如何培养学生的阅读兴趣-提高小学语文阅读教学质量

如何培养学生的阅读兴趣提高小学语文阅读教学质量阅读有助于孩子形成良好的品格和健全的人格，良好的阅读习惯是学好其他学科的基础。激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读意识和阅读能力，开展丰富多彩的读书交流活动等也是我们作为语文教师的工作之一。如何培养孩子的阅读兴趣关于培养孩子的阅读兴趣，我有以下做法：(1)老师父母和孩子一起阅读，以身作则，引领好孩子。最好有共读书，有共同话题。(2)家里和教室里布置一个图书角，放上孩子喜欢的图书，有良好的阅读环境。(3)带孩子去图书馆看书，这样孩子能读到很多的书，并且在这种阅读氛围中感受读书。(4)老师和父母要约束孩子，在阅读时让他们保持注意力，要合理安排阅读时间，养成在固定时间阅读的习惯。(5)要根据孩子的兴趣爱好选择书籍。比如男孩女孩一般喜欢的书籍类型不一样，但同时要注意，在孩子小的时候，对他所读的书要帮助选择。(6)知识需要积累，中途不要放弃让孩子阅读。阅读不是速成的事情，阅读是一辈子的修行，当孩子不想阅读的时候，不要强行让他阅读，可以做些游戏，或者和孩子交流，让他发表对书中的看法。训练与引导叶圣陶先生曾说过：“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。”并提出“好习惯养成了，一辈子受益”。良好的语文阅读习惯，是在平时的摸索与阅读实践中养成的。一则需要学生反复“训练”，二则源于教师正确的引导。小学阶段，为了提高学生的阅读能力，教师除了要采用不同的教学模式和方法激发学生的阅读兴趣和积极性，使学生能够通过教师的引导形成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，同时教师还要对学生展开阶段性的测试。通过测试结果，教师及时了解学生的阅读情况，并针对学生实际的阅读情况采用有针对性的教学方式，使学生能够提高阅读能力。比如说，教师可以通过实际的教学，短期时间内组织学生进行课外阅读的任务，并给学生一定的时间让其进行准备和阅读。然后通过学生的阅读情况，及时对学生进行针对性的点评，对学生进行奖励和表扬，使其能够形成对阅读的信心，并能够不断激励其他学生进行阅读，不断进步。教师在对学生的阅读成果进行检查。要及时进行统计，并能够做成简单的图表，使学在线咨询明确了解自己的阅读情况。值得注意的是，教师在对学生进行阅读检测时，要注重采用合适的检测方式和方法，不要给学生带来压力。使学生对阅读产生兴趣。独立阅读课程标准指出：在小学阶段培养学生独立阅读的能力，需要特别关注兴趣方法及习惯三个关键要素。要实现独立阅读，首先要解决阅读动力的问题，随着学生学校的学习、生活的正式拉开帷幕，让学生感受到阅读的乐趣至关重要，这是促使学生持续阅读的动力源泉，也是提高阅读能力的前提条件。其次是方法的支持和实现。独立阅读过程中也尤为关键。在学生的阅读实践中，朗读、默读、略读、浏览等等这些基本的方法，方法的掌握能够保证阅读的顺利进行。最后，独立阅读能力的形成，还有赖于良好的阅读习惯，叶圣陶先生说：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练的成了习惯，好的方法才能随时随地的应用，一辈子受用不尽。”如何让课标落到实处？一步一步让学生爱上阅读，需要教师体会精神，认真探索。首先，选文要适合学生，大多数字都认识，只有少数的，个别的字，不认识的文章，每次利用一篇文章，让学生认识