小学数学口算竞赛方案

小学数学口算竞赛方案小学数学口算竞赛方案为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的小学数学口算竞赛方案，仅供参考，欢迎大家阅读。小学数学口算竞赛方案1一、竞赛目的学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，促进学生数感的全面提升，学校决定举行口算竞赛活动。二、竞赛时间初赛：各数学老师以班为单位在5月8日前完成。决赛：5月12日下午第三节课。三、参赛对象桥头中心学校一至六年级全体学生四、竞赛地点初赛在各班教室，决赛在中心校多媒体教室。五、竞赛方式初赛:以各班为单位，学生全部参加，各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导和初赛选拔工作。决赛：每班在初赛的基础上选拔10名选手参加。六、竞赛内容各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。七、制卷、监考、评卷制卷：一年级：林娟二年级：王霞三年级：符秋颜四年级：王海深五年级：莫星佐六年级：李文监考：林娟、王霞、王明台、谢德才评卷：全体数学教师八、奖励办法决赛按分数由高到低评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。颁发奖状及奖品。九、本次活动要求1、答题时不允许使用计算器。2、所有数学老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。3、100道题，竞赛时间为10分钟，严格按照竞赛时间答题。4、成绩汇总：各年级学生竞赛后，教师统计出本年级学生的成绩与试卷一起上交数学组存档。小学数学口算竞赛方案2学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。根据我校的实际情况，特举办学生口算比赛，方案如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。二、活动方式：1.参赛对象：一至六年级全体学生。2.活动方式：笔答考试，不得使用其他计算工具。考查学生在规定时间内（10分钟）做对的题数。3.活动地点：各班级4.活动时间：xx月xx日—xx.日5.监考、阅卷安排：由数学教师监考并阅卷。三、比赛规则及要求：1.学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。2.学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。四、评选办法：1.本着公平、公正、公开的原则进行评选。2.根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。小学数学口算竞赛方案3一、情况分析通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49.98，四年级的及格率为59.34，检测的成绩不太理想。我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简单口算题。二、活动目的：1.加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算能力。2.通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。3.丰富学生的课余生活,提高学生综合素质。三、比赛时间：20xx年春季期期中检测后，具体时间待定。三、参赛人员：一至六年级全体学生。四、比赛内容：各年级已学过的简单计算题。五、比赛办法：分年级组进行，考试时间十分钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。六、评奖办法：（1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。（2）班级奖：按各年级成绩前三名评出优胜班级（3）教师奖：按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评选出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行奖励。七、注意事项：各位任课教师应积极配合这项活动，各班应做好本次活动的`宣传，每节数学课利用3-5分钟进行专项口算训练。比赛现场不准用计算器。小学数学口算竞赛方案4一、活动目的：1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。二、参赛对象：三年级全体学生三、活动地点：各班教室四、活动时间：20XX年3月五、比赛时间：20XX年3月31日六、活动实施细则：1、训练题目：每个班级在老师的引导下，分小组由学生准备训练题目，每次10道口算题，时间1分钟。2、训练时间：每天每节数学课前3分钟。3、训练方法：（1）由每天的负责学生，从打小预备铃开始，给学生出题，学生在练习本上写题目，抄完题目后，老师开始计时，限时一分钟完成口算。然后由负责学生说题目答案，前后桌交换批改。最后，老师根据学生的正确率和速度进行总结和评价。（2）口算能力较薄弱的同学，每天晚上在家坚持天天完成30道口算，限