幼儿园小学化专项治理方案

幼儿园小学化专项治理方案xxxxx幼儿园“小学化”专项治理方案为进一步贯彻贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁小朋友学习与发展指南》，切实提高幼儿园科学保教水平，促使幼儿身心健康发展，根据巴中市教育局《有关印发开展幼儿园“小学化”专项治理实施方案的告知》（x教科体办【】123号）精神，特制订我园“小学化”专项治理实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁小朋友学习指南》，建立完善科学保教机制，通过全方面摸排、自查整治、督促规范我校附属幼儿园保育教育工作，果断纠正“小学化”倾向，增进幼儿身心健康成长。二、成立专项治理工作领导小组组长：xxxx副组长：xxxx成员：xxxxxxxxx三、充足认识幼儿园“小学化”的危害我园高度重视学前教育发展，增进幼儿园科学保教水平。但近年来，幼儿教育小学化现象正日趋严重，这种违反幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，实在令人担忧！所谓幼儿园教育“小学化”，其重要体现是不重视幼儿综合素质的培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的年纪特点，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少生动的教具演示，缺少图案色彩，有的甚至从小班就规定孩子会写字，学习拼音，做算术，给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做，这种“小学化”的教育方式，偏离了对的的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。

四、治理内容

（一）教育内容

1、与否提前专家汉语拼音、识字、计算等小学课程内容。

2、与否布置幼儿完毕小学内容的家庭作业。

3、与否组织与小学内容有关考试测验。

4、与否使用与小学内容同时的课外辅导教材。

（二）保教方式

1、与否贯彻以游戏为活动的基本规定。

2、与否以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动。

3、与否以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练。

（三）教学环境

1、与否按规定创设多个活动区域（区角）。

2、与否把教室布置成小学课堂形式。

3、与否提供充足玩教具、游戏材料和图书材料。

4、与否运用本地生活和自然资源开发设计适宜幼儿的游戏活动。

（四）教师能力

1、专业教师与否含有幼儿园教师资格证。

2、与否对教学方式不适合幼儿园教育的专任教师开展教师职业能力培训。

（五）育儿宣传

与否运用学前教育宣传月、家园活动开展科学幼儿宣传。

五、整治环节

（一）、xx月xxx日前指定整治方案并上交基础教育股备案。（二）、对照文献全方面摸排对照县教科体局《开展幼儿园“小学化”专项治理工作方案》认真自查，查找与否遵照幼儿年纪特点和身心发展规律、幼儿一日活动生活与否安排合理等内容，并对找出的问题建立台账。六、整治方法（一）、转变老师观念加强对教师的职业培训。通过开展教研活动，加强《幼儿园一日活动行为细则》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁小朋友学习与发展指南》等幼儿教育理论的学习，来提高其专业化水平，协助幼儿教师树立对的的幼儿教育理念。教师要多样化开展教学，多进行游戏、音乐等活动，还可通过幼儿动手操作，如绘画做手工、外出郊游或种植花木等，丰富幼儿知识面，让她们对幼儿园生活产生爱好和向往，使幼儿在自由和轻松的环境中愉快成长。（二）、转变家长思想观念。家园亲密一致。我园认为要做好家长的解释工作，首先要让她们认识到“小学化”的危害。由于我园地处农村，家长育儿观念落后，一味强调识字量和计算。家长工作比较难开展，我园将通过家访、家长座谈会、发放育儿知识宣传资料等形式向家长阐明“小学化”教育和过早写字对幼儿身体发育和脑力发育的危害。“小学化”教育克制了幼儿的想象力和发明力、给幼儿带来压力、负担，过早剥夺了她们愉快的童年。家长望子成龙，但往往成了拔苗助长。只有从根本上变化家长的育儿观念，才干真正地做到幼儿园教育游戏化。、规范幼儿一日活动。我园根据幼儿的年纪特点和身心发展规律，制订保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动，每天确保幼儿有2小时的户外活动时间，但有时由于受天气和人员的限制，在实际执行的过程中出现偏差，如：天气阴冷，人员短缺时幼儿的户外活动时间相对缩短。在此后的工作中我们会加大管理力度，尽量地不占用幼儿游戏时间和户外活动时间。、参观师范幼儿园，提高办园水平取长补短。教师要多走出去参现学习，请进来示范指导，吸取先进的教育理和教育办法，加强教师的专业培训及培养，增进教师内涵的发展使教师的专业水平有进一步的提高，激励教师多做教育反思，多积累保教经验，针对幼儿在一日活动中的多个体现进行分析，发现问题进行研究，不停调节汁划改善教育行为，最后增进幼儿的学习和发展。此后，我们