．法国印象主义画家D．20世纪当代主义画家16.清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书：“其书版在京，如蒙皇上许有可采，请饬重为刊印，使亲王大臣家置一编，并令宗室八旗以是教，以是学，以知夷难御而非竟无法可御。”此书很快进入清朝最高决策层的视野，所提出的主张在洋务运动中付诸实践。该书最有可能是A．《四洲志》B．《海国图志》C．《天演论》D．《资政新编》17.“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没故意义的，由于对这两种范畴的测量普通随着观察者的运动而变化。……对于门外汉来说，这些观点——普通用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达成了能被人类所知的界限。”上述“理论”的重要意义是A．开创了以实验为基础的近代科学B．预见海王星存在的精确性C．弥补典型力学对时空认识的局限性D．发现能量辐射的运动原则18.被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，减少了人类在其中的独一无二性”的学说是A．伏尔泰的天赋人权说B．达尔文的进化论C．马丁·路德的新教学说D．爱因斯坦的相对论19.清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至小朋友、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明A．小说成为一种新的宗教传输载体B．小说的兴起冲击了封建等级观念C．市民阶层扩大推动世俗文化发展D．世俗文化整合了社会的价值观念20．古代中国的发明大多来源于人们的生产经验和生活体验。下列与发明火药亲密有关的活动是A．耕作B．采矿C．锻造D．炼丹21.《窦娥冤》揭发封建统治的黑暗，《水浒传》颂扬农民起义英雄杀富济贫。这反映了A．封建社会的腐朽没落B．“异端”思想影响广泛C．普通民众的抱负与愿望D．商业发展冲击传统观念22.“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时A．革命的重要目的是移风易俗B．民族主义思想已影响到民众C．民族区域自治思想进一步人心D．反对帝国主义成为思想主流23．毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采用的国家形式，只能是第三种形式……这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式。”这里所说的国家形式是A．民主主义国家B．新民主主义国家C．资本主义国家D．社会主义国家24“反对用品体形象反映现实，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来体现艺术家主观心灵”，体现该主张的美术流派属于A．新古典主义B．浪漫主义C．现实主义D．当代主义25.贝多芬历经法国大革命前后欧洲社会剧变，给后人留下震撼人心的音乐史诗。对其《第三（英雄）交响曲》解读有误的是A．作品充满时代气息B．作品有田园风光般的抒情C．作品含蓄地献给一位无名英雄D．作品含有英雄史诗般的雄伟气势二．非选择题（三个大题累计50分）26.阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。（18分）材料一：1898年戊戌维新期间，清政府正式下令各省督抚选派学生赴日留学。至1899年，中国留日学生已有100多人。19中国留日学生人数又增加到280余名，19为500多人，191300多人，19达2400多人。19至19中国人留学日本达成高潮。由于清政府废除科举制度和日本在日俄战争中获胜等因素影响，留日学生人数猛增到8000多人。与19世纪清政府派往欧美的留学生大多学习理工和海军不同，20世纪初中国留日学生学习的专业非常广泛，从政法、文史、外语、师范到理工、农医、军事、商业以至音乐、美术、体育，应有尽有，其中以学政法和陆军为最多。——王晓秋《清末为什么出现留日热潮》材料二：从1950年到1966年，中国先后向苏联和东欧社会主义国家，差遣了万余名留学生，其中向苏联共派出了8310人，占派出总数的78%。中国向苏联派出的留学生，大多属于工程技术领域的，苏联的高等院校、公司、设计院和科研机构，为中国培养了诸多的技术干部和纯熟的技术工人。根据苏联方面的统计，1951年到1962年有8000多名中国人，在苏联学习生产技术，有11000多名的中国大学生和硕士，在苏联的学校学习……另外通过科技合作系统，1500名中国工程师，技术人员和学者，去苏联理解科学技术的成就和生产经验。——《中国向苏联大量差遣留学生》（凤凰卫视4月29日（1）.根据材料一，概括晚清时期中国留学特点？（6分）（2）.根据材料二，概括晚清时期中国留学特点？（4分）（3）.根据材料并结合所学知识，分析出现不同留学特点的重要因素？（8分）27.1750－1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。阅读材料，回答下列问题。（20）材料一1775年北美暴发独立战争，1789年法国暴发大革命，西方民主政治开始在欧美大国确立。法国学者托克维尔进行研究，先后写成《论美国的民主》和《旧制度与大革命》，提出了许多发人深省的见解。材料二……商品的低便宜格，是它（资产阶级）用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……它创立了巨大的都市……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所发明的生产力，比过去一切世代发明的全部生产力还要多，还要大……随着资产阶级即资本的发展，无产阶级即当代工人阶级也在同一程度上得到发展……基督教思想在18世纪被启蒙思想击败……——马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年）（1）这一阶段前，西方已开始变革。试列举14—16世纪意大利、16世纪德国和17世纪后期英国出现的变革事件，并分别概括其历史意义。（9分）（2）近年来，某些学者重视从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史。参考材料一、二，并结合所学知识，用“五位一体”的思路概括这一阶段西方历史发展的特性。（11分）28.阅读材料，回答下列问题。（12分）材料一东方文化较高诸邦，……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易，……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅但是携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而成果则后来居上，新制度之创立，惟秦为最有功焉。——马非百《秦集史》（1）据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现如何的特点？（6分）材料二王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，……今桑麻败北，只得蓄猪养鸡，等待吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。——据《京本通俗小说·拗相公》（2）据材料二，概括阐明王安石变法过程中出现了哪些问题。（6分）历史答案1-10CBADDADADD11-20CADCABCBCD21-25CBBDB26.（1）.特点：留学目的地重要是日本；有政府支持；人数众多；学习专业多为政法和陆军。（答出三点就可得6分）（2）.特点：留学目的地重要为苏联；人数众多；重要学习工程技术等专业。（答出二点就可得4分）（3.）晚清：学习借鉴日本明治维新后富国强兵的经验，救亡图存；清末推行新政，废科举，兴办新式学堂，差遣留学生；中日相距较近，来往方便，留学日本费用相对较少，文字习俗相近。（6分）建国早期：学习苏联建设社会主义的经验；新中国一边倒的外交方针。（2