一年级美术我做的文具教案

一年级美术我做的文具教案一班级美术我做的文具教案（通用2篇）

一班级美术我做的文具教案篇1

教学目标：

1、在认真观看常用文具的基础上，启发同学设计绘制造型新奇、颜色艳丽的各种常用文具。

2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力量。

3、使同学了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高同学对生活物品和自己周边环境的审美评价力量。

教学重、难点：

1、打开同学乐观、丰富的制造性思维，启发同学合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高同学的动手力量。

2、在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培育同学的创新意识和制造力量。

教具学具：纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶

教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、讲授新课：

1、引导阶段：

相互争论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、别致的文具。组织同学相互解决问题。

2、进展阶段：

出示成品引导同学分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。

三、同学作业，老师辅导：

1、依据同学共性力量的差异，引导同学自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。

2、个人或二人、三人结合进行实际制作，熬炼自己动手力量。鼓舞创新，使同学在更自由的空间里进展制造思维。

3、充分确定同学大胆自由的设计，并准时予以关心指导。进行相互观赏和沟通，连续完成更新奇的学习用品。

4、开拓同学思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。

四、整理整理：同学整理整理自己的剩余物品。培育同学良好的行为习惯。

五、课后拓展：课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新奇学习用品。

一班级美术我做的文具教案篇2

一课时

教学目标：在认真观看常用文具的基础上，启发同学设计绘制造型新奇、颜色艳丽的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力量。使同学了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高同学对生活物品和自己周边环境的审美力量。

教学重点：打开同学乐观、丰富的制造性思维，启发同学合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高同学的动手力量。

教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培育同学的创新意识和制造力量。

学具预备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展现版2、师生共同收集各种新奇别致的文具

教学媒体：录音机、实物投影仪

教学过程

一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：

1、出示教具"外星人"展现板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交伴侣。创设教学情境。进入教学的特定情境，说己的感受。贴近同学的年龄，激发学习爱好。

2、想和他交伴侣的同学，要和他说一说你最喜爱的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互观赏。利用实物投影仪直观展现，鼓舞同学展现自我，熬炼其表达力量，增加自信念。熟悉文具特点体会造型美、颜色美。

三、讲授新课：

1、情景引申。它有许多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。

我们怎么做哪？设疑集思。相互争论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、别致的文具。充分调动同学的主动性，培育其乐观思索勇于探究的。

2、组织同学相互解决问题。作简要，表扬鼓舞有创意的设计想法。提出问题相互争论解决，进行简洁制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。

3、出示成品引导同学分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使同学明确自己的设计目标。

四、布置作业：

1、依据同学共性力量的差异，引导同学自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，熬炼自己动手力量。鼓舞创新，使同学在更自由的空间里进展制造思维。

2、课中，充分确定同学大胆自由的设计，并准时予以关心指导。进行相互观赏和沟通，连续完成更新奇的学习用品。开拓同学思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。

五、：

辅导同学完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在"外星人"的展现版上，相互参观自我。使同学体会胜利的欢乐并促使同学形成"可持续进展"的学习力量。

整理依据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求，"外星人"喜爱洁净，干净的教室，我