人教版历史九年级上册 阶段评估检测试卷 第三单元

【文库独家】2020年人教版历史九年级上册阶段评估检测试卷第三单元一、选择题1．法兰克王国全盛时期的国王是()A．克洛维B．查理C．屋大维D．凯撒2．西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又大约延续了多少年？()A．500多年B．800多年将近1000年D．1200多年3．中世纪的西欧处于哪一个历史时期？()A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会4．下列关于中古西欧社会的描述，正确的是()A．罗马教廷拥有至高无上的权力B．封建主可以管辖自己附庸的附庸C．国王是最大的土地所有者D．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱5．关于西欧城市的说法不正确的是()A．西罗马帝国灭亡后，西欧城市衰亡了B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的C．随着工商业的发展，市民阶层形成了D．西欧城市多为政治中心，规模很大6.15世纪时，西欧的很多城市掀起了自治斗争，斗争的主要对象有()①资产阶级②教会③世俗封建主①②①③②③D．①②③7．与圣诞节有关的人物是()A．耶稣B．穆罕默德C．孔子D．释迦牟尼8．十一二世纪，西欧“争取自治权”的斗争反映的是()A．地主的要求B．农民的要求C．市民的要求D．贵族的要求9．罗马皇帝哈德良说：“皇帝的命令就是最高的法律。”对此理解不准确的是()A．罗马没有法律B．皇帝颁布的法令是法律的组成部分C．罗马法面前不能保证人人平等D．罗马法保护奴隶主贵族利益10.“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”这种现象主要体现了西欧()封建等级制度森严B．教皇的统治深入人心C．教皇的权力凌驾于王权之上D．罗马教廷占有全西欧三分之一的土地11.8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是()日耳曼人大量入侵．B．罗马教廷权力至高无上C．拜占庭帝国被外族所灭D．森严的封建等级制度形成12.中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得。富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的‘政治权利”指()A．城市自治权B．人身自由权C．特许经营权D．男女平等权13.出现“加洛林文艺复兴”局面是在()A．丕平当政时期B．查理曼当政时期C．克洛维当政时期D．路易当政时期‘14.在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了()A．资产阶级B．市民阶级C．地主阶级D．农民阶级15.十一二世纪，在西欧一些城市出现市民与封建主斗争的根本原因是()A．阶级冲突日益尖锐B．封建主对市民的剥削C．商品经济的发展D．市民阶级的形成16.中世纪西欧城市（如琅城）与中国当时的城市最大的不同点是()A．商品经济发达B．规模大C．规划科学D．拥有自治权17.小华正在通过因特网下载东罗马四分五裂、奥斯曼土耳其扩张、君士坦丁堡沦陷等资料，由此我们可以判断小华学习和探究的问题是()A．大化改新B．阿拉伯半岛的统一C．拜占庭帝国的灭亡D．西欧封建制度的形成18.东罗马帝国的都城是在()A．君士坦丁堡B．迦太基C．克里特岛D．亚历山大19.拜占庭帝国被谁所灭？()A．东罗马帝国B．波斯帝国C．奥斯曼土耳其帝国D．法兰克王国20.拜占庭帝国最终灭亡的标志是()A．君士坦丁堡被攻陷B．奥斯曼土耳其兴起C．东罗马帝国分裂D．十字军东征二、非选择题21.仔细观察图片，回答问题：(1)图片反映了西欧的什么制度？图中A能否直接管辖D？为什么？(2)图中位于社会最底层的是哪一阶级？其所体现的制度是以什么为纽带的？示意图中各阶层之间有着怎样的关系？22.阅读材料，回答问题：材料一材料二农奴们没日没夜地艰辛劳动，生活却极端贫困。农奴非常痛恨封建主，经常逃亡，甚至组织武装起义。(1)中世纪欧洲乡村庄园的最大特点是什么？庄园的主人是谁？劳动者是谁？(2)庄园中的农奴要承受哪些封建剥削？(3)根据材料二判断西欧封建社会的主要阶级矛盾是什么。23.阅读下列材料，并结合所学知识回答：材料一法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。——万民法材料二皇帝的法令就是最高的法律。——罗马皇帝哈德良讲话材料三债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。——《十二铜表法》材料四奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。《罗马民法大全》(1)根据材料一回答：皇帝（贵族）、隶农、奴隶中哪些属于自由民？(2)材料一与材料二、材料四的观点有何矛盾之处？(3)材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？(4)材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？(5)根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么？24.阅读材料，回答问题：材料一一些较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰等城市都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。材料二恩格斯曾说：“城市是中世纪的花朵。”(1)中世纪西欧市民取得城市自治权的过程主要采取了哪些方式？(2)试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响，谈谈如何理解材料二中恩格斯的话。答案：一、1.B2.C3.C4.A5.D6.C7.A8.C9.A10.C11.D12.A13.B14.B15.C16.A17.C18.A19.C20.A二、21．(1)西欧封建等级制度。A不能直接管辖D。因为封臣只承认自己直接受封的领主为领主，与自己封主的封主没有臣属关系。(2)农民。土地的赏赐为纽带。大小封建主之间形成领主（封君）和附庸（封臣）的关系。22．(1)特点：独立的、自给自足的小世界：主人可以是贵族或教会。劳动者是依附于领主的自由农民或缺少自由的农奴。(2)缴纳租税．服劳役，还要承担各种杂役，没有人身自由等。(3)封建主（贵族）与农奴之间的矛盾。23．(1)皇帝（贵族）、隶农是自由民。(2)万民法中承认“法律面前人人平等”，公民拥有广泛的权利，但材料二、材料四中说明“平等”只是相对的，如：平民与贵族不平等，自由民与奴隶不平等。(3)法律保护债权人的私有财产权。(4)保护奴隶主阶级的政治和经济利益，维护奴隶制度。(5)罗马法是统治阶级意志的表现．以法律维护奴隶制度，维护奴隶主阶级的政治和经济利益。24．(1)金钱赎买和武力斗争两种方式。(2)经济：城市的兴起，使商品经济快速发展，对西欧封建经济有