浅谈“双减”背景下的小学劳动教育 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈“双减”背景下的小学劳动教育摘要：由于时代的不断进步，人们对教育的理念也在不断更新，新课程改革后，于“双减”政策对劳动教育的影响和小学劳动教育的实践做了简单的探究。关键词：“双减”背景 小学 劳动教育引年3月，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，当部分。而在“双减”背景下，劳动教育的实施有了更好的条件。一、“双减”背景下，劳动教育的意义力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。”劳动教育在小学阶段具有重要意义，主要有以下几点：第一，劳动教育有助于学生智力的发展。了解决问题会搜集所学知识，运用自己的生活经验，在不断的尝试、实践中打开思维，的实际问题做好铺垫。第二，劳动教育有利于培养学生的良好品格。首先，劳动教育能使孩子们积极参加劳动，动手操作，出力流汗，让他们明白现在少劳多得地行为是可耻的。其次，孩子参与劳动要有强烈的责任感，劳动教育的过程是12022年安徽省中小学教育教学论文评选培养孩子责任感的重要途径。在参与劳动之前，每个孩子都应该明确自身的岗位职责，具有重要意义。第三，劳动教育能让孩子拥有幸福生活的能力。到劳动可以创造出幸福生活。二|、“双减”政策对劳动教育的影响。（一）双减”政策对家庭劳动教育的影响。家务劳动更多的是体力活动，学生在刻苦的脑力学习之余参加适度的家务劳动，正好可以促进身心协调发展。另一方面，学生参加家务劳动也是和谐家庭关系的重要润滑剂，家长和学生一起做家务，可以进行很好的沟通。在做家务的过程中，既可以给学生传授一些基本的生活常识，又可以和孩子交流更多的信息，这样就可以增进双方之间的沟通和了解，从而有助于减少甚至消除代沟。学生参与家务劳动也会有助于其独立生活能力的提升。所以，让学生在课余时间参与家务劳动十分必要。“双减”政策的出台，孩子没有了更多培训班的时间和较为轻松的学习环境，家长在平时可通过平常生活的简单劳动让孩子从小养成热爱劳动的良好习惯，让孩子承担一定的家庭日常劳动，培养生活自理能力和习惯。让孩子学习之余从事适当的体力劳动，在劳动中使孩子体会到劳动带来的充实感和幸福感。更重要的是，当孩子掌握一定的劳动技能后，就会伴随终身，成为其无形的人生财富。“双减”政策的出台对家庭劳动教育有很大的益处。22022年安徽省中小学教育教学论文评选（二）“双减”政策对学校劳动教育的影响小学劳动教育课程每周不少于1火箭筒等实验操作活动，让学生在动手劳动中体验生活，感悟劳动创造美好生活。三、“双减”政策下，劳动教育的实践策略。教育、社会的多样化教育，学校、家庭、社会共同育人，把劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，充分发挥劳动教育的育人功能。（一）学校对学生进行日常的劳动教育。手抄报等多种形式帮助学生明白劳动是人类的本质活动，也是价值创造的源泉，牢固树立劳形成正确的劳动价值观。其次开设特色社团，丰富劳动教育内容。“双减”政策出台后，学校应充分利用课后服务，让学生参与特色社团活动，采用理论教学与动手实践相结合的形式，比如可开设非物质文化遗产、手工制作等劳动特色课程和实践活动，创造可结合当地的打铁艺术、年糕、糖画等传统艺术对学生进行劳动教育，让学生去实体参观，然后在课堂上介绍这些传统艺术。这样不仅使学生开阔了知识视野，也提高了学生的综合素质。第三，学校和班级为学生提供“工作岗位”，增强学生的服务意识和责任意识。例如，提供的工作岗位有服务于班级的管理和监督，也有服务于全校的第四，开设劳动课程，制定评价手册。从低年级到高年级制定劳动手册，比如“打扫班级卫生、倒垃圾、整理卧室、体验农事”等。各年级不同阶段的学生根据劳动任务32022年安徽省中小学教育教学论文评选手册完成力所能及的劳动，把劳动作为家庭作业放在手册里，每天进行填写。扫地、的评价，长此以往，孩子的家庭意识、责任意识就会有很大的提升。（二）家庭为学生提供劳动教育的机会间、倒垃圾等一系列活动引导孩子参与其中学习生活技能，比如通过“我帮妈妈择菜”“洗袜子”等活动让学生学会感恩和劳动。在教师的正确引导、家长的认真落实、孩子的积极劳动下，这样有助于培育孩子走入社会的必不可少素养和基本技能。第三，到教育，培养热爱劳动的情怀，充分认识到“劳有所获”的道理（三）社会实践丰富了劳动教育的形式劳动教育具有实践性、自主性和开放性等特点，所以学生应走出校园、走进社区和社会参加劳动。首先，教师和家长要引导学生利用节假日和周末时间，经常性参与社区劳动。比如，我们位于农村的学校，学生可参加的实践劳动比较多，比如为蔬菜水果播种、浇水，拔草、收获果实，感受农业种植。农忙时学生可体验插秧、收割稻子的艰辛的过程，感受粮食的来之不易。其次，学校和社区可为学生搭建参加社会实践的劳动教进行垃圾分类，走进敬老院当“小小志愿者”等，这些活动为学生开辟了劳动实践空间和劳动教育的机会。通过学校展示、综合评价等方式，将学生的社会实践劳动教育纳入学生综合素质评定中，激发学生参与社会劳动服务的积极性。总而言之，劳动教育是培养学生德智体美劳全面发展的重要组成部分。在“双减”建设者和接班人。42022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]教育部.关于加强中小学劳动教育的意见[EB/OL].中华人民共和国教育部官网，2015-07-24.[2] 苏霍姆林斯基