高三数学的教学计划

高三数学的教学计划本学期完成《集合与函数概念》、《方程》、《不等式》、《数列》、《概率和统计初步》等选修内容及高考内容，复习巩固必修3及选修课本1-1内容。

通过一学期数学学习，使学生在下列各方面得到发展。

获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

精心准备每一节教案，体现知识与技能、过程与方法的教学目标。

讲练结合，专题讲解，加强落实，使所学内容进一步深化，提高教学效果。

教学中渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

研究有关资料，把握高考动向，指导课下复习。适当进行统练，认真分析效果，及时反馈调整方案。

教学中要注意学术性讲解和通俗性解释的有机结合，更要重视解题后的反思。讲题时不要贪多求快，要一题多变、一题多引、一题多讲、一题多练，对经典题型进行变化引申，使学生真正理解和掌握数学思想方法。

强化目标意识，精心制定教学计划，精心安排教学内容，精心选择教学方法，精心筛选练习作业。注意问题的提出、错误的处理都有实时性、层次性。解练习题尽可能做到课堂完成作业批改不过夜。不靠课下搞题海训练，改变重复低效的课堂教学。

突出章节过关检测，狠抓薄弱环节。对章节内容进行检测形成反馈矫正方案。形成总结和反思的完整习惯。

继续实施分层次教学。针对班级学生实际水平层次布置相应作业，使每个学生均对学习数学产生兴趣。通过课后辅导提高学生学数学的自信心和兴趣.并了解学生中好的习惯和不足之处加以克服；及时调整教学策略提高教学效果。

做好培优辅差工作。对于学习能力较差的同学，课后要多问多指导；发挥优生的优势帮助差生树立信心；利用课余时间给差生辅导。同时也要做好对学生心理的辅导工作帮助他们克服困难增强信心。

学生学习兴趣的培养和学习方法的指导。针对不同层次的学生提出不同层次的教学目标并采用不同教学方法培养学生的学习兴趣和自信心并加以指导和纠正不良的学习习惯和方法提高学生的学习效果。

本学期将完成“全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册上”和“全日制普通高级中学教科书（必修）数学第二册上”两个模块的内容。

知识与技能目标：通过一学期的学习，学生应掌握以下知识：集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数、平面向量、不等式等。

过程与方法目标：通过学习，学生应掌握以下方法：分析问题、解决问题的能力，抽象思维与逻辑推理的能力，数据处理与应用数形结合的能力，研究问题、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：通过学习，学生应形成以下态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体验成功的快乐，锻炼克服困难的意志，建立自信心；认识数学与人类生活的密切关系，积极合作，共同进步。

注重基础知识的掌握，对于基础知识的教学必须全面而到位。要避免只重结论不重过程，重结论轻过程的教学方法。特别是一些重要的概念，要尽量从实际事例或实物模型出发，让学生动手操作、观察、思考，真正理解数学的本质。

重视基本概念和基本规律的教学，采用多种教学方法和手段，把特别需要重视的难点分散在各个环节中。如：研究函数的单调性、奇偶性、周期性等性质时，可利用图象进行直观教学；讲三角函数时，可把三角函数线与图象结合起来讲；讲数列时，可把归纳法与数学归纳法结合起来讲。这样，可以充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。

积极开展课外活动，增强学生的实践能力。学以致用是学习的最高境界，也是培养学习兴趣的有效途径。只有将所学的知识运用到实际生活中去，才能真正体现数学的价值。因此，要积极开展课外实践活动，如：开设数学讲座、成立数学兴趣小组等。

加强考试指导，提高学生的应试能力。考试是检验学生学习效果的重要手段之一。因此，要在高三阶段进行一些有针对性的考试指导，包括考试技巧的传授、考试心理的调适等。同时，也要加强对学生学习进度的监控和考试成绩的分析，以便及时发现问题并采取相应的措施。

注重学生的心理健康指导。高三阶段是学生学习压力最大、心理压力最大的时期。因此，要特别学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题。同时，也要加强对学生学习态度的引导和教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

教学评价是教学的重要组成部分之一。通过评价可以了解学生的学习情况和学习效果，从而及时调整教学方法和策略。因此，在教学过程中要注重教学评价的实施。具体来说，可以采用以下几种方法进行评价：

课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现进行评价。包括听讲情况、回答问题的积极性、参与讨论的情况等。

作业评价：根据学生完成作业的情况进行评价。包括作业的完成情况、正确率、解题思路等。

考试评价：通过考试成绩进行评价。包括试卷难度、成绩分布、平均分等。

自我评价和同学评价：通过学生自我评价和同学之间的相互评价了解学生的学习情况和态度。

高三数学教学是一项重要的任务，需要我们认真对待每一个环节。通过科学的教学方法和评价手段，帮助学生掌握数学知识与技能，提高数学素养和应试能力的同时也学生的心理健康指导最终实现教学目标和学生自身价值的双赢局面。

通过本学期的教学，使学生掌握数学的基本概念、基本理论和基本方法，能够解决较简单的实际应用问题，同时，通过本学期的教学，要培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，通过本学期的教学，要进一步培养学生学习数学的兴趣和自信心，形成良好的学习习惯。

第一章：命题与定理。通过本章的学习，学生应该了解命题与定理的概念，会证明一些基本命题。

第二章：三角函数。本章主要介绍三角函数的定义、性质和图像，以及一些常见的三角函数应用题。

第三章：不等式。本章主要介绍不等式的性质和证明方法，包括不等式的运算性质、均值不等式、不等式的证明等。

第四章：数列。本章主要介绍数列的概念、分类和基本性质，以及等差数列和等比数列的通项公式和求和公式。

第五章：导数与微积分初步。本章主要介绍导数的概念和计算方法，以及微积分的基本概念和初步应用。

本学期的教学方法主要是通过课堂教学、练习、讲解、讨论等多种形式，使学生掌握数学的基本概念、基本理论和基本方法，同时，通过各种形式的练习，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。在教学中，要注重学生的主体作用，引导学生积极思考、主动探索，激发学生的学习兴趣和自信心。

本学期的教学进度为20周，每周4节课，共计80节课。具体安排为：

平时成绩：平时成绩包括学生的出勤率、课堂表现、作业情况等，占总评成绩的30%。

期中考试：在学期中进行期中考试，占总评成绩的30%。

期末考试：在学期末进行期末考试，占总评成绩的40%。

学习动力不是很强，乐学情绪不高，需要老师不断地激发学生学习数学的兴趣。

基础知识不牢固，对基础知识的掌握不能做到熟能生巧，计算能力不强。

落实双基，发展思维。通过一题多变和一题多解，增强数学思维，通过探究学习及实践应用培养解决实际问题的能力。

倡导自主、合作、探究的学习方式。培养学生的创新精神，发展学生的实践能力。

做好教学常规工作，进行规范教学，积极探索自主、高效的课堂教学模式，让数学课堂成为学生的活动课，发挥学生的主观能动性。

做好培优辅差工作，提高学生的学习成绩，提高尖子生的数量及质量。

本学期将完成选修4-4：矩阵与变换(16课时)，由于矩阵与变换难度较大，故在选讲内容中不过多涉及。

教学难点：解析几何、立体几何、概率统计、框图等内容。

把握重点，突破难点。落实双基，发展思维。通过一题多变和一题多解，增强数学思维，通过探究学习及实践应用培养解决实际问题的能力。倡导自主、合作、探究的学习方式。培养学生的创新精神，发展学生的实践能力。落实教学常规，进行规范教学，积极探索自主、高效的课堂教学模式，让数学课堂成为学生的活动课，发挥学生的主观能动性。做好培优辅差工作，提高学生的学习成绩，提高尖子生的数量及质量。提高教师的教学水平，提高高考质量。

做好教学常规工作，进行规范教学；倡导自主、合作、探究的学习方式；培养学生的创新精神与实践能力；优化数学课堂教学模式；提高教师的教学水平；提高尖子生的数量及质量；提高教师的教学教研水平。

教给学生学习方法，培养自主学习能力；教给学生学习方法，培养数学思想(数形结合思想、转化思想)。

研究高考信息，考试动态；精讲精练，注重基础；教学方式的转变；加强探究式、合作式学习；调动学生学习积极性；培养正确的学习方法。

做好培优辅差工作；做好学生的思想工作；加强规范训练；加强备考经验积累；加强学习，要求钻研教材；提高自身的业务水平；培养良好的师生感情。

以课程标准为依据，以考试为标准，以学校工作计划为指导，以课堂教学为主渠道，结合学生实际情况，以全面提高学生地理学科素养为目标，打造高效课堂，加强学法指导，全面提高高三年级学生地理学科水平。

紧扣课程标准，认真抓好学科教学，内化地理素养。

落实基础，突出主干知识点，努力提高学生的考试成绩。

结合实际，适应高考要求，培养和提高学生地理学科能力和素质。

本学期为地理第一轮复习与高二选修科目的学习。要重点抓好基础，强化学生能力训练，提高学生应试水平。选修科目参照省高考方案和要求，以提高学生兴趣和学业水平为目的，加强学业水平测试的复习。

备课：认真钻研教材、课程标准、考试大纲，研究高考题，拓展教材思路，将一些重要的观点、结论、方法、案例等考题素材积累备用。备课本、备教本、备学生、备教具、备教案等。加强集体备课和研讨，备课组长组织好全组教师共同编写好教案，教案应体现课改要求。

上课：努力提高45分钟的课堂教学效率，打造高效课堂。结合教学内容精选学案和习题，精心设计和有效控制课堂教学容量，强调教学过程和方法的设计，加强对基础知识的巩固和能力的培养。同时充分发挥多媒体教学的优势，增大教学的容量，提高教学效率。

作业批改：全批全改与重点抽查相结合；讲评与面批相结合；精批细改与定期检查相结合。并要求学生及时订正，教师及时检查。重视培养学生良好的学习习惯和规范答题的习惯。

考试：组织阶段性考试和终结性考试。通过考试对学生掌握知识的程度和能力水平进行阶段性评价和终结性评价。每次考试后都要进行质量分析，总结得失，提出改进措施等。

辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。对解题方法进行重点指导，提高解题速度和能力。

学生管理：加强常规管理，落实好“培优补差”工作。对学习有困难的学生要热情关心，循循善诱，耐心帮助，指导方法，给予机会，让这些学生能体验成功的喜悦。课外多与任课老师和沟通，及时解决学生的问题。对所有学生要一视同仁，努力做好学生的思想工作。重视与家长的沟通与交流。充分利用各种资源开展多种多样的活动来促进学生的身心健康发展。

教师自我发展：加强师德修养，发扬优良作风和传统。“学高为师、身正为范”，做学生的表率和楷模；积极参与各种培训和研讨活动，不断提高业务能力和水平；积极撰写论文和经验总结材料等。

其他工作：认真完成学校安排的其它工作及级组长的相关工作。

本人本学期共带两个高三年文科班，文科(9)班相对(16)班程度较好，有一部分尖子生，学困生较少，学情基本良好，文科(16)无尖子生，大部分学生在学，但无主动性，同时学困生较多，具体表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用能力。总的看来，文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。

立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。

能力建立在知识的基础上，必须对基础知识做到全面、认真的复习。基础知识主要包括：一是教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理；二是对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在。

整体把握知识的内在，帮助学生构建知识网络，升华解题方法。

本学期完成《选修3-5》和《选修3-3》的第一轮复习。主要有三部分内容：一是力学、热学部分；二是电磁学部分；三是振动和波的部分。除此之外还包括选修内容的部分内容：选修3-5中的光学、原子物理(近代物理初步)；选修3-3中的热学。对于这几部分的教学顺序可以根据学生的具体情况而定，但教学内容应完整且科学安排。

鉴于本学期学生的现状，还是应以提高为主。但应认识到高考要求学生掌握的各部分知识之间有着内在的和规律，因此在平时上课和做练习时应采用科学的方法进行引导和训练。首先应帮助学生建立各部分知识的网络结构并寻找知识之间的内在；其次应帮助学生找出各部分知识的易混点及区分点；最后应引导学生从多角度去思考问题并找到解决问题的突破口。

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。

在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有5%唱歌跑调的同学和5%的乐谱不过关及唱歌不看谱的同学。

在欣赏方面，也有部分同学基础较差，会在课堂上失控。

尽管学生对乐理知识掌握得不太好，但初步了解到什么音乐属于古典音乐、属于流行音乐等。并且能大胆地说出其名称。

认真备课，做好前备、复备工作，为能使音乐课上得生动、活泼、充满情趣而努力备好每一堂课，学生一般情况下也要认真预习，特殊情况的要向学生说明清楚。小学六年级音乐教学计划。根据年级段课程编排特点，将认真开展“听课——评课”等教研活动；积极进行课堂教学改革，采用分组合作探究学习互动学习；把课堂还给学生，让学生自由发挥；任课教师每上一节课便进行听课——评课活动；还应积极参加上级组织的各类大业务培训活动走一步有一步的策略；跨出校门托向市局培训要求人人做到：在学习中实践在实践中反思在反思中成长。

不断提高个人的业务水平；勤练“基本功”人体如果缺少一口流利的普通话就不能很好的利用我们的语言来表达我们的思想意识；缺少高水平的音乐修养和知识就不会对音乐产生真正的兴趣也就无法打动到别人与自己；所以只有勤练基本功才上好课。

本年级学生大部分学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。

学习心理方面，有少部分学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。

从上学期期终测试情况来看，各班级相比较，学生的进步较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，需要我们不断探求提高学生学习积极性和主动性的方法。

苏教版中职语文教材主编沈澄先生历来主张“读、写”是语文学习的精髓，他的这一思想反映在他主编的教材中，如第一册第二专题中的“创业之道”、第三专题中的“立身处世”就很好地体现了上述观点。“创业之道”的三个板块分别从创业准备、创业实施、创业成功这三个角度，比较系统地提到了创业过程中要做的各项事情以及注意事项。其中“创业准备”板块包括“了解市场”、“分析资源”、“把握商机”三篇课文，引导学生对创业前的市场、资源、商机进行分析研究；“创业实施”板块包括“确定企业形态”、“筹措创业资金”、“选址与办照”、“办理企业登记”四篇课文，引导学生开始创业实践，解决创业过程中碰到的各种问题；“创业成功”包括“扩大市场份额”、“规避经营风险”、“建立企业文化”三篇课文，引导学生对创业取得成功后的企业进行扩大再生产及企业文化的建立等事宜进行思考。三个板块从理论到实践，既遵循了创业思路由简单到复杂，由粗放到具体的过程，也遵循了人们掌握知识由点到面的过程。

以教材为载体，密切社会生活和学生实际，使学生能够学以致用。本学期在完成苏教版必修五本书籍的讲授及省学业水平测试任务同时，为继续实施《江苏省中职语文教学大纲》提出的“重视培养学生的创新精神和实践能力，为终身学习和全面素质奠定基础”的教学目标而努力。

重视文言文的诵读教学，以《江苏省中等职业学校语文教材》为纲，以书本为根本，充分利用网络资源优势，发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导），提高学生的阅读、背诵能力。温故而知新，提高学生的语文素养。一学期中最好利用早读时间让学生多背诵已学过的课文中的名句名篇。

重视文言文的学习和阅读，针对目前普遍存在的放弃文言文学习的情况，要提高学生的文化素养必须重视文言文的诵读及阅读。所以在教学过程中必须专门花时间让学生阅读文言文，并让他们自己翻译理解然后记忆。

针对目前学生说普通话有障碍的问题，一方面鼓励学生利用课余时间多与老师、同学交流来提高普通话水平，另一方面利用好每天的早读时间来提高学生的普通话水平。

重视写作训练。在单元教学中有意识的安排一些小型的写作训练来提高学生的写作水平。通过写作来提高口语表达水平及增加学生的词汇量等。

重视应用文的教学。针对目前学生忽视应用文的写作这一情况，在平时的教学过程中要让学生了解应用文写作的重要性及应用文写作与以后走上工作岗位的关系等。

高三化学教学计划进度表旨在规划和指导教师们在接下来的一年中，如何系统、有效地教授学生化学知识，以帮助他们应对高考等重要考试。这份进度表不仅知识的传授，更重视培养学生的科学思维和解决问题的能力。

第一阶段（9月-10月）：完成《有机化学》的教学，注重基础知识的掌握和实验操作规范。

第二阶段（11月-12月）：进行《无机化学》的教学，强化对化学反应原理的理解和应用。

第三阶段（1月-2月）：复习巩固阶段，对高三化学各部分内容进行系统复习，查漏补缺。

第四阶段（3月-高考前）：模拟考试和复习巩固，强化应试技巧，调整考试状态。

理论教学：采用讲座、演示、互动讨论等多种方式，帮助学生理解和掌握化学知识。

实验教学：进行实验操作演示，培养学生的实验技能和观察能力。

问题解决：通过问题解决教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。

应试技巧：教授学生应试技巧，提高他们的应试能力。

课堂表现：观察学生在课堂上的表现，及时给予指导和反馈。

作业与测试：通过作业和测试，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略。

期末考试：进行期末考试，评估学生的学习成果。

教学反思：对教学效果进行反思和总结，不断提升教学质量。

高三化学教学计划进度表是指导我们进行教学的关键工具。通过明确的教学目标和计划，我们可以更好地帮助学生掌握化学知识，提高他们的科学素养和实践能力。我们也将密切学生的进步和反馈，以便及时调整教学策略，确保他们在高考中取得优异的成绩。

通过本学期的教学，使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，能在实际生活中运用英语来进行交际，达到学以致用的目的。培养一批英语学习成绩突出的学生，能掌握英语高考必备的词汇，具有初步的阅读理解和写作能力，为高三总复习做好充分的准备。

我任教九（3）（4）两个班，其中九（3）班为普通班，大部分学生英语基础较差，部分学生的学习动力不够，部分学生的学习习惯不好，多数学生缺乏学习英语的兴趣。九（4）班为艺术班，学生生源文化素质不一，学习兴趣和动力的差异较大，且艺术生对文化课的学习重视不够。因此，在制定教学计划时，需要考虑到这些因素，针对不同的情况制定灵活的教学方法，最大限度地提高教学效率。

本册教材共分为12个单元，每个单元都有3-4个阅读材料。课文部分具有题材广泛，语言规范，体裁多样，难度适中，循序渐进等特点。通过学习，使学生能够掌握基本的英语语言知识和技能，提高初步运用英语进行交际的能力。同时通过阅读练习，增强学生的阅读能力和思维能力。

激发学生学习英语的兴趣和动力，提高学生的学习积极性。

培养学生的阅读能力和思维能力，提高学生的阅读速度和理解能力。

注重学生的口语练习，提高学生的口语表达能力。

结合高考实际，有针对性地提高学生的应试能力。

定期进行测试和评估，及时反馈学生的学习情况和教学效果。

加强与家长的沟通和合作，共同学生的学习情况和成长过程。

注重学生的个体差异和不同需求，提供个性化的教学服务和指导。

充分利用各种教学资源和技术手段，提高教学效果和质量。

加强与学生的沟通和交流，了解学生的需求和反馈意见，不断改进教学方法和手段。

以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

按照教学进度选择三到六年级教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。

继续深入探索高效率的课堂教学模式，优化课堂教学结构，提高教学质量。

认真研究作业设计，优化作业结构，减少减轻学生过重课业负担。

探索并尝试用学法指导实践教学活动中培养学生的自主学习和良好的学习习惯。

探讨英语如何使用多媒体辅助教学，并整理收集一些对小学英语有帮助的资源。

研究并熟悉新教材中let’slearnlet’sdolet’sc