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文档简介

搭建鹊桥（个人花样）教材分析个人花样动作是基本单摇结合不同的手位变化完成一次次跳跃，本次花样动作由o、c1、双摇3个技术动作组成，而它的跳绳节奏要比单摇节奏要求更强。oc1双摇动作要求连贯果断，变换跳绳时机的判断需要准确无误，手交叉时机要求手和绳有效地配合。个人花样不仅能发展灵敏、协调、速度、耐力等体能，又能培养学生的判断、创新、合作等精神品质，因此深受学生的喜爱。学情分析水平三六年级的学生已经具有了一定的相互帮助、默契配合和安全意识；对跳绳的节奏、一些简单的花样动作已经完全掌握；简单的单摇，C的简单跳都能游刃有余的把控运用。为学习复杂花样奠定了坚实的基础。六年级学生体能状况良好，尤其是灵敏、协调、力量、速度、耐力等身体素质有大幅度提高，为难度花样学习提供了基本保障。根据该年龄阶段的学生身心发展特点，花样跳绳教学主要采取尝试、探究动作的方法、游戏化教学方法，遵循循序渐进的教学原则，积极语言引导学生尝试练习，重复练习，通过在玩游戏、挑战比赛中不断掌握基本技能，达成学习目标。

学习重点学习难点

（1）C1交叉解开时绳的路线（2）动作连贯自然，保持情绪的稳定动作间的衔接和转化。学习重难点学习活动情境一（搭建准备）1情境二（鹊桥规划）2情境三（修建鹊桥）3情境四（美化鹊桥）4

场地器材

空旷的场地一块短绳4根音响一个情境五（鹊桥相会）5

情境一搭建准备

（热身练习）

情境二鹊桥规划

（C1分解练习）

情境三修建鹊桥（C1完整动作练习）

情境四美化鹊桥

（尝试练习C1O的完整练习）

情境五鹊桥相会

（O-C1-OO-C1O的完整练习）花绳五星评价标准

跳绳动作正

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