医学统计学（齐齐哈尔医学院）智慧树知到课后章节答案2023年下齐齐哈尔医学院

医学统计学（齐齐哈尔医学院）智慧树知到课后章节答案2023年下齐齐哈尔医学院齐齐哈尔医学院

第一章测试

统计学中所谓的总体通常指的是(

)

A:自然界中的所有研究对象B:具有代表性意义的数据C:概括性的研究结果D:同质观察单位的全体E:所有的观察数据

答案:同质观察单位的全体

统计学中所谓的样本通常指的是(

)

A:总体中有代表性的一部分观察单位B:统计量C:某一变量的测量值D:可测量的生物性样品E:数据中的一部分观测值

答案:总体中有代表性的一部分观察单位

属于定性资料的是（）

A:红细胞计数B:坐高指数（坐高、身高）C:血型D:血红蛋白E:体重

答案:血型

下列观测结果属于有序数据的是(

)

A:脉搏数B:住院天数C:病情程度D:收缩压测量值E:四种血型

答案:病情程度

某医院98名胃癌患者按肿瘤分化程度进行分组，高、中、低分化组分别有12人、28人、58人，资料类型是（

）

A:计量资料B:分类资料C:等级资料D:计数资料E:圆形资料

答案:等级资料

统计分析的主要内容有（

）

A:区间估计与假设检验B:统计描述和统计推断C:统计图表和统计报告D:描述性统计和统计图表E:描述性统计和区间估计

答案:统计描述和统计推断

概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的（

）

A:必然事件发生的概率为1B:其值的大小在0和1之间C:当样本含量n充分大时，我们有理由将频率近似为概率D:其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到E:随机事件发生的概率小于0.05或0.01时，可认为在一次抽样中它不可能发生

答案:其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到

欲比较生物蛋白粉饲料、血浆蛋白粉饲料和普通饲料喂养断奶仔猪的增重效果，某研究者将30只断奶仔猪按窝别、性别、日龄与体重等特征将其配成10个区组，每个区组3只仔猪。再将每个区组内的3只仔猪随机分配到3个实验组，比较喂养10天后各实验组仔猪重量的体重增加量（单位：kg）。此研究的设计方案属于（

）

A:随机区组设计B:交叉设计C:析因设计D:完全随机设计E:配对设计

答案:随机区组设计

为观察不同浓度五倍子水提取物对内毒素诱导人牙髓细胞分泌IL-6的影响，某研究采用组织块法体外培养第5代人牙髓细胞，将其随机分为空白对照组（含20ml/L新生牛血清的DMEM培养液）、LPS组（在DMEM培养液中加入25μg/ml的LPS）和LPS＋五倍子组（DMEM培养液、25μg/ml的LPS与终末浓度分别为5μg/ml、10μg/ml、20μg/ml的五倍子水提取物），再用放射免疫法测定人牙髓细胞分泌的IL-6含量。该研究的设计属于（

）

A:完全随机设计B:析因设计C:重复测量D:交叉设计E:随机区组设计

答案:完全随机设计

将10只染有肉瘤小白鼠按体重大小配成5个对子，每个对子内2只小白鼠随机接受两种抗癌药物，以肉瘤的重量为指标，比较2种抗癌药物对小白鼠肉瘤抑瘤效果。该研究的设计属于（

）

A:完全随机设计B:析因设计C:随机区组设计D:配对设计E:交叉设计

答案:配对设计

第二章测试

计算一群同质个体的体重的平均水平，宜选择：

A:几何均数B:中位数C:四分位数D:均数E:方差

答案:均数

描述一组偏态分布资料的变异程度，宜选择：

A:中位数B:标准差C:离均差绝对值之和D:四分位数间距

E:变异系数

答案:四分位数间距

当资料中的各观察值呈倍数变化（等比关系）时，平均数宜选用：

A:四分位数B:均数C:相对数D:几何均数E:中位数

答案:几何均数

当数值变量资料分布末端无确定数据时，平均数宜选用：

A:几何均数B:均数C:相对数D:四分位数E:中位数

答案:中位数

比较相同人群的身高和体重的变异程度，宜用：

A:方差B:标准差C:四分位数间距D:极差E:变异系数

答案:变异系数

比较某地1～2岁和5～5.5岁儿童身高的变异程度，宜用：

A:变异系数B:方差C:四分位数间距D:标准差E:极差

答案:变异系数

用均数和标准差可全面描述其特征的分布是：

A:负偏态分布B:正偏态分布C:对称分布D:任意分布E:正态分布

答案:正态分布

反映一组非正态分布计量资料的平均水平，一般选用：

A:中位数B:百分位数数C:几何均数D:算术均数

答案:中位数

若同一组7岁男童，身高均数为2500px，标准差为125px；体重均数为20kg，标准差为3kg。则二者的变异程度有：

A:身高的变异程度等于体重的变异程度B:因单位不同，无法比较C:身高的变异程度与体重的变异程度之比为3/5D:身高的变异程度小于体重的变异程度E:身高的变异程度大于体重的变异程度

答案:身高的变异程度小于体重的变异程度

各观察值均加（或减）同一个不等于零的常数后（

）

A:均数不变，标准差改变B:均数不变，标准差不一定改变C:两者均不变D:两者均改变E:均数改变，标准差不变

答案:均数改变，标准差不变

第三章测试

正态曲线下，横轴上从均数μ到

μ＋1.96σ的面积为(

)。

A:97.5%B:95%C:不能确定（与标准差的大小有关）D:45%E:47.5%

答案:47.5%

正态分布N（μ，σ），当μ恒定时，σ越大，则（）。

A:观察值变异程度越大，曲线越“胖”B:观察值变异程度越小，曲线越“瘦”C:曲线形状和位置都不变D:曲线沿横轴越向左移动E:曲线沿横轴越向右移动

答案:观察值变异程度越大，曲线越“胖”

设随机变量X服从均数为μ、标准差为σ的正态分布，作u＝(X－μ)/σ的变量变换，则（）。

A:u符合正态分布，且均数不变B:u符合正态分布，且均数和标准差都不变C:u不符合正态分布D:u符合正态分布，且标准差不变E:u符合正态分布，但均数和标准差都改变

答案:u符合正态分布，但均数和标准差都改变

医学中确定参考值范围时应注意（）。

A:其余都不对B:

偏态分布资料不能用百分位数法C:正态分布资料不能用百分位数法D:偏态分布资料不能用均数标准差法E:正态分布资料不能用均数标准差法

答案:偏态分布资料不能用均数标准差法

估计医学参考值范围时，下列哪种说法是错误的（）。

A:对于某些指标，组间差别明显且有实际意义的，应先确定分组，再分别确定参考值范围B:需要足够数量，最好在100例以上C:“正常”是指健康，无疾病D:需要考虑样本的同质性E:“正常人”是指排除了影响被研究指标的疾病或因素的人

答案:“正常”是指健康，无疾病

某市250名8岁男孩体重有95%的人在18～30kg范围内，由此可推知此250名男孩体重的标准差大约为（）。

A:3.061kgB:2.326kgC:

6.122kgD:2kgE:6kg

答案:3.061kg

某人群某项生化指标的医学参考值范围，该指标指的是（）。

A:在绝大部分正常人中的波动范围B:在所有人中的波动范围C:在少部分正常人中的波动范围D:在一个人不同时间的波动范围E:在所有正常人中的波动范围

答案:在绝大部分正常人中的波动范围

某疗养院对1096名飞行员的红细胞计数(万/mm3)进行测量，数据服从正态分布，其均数为414.1，标准差为42.8，则区间(414.1-1.96×42.8,4I4.1+1.96×42.8)为红细胞计数的（）。

A:90%正常值范围B:99%参考值范围C:99%可信区间D:95%参考值范围E:95%可信区间

答案:95%参考值范围

某市1974年238名居民的发汞含量(μmol/kg)如下，则该地居民发汞值的95%医学参考值范围是（）。

A:B:C:D:E:

答案:

测得某地500名25岁正常女性红细胞数（万/mm3）的均数为400，标准差为50。该地25岁正常女性红细胞数小于300者，约占（）。

A:20%B:2.5%C:1.96%D:10%E:15.87%

答案:2.5%

第四章测试

描述分类变量资料的主要统计指标是：

A:变异系数B:相对数C:平均数D:百分位数E:相关系数

答案:相对数

要比较甲乙两厂某工种工人患某职业病的患病率的高低，采用标准化法的原理是：

A:假设甲乙两厂工人的工龄构成比相同B:假设甲乙两厂的工人数相同

C:假设甲乙两厂某工种工人的工龄构成比相同D:假设甲乙两厂患某职业病的工人数相同E:假设甲乙两厂某工种的工人数相同

答案:假设甲乙两厂某工种工人的工龄构成比相同

对两个地区恶性肿瘤发病率进行标准化率的比较时，应该：

A:排除抽样误差B:无法比较C:排除两地人口年龄构成不同的影响D:排除各年龄组死亡人数不同的影响E:排除两地总人口数不同的影响

答案:排除两地人口年龄构成不同的影响

经调查得知甲乙两地的冠心病粗死亡率都为40/万，按年龄构成标化后，甲地冠心病标化死亡率为45/万，乙地为38/万，因此可以认为：

A:甲地年轻人患冠心病较乙地多B:乙地冠心病的诊断较甲地准确C:乙地年龄别人口构成较甲地年轻D:甲地年龄别人口构成较乙地年轻E:甲地冠心病的诊断较乙地准确

答案:甲地年龄别人口构成较乙地年轻

描述计数资料的相对数主要包括：

A:构成比、率、相对比

B:发病率、患病率、感染率C:百分率、千分率、万分率D:出生率、死亡率、增加率E:百分比、千分比、万分比

答案:构成比、率、相对比

关于构成比的叙述，下列哪项是正确的？

A:表示某一现象在时间顺序的排列B:反映某现象发生的强度C:既反映某现象发生的强度，也反映某事物内部各部分占全部构成的比重D:反映某事物内部各部分占全部构成的比重E:表示两个同类指标的比

答案:反映某事物内部各部分占全部构成的比重

说明两个有关联的同类指标的比即为：

A:相对比B:频数C:率D:构成比E:频率

答案:相对比

相对比的特点：

A:一定要小于100％

B:各相对比的和等于100％C:可小于100％也可大于100％D:其余都不是E:一定要大于100％

答案:可小于100％也可大于100％

欲比较两地肝癌的死亡率时，对两个率：

A:应该对年龄进行标准化B:应该对年龄和性别均进行标准化C:不需标准化，可直接进行比较D:直接做t检验E:应该对性别进行标准化

答案:应该对年龄和性别均进行标准化

使用相对数时，容易犯的错误是：

A:以率代替相对比B:以相对比代替构成比C:以率代替构成比D:以构成比代替相对比E:以构成比代替率

答案:以构成比代替率

第五章测试

有些资料在构造统计表时，下列可以省略的一项是（）。

A:数字B:标题C:线条D:备注E:标目

答案:备注

关于统计图的制作，正确的叙述是（）。

A:其余都不对B:线图中的线条越多越好C:统计图的标题放在图的上方D:直方图的组距不必相等E:直条图的纵轴必须从零开始

答案:直条图的纵轴必须从零开始

欲比较两地20年来冠心病和恶性肿瘤死亡率的上升速度，最好选用（）。

A:普通线图B:半对数线图C:圆图D:条图E:直方图

答案:半对数线图

用统计图表示150例腰椎间盘后突患者的年龄分布情况，最宜用（）。

A:直方图B:直条图C:线图D:箱式图E:百分条图

答案:直方图

下列统计图适用于表示构成比关系的是（）。

A:直方图B:误差条图、条图C:箱式图D:圆图、百分条图E:散点图、线图

答案:圆图、百分条图

某研究者打算利用体检数据资料描述腹内脂肪含量与胰岛素抵抗指数的关系，其统计图宜采用（）。

A:直方图B:箱式图C:直条图D:散点图E:圆图

答案:散点图

某研究者欲比较1975-2000年之间两种疾病的死亡率的变化趋势，其统计图宜采用（）。

A:圆图B:直方图C:半对数线图D:箱式图E:线图

答案:线图

分析和综合不同研究中心的试验结果，适合采用的图形是（）。

A:直方图B:热图C:散点图D:直条图E:森林图

答案:森林图

关于统计表的列表要求，下列哪项是错误的（）。

A:线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线B:数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格C:备注用“*”标出，写在表的下面D:横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧E:标题应写在表的上端，简要说明表的内容

答案:横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧

制作统计图时要求（）。

A:纵横两轴应有标目，一般不注明单位B:在制作直条图和线图时，纵横两轴长度的比例一般取5：7C:纵轴尺度必须从0开始D:标题应注明图的主要内容，一般应写在图的上方E:直条图是以面积大小来表示数值的

答案:在制作直条图和线图时，纵横两轴长度的比例一般取5：7

第六章测试

A:B:其余选项都不是C:D:E:

答案:

在抽样研究中，样本均数的标准误：

A:其余均不正确B:与标准差相等C:与标准差无关D:比标准差小

E:比标准差大

答案:比标准差小

t分布与标准正态分布相比：

A:均数和标准差都不相同B:均数要小C:均数要大D:标准差要大E:标准差要小

答案:标准差要大

要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：

A:不能作评价B:用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价C:其余都不是D:作身高差别的假设检验来评价E:用身高均数的95%或99%可信区间来评价

答案:用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价

下列描述中符合第Ⅰ类错误定义的是：

A:拒绝实际上是成立的H0B:拒绝实际上并不成立的H1C:接受实际上是成立的H0D:拒绝实际上并不成立的H0E:接受实际上并不成立的H0

答案:拒绝实际上是成立的H0

置信区间与医学参考值范围相比，两者：

A:都是对总体均数的估计B:含义相同但计算公式不同C:都可用来判断某个指标值是否正常D:含义不同但计算公式相同E:含义不同且计算公式也不相同

答案:含义不同且计算公式也不相同

标准误的意义是：

A:标准误与抽样误差没有关系B:标准误越大，抽样误差越大，样本对总体的代表性越好C:标准误越大，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好D:标准误越小，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好E:标准误越小，抽样误差越大，样本对总体的代表性越差

答案:标准误越小，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好

作假设检验时，下列叙述哪项正确：

A:有统计意义时，可能也有实际意义

B:有统计意义时，则一定有实际意义

C:无统计意义时，也一定无实际意义D:有实际意义时，则一定得出有统计意义E:无实际意义上时，也一定无统计意义

答案:有统计意义时，可能也有实际意义

表示均数的抽样误差大小的统计指标是：

A:极差B:标准差C:变异系数D:均数标准误E:方差

答案:均数标准误

假设检验的目的是：

A:检验样本统计量与总体参数是否不同B:检验样本统计量是否不同C:检验样本的P值是否为小概率D:检验总体参数是否不同

E:检验参数估计的准确度

答案:检验总体参数是否不同

第七章测试

配对资料的t检验和两个样本均数比较的t检验相比：

A:更不容易发觉两总体均数间存在的差别B:更不容易获得“差别有显著性”之结论C:统计检验效率更高D:不论在什么条件下都有同样的统计检验效率E:不论在什么条件下都不能有同样的统计检验效率

答案:统计检验效率更高

两样本均数比较，差别有统计学意义时，P愈小，则：

A:说明两总体均数差别越大B:越有理由认为两样本均数不同C:说明两样本均数有差别的可能性越大D:越有理由认为两总体均数不同E:说明两样本均数差别越大

答案:越有理由认为两总体均数不同

若t＞t0.01,v，则：

A:P＜0.01B:P≤0.01C:P＜0.05D:P＞0.01E:P＞0.05

答案:P＜0.01

两组数据作均数差别的t检验时，不仅要求数据来自正态分布总体，而且要求：

A:其余均不对B:两组数据方差齐C:两组数据的σ已知D:两组数据均数相近E:两组数据均数相近，方差齐

答案:两组数据方差齐

进行两样本差别的u检验时，要求：

A:两组数据均数相近B:其余均不对C:两样本所属总体的方差必须相等D:两样本必须来自正态分布总体E:两样本含量要足够大

答案:两样本含量要足够大

进行假设检验时，P＜0.05，若按α＝0.05的水准，拒绝H0，则可认为：

A:两样本绝对有差别B:两总体绝对无差别C:两总体绝对有差别D:可能会犯第Ⅱ类错误E:可能会犯第Ⅰ类错误

答案:可能会犯第Ⅰ类错误

两个大样本均数比较的u检验，|u|=1.98，则统计结论是：

A:P=0.01B:P＜0.01C:P＞0.05

D:P＝0.05E:P＜0.05

答案:P＜0.05

配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次t检验的结果是：

A:t值符号相同，结论相同B:t值符号相同，但大小不同，结论相反C:t值符号相反，结论相反

D:t值符号相反，但结论相同

答案:t值符号相反，但结论相同

12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(l/min)，比较两种方法检测结果有无差别，可进行：

A:成组设计u检验B:配对设计的χ2检验C:成组设计t检验D:配对设计t检验E:配对设计u检验

答案:配对设计t检验

两样本均数比较时，需进行t检验，若两样本的含量均为n，则由t界值表查P值时，其自由度应为：

A:n-1B:2nC:2n-1D:2n-2E:n

答案:2n-2

第八章测试

单因素设计的方差分析中，必然有：

A:SS总＝SS组间＋SS组内B:SS组内＜SS组间C:MS组间＜MS组内D:SS组内＞SS组间E:MS总＝MS组间＋MS组内

答案:SS总＝SS组间＋SS组内

方差分析中，当P＜0.05时，则：

A:可认为各总体均数都不相等

B:可认为各总体均数不等或不全相等C:证明各样本均数不等或不全相等D:可认为各样本均数都不相等E:其余都不对

答案:可认为各总体均数不等或不全相等

配伍组设计的方差分析中，ν配伍等于：

A:ν总

-

ν误差B:ν处理

-

ν误差C:ν总

-

ν处理

+

ν误差

D:ν总

-

ν处理E:ν总

-

ν处理

-

ν误差

答案:ν总

-

ν处理

-

ν误差

单因素方差分析目的是检验：

A:其余都不对B:多个总体均数是否相同C:多个样本均数是否相同

D:多个样本方差的差别有无统计学意义E:多个总体方差的差别有无统计学意义

答案:多个总体均数是否相同

关于方差分析以下错误的一项是：

A:单因素方差分析组内变异反映了随机误差B:成组设计的两样本均数的比较是单因素方差分析的特殊情况C:组间变异既包含了研究因素的影响，也包含随机误差D:配对设计的t检验是配伍组方差分析的特殊情况E:配伍组变异反映了随机误差

答案:配伍组变异反映了随机误差

单因素方差分析要求：

A:计量资料、正态分布且方差齐性B:方差齐性C:资料是计量的

D:资料是计量的且呈正态分布

E:资料呈正态分布

答案:计量资料、正态分布且方差齐性

在单因素方差分析中，若处理因素无作用，理论上：

A:F=1.96B:F=0C:F＜1.96D:F＜

F0.05，v1，v2E:F=1

答案:F=1

多组均数两两比较时，若不用q检验而用t检验，则：

A:会把一些无差别的总体判断为有差别B:结果更合理C:会把一些有差别的总体判断为无差别D:其余都不对E:结果都一样

答案:会把一些无差别的总体判断为有差别

方差分析的基本思想是：

A:两方差之比服从F分布B:组内均方大于组间均方

C:总变异及其自由度可按不同来源分解D:不同来源的方差必须相等E:组间均方大于组内均方

答案:总变异及其自由度可按不同来源分解

对于两组资料的比较，方差分析与t检验的关系是：

A:没关系B:t检验结果更准确C:t检验对数据的要求更为严格D:完全等价E:方差分析结果更准确

答案:完全等价

第九章测试

用两种方法治疗胆结石，用中药治疗19人，其中15人治愈；用西药治疗18人，治愈12人。若比较两种方法的治疗效果，应该用（）。

A:B:确切概率法C:D:E:

答案:确切概率法

χ2检验不能用来分析（）。

A:三种药物的有效率有无差别B:两种药物的有效率有无差别

B.两个样本的构成比有无差别C:两组治疗结果为“无效、好转、显效”的整体治疗效果D:两组病情“轻、中、重”的构成比例E:两个样本的构成比有无差别

答案:两组治疗结果为“无效、好转、显效”的整体治疗效果

为研究三种药物治疗某种疾病的效果，采用完全随机设计，4个实验组分别使用三种实验药物，对照组使用安慰剂，结局指标为有效率，规定检验水准为0.05，在四组有效率差别具有统计学意义的前提下，若想知道每种实验药物与安慰剂相比有效率是否有差别，用Bonferroni法对检验水准校正后进行两两比较，则校正后的检验水准为（）。

A:0.008B:0.005C:0.017D:0.013E:0.025

答案:0.017

行×列表的χ2检验应注意（）。

A:若有五分之一以上格子的理论数小于5，则应该用校正公式B:其余都不是C:任一格子的理论数小于5，就应并组D:任意格子的理论数若小于5，则应该用校正公式E:若有五分之一以上格子的理论数小于5，则要考虑合理并组

答案:若有五分之一以上格子的理论数小于5，则要考虑合理并组

用甲乙两药物治疗脑血管梗塞，甲药组患者34例，有效者31例；乙药组患者26例，有效者18例。分析两种药物有效率有无差别，应选用（）。

A:t检验B:四格表资料的卡方检验校正公式C:配对四格表资料的卡方检验D:四格表卡方检验专用公式E:F检验

答案:四格表资料的卡方检验校正公式

从甲、乙两文中查到同类研究，均采用四格表χ2检验对两个率进行了比较，甲文χ2＞，乙文χ2＞，可认为（）。

A:两文结果有矛盾B:两文结果基本一致C:甲文说明总体的差异较大D:乙文结果更为可信E:甲文结果更为可信

答案:甲文结果更为可信

χ2检验的基本思想是（）。

A:根据总体间差别的大小计算χ2值B:对总变异进行分解计算χ2值

B.根据总体间差别的大小计算χ2值C:根据组合概率计算χ2值D:根据样本配对的情况计算χ2值E:根据实际频数和理论频数的差异计算χ2值

答案:根据实际频数和理论频数的差异计算χ2值

同时使用CT和磁共振（MRI）两种方法检测200名患者是否患有肺癌，研究两种检测方法的检出率，应使用的检验方法是（）。

A:Mcnemar配对χ2检验B:多重比较的χ2检验C:两样本的四格表χ2检验D:Fisher确切概率法E:Yates连续性校正χ2检验

答案:Mcnemar配对χ2检验

某医师用两种疗法治疗糖尿病，结果见下表，欲比较两疗法的疗效是否有差异应选用的方法为（）。

表

两种疗法治疗脑血管梗塞效果疗

法有效无效合计有效率（%）甲疗法2563180.65乙疗法2933290.63合

计5496385.71

A:多重比较的χ2检验B:Yates连续性校正χ2检验C:Fisher确切概率法D:Mcnemar配对χ2检验E:两样本的四格表χ2检验

答案:Yates连续性校正χ2检验

资料中统计量值为（）。

表

两种疗法治疗脑血管梗塞效果

疗

法有效无效合计有效率（%）甲疗法2563180.65乙疗法2933290.63合

计5496385.71

A:1.281B:0.595C:15.11D:1.260E:13.83

答案:0.595

第十章测试

A:B:C:D:E:

答案:

等级资料的比较宜采用（

）。

A:B:C:D:E:

答案:

在进行成组设计两样本秩和检验时，以下检验假设哪种是正确的（

）。

A:两样本对应的总体均数相同B:两样本均数相同C:两样本对应的总体分布相同D:两样本对应的总体均数不同E:两样本的中位数相同

答案:两样本对应的总体分布相同

以下检验方法中，不属于非参数检验方法的是（

）。

A:Kruskal-Wallis检验B:符号检验C:Friedman检验D:Wilcoxon检验

E:检验

答案:检验

以下对非参数检验的描述哪一项是错误的（）。

A:不依赖于总体的分布类型B:检验效能低于参数检验C:不使用样本实际测量值构造统计量进行检验D:一般犯第二类错误的概率小于参数检验

答案:一般犯第二类错误的概率小于参数检验

多个样本比较的秩和检验结果P<0.05，则统计结论是

A:任意两个总体均数均不相等B:多个总体均数不全相等C:这些样本所属总体分布都不相同D:这些样本所来自的总体分布不全相同

答案:这些样本所来自的总体分布不全相同

符合t检验条件的数值变量资料如果采用秩和检验，第一类错误的概率往往会增大。

A:对B:错

答案:错

完全随机设计两样本比较的秩和检验中，当相同的数据在同一组时，可以求平均秩次，也可不求平均秩次，但仍需按相同秩校正。

A:错B:对

答案:对

成组非参数检验对资料没有严格的要求，所以在进行两组数值变量资料比较时，可直接采用秩和检验。

A:错B:对

答案:错

配对设计的符号秩检验，若T值在界值范围内，则P值小于相应的概率。

A:对B:错

答案:错

第十一章测试

在Y和X的回归分析中，若tb＜t0.05，ν，可认为：

A:样本回归系数和总体回归系数（β＝０）相等的可能性P＞95％B:两变量不存在任何关系C:两变量无直线数量依存关系

D:两变量存在线性相关关系

答案:两变量无直线数量依存关系

当r＝0时，＝a＋bX回归方程中有：

A:a必小于零B:a必等于零C:a必等于D:a必大于零E:a必等于

答案:a必等于

若r＞r0.05，ν，则：

A:P≤0.05B:P＜0.05C:P＞0.05D:P＞0.01E:P≥0.05

答案:P≤0.05

已知两样本r1＝r2，n1≠n2，那么：

A:tb1＝tb2B:b1＝b2C:a1＝a2D:tr1＝tb1E:tr1＝tr2

答案:tr1＝tb1