八年级物理上册实验探究试题附答案

八年级物理上册实验探究试题附答案一、实验题1．晓伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜测．在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是他在实验时选用琴弦的相关数据。（1）在探究一个物理量是否与多个因素有关过程中，常常采用________的方法。如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，你认为他应选用表中编号为________的琴弦；（2）如果选用编号为A、B的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的________有关。控制因素编号琴弦材料琴弦的长度L/cm琴弦的横截面积S/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙300.5D铜400.5E尼龙400.52．小涵在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，她决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想．猜想1．琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2．琴弦发出声音音调的高低，可能与弦线的长度有关；猜想3．琴弦发出声音音调的高低，可能与弦线的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。编号材料规格长度（cm）横截面积（mm2）A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金①0.5(1)为了检验上述猜想1是否正确，应选编号______两种规格的琴弦进行实验；(2)在验证猜想3时，小涵发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺的数据是______；为了验证猜想，小涵实验时还需要观察琴弦振动的______；(3)在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出．琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论______（选填“正确”或“不正确”），理由是______。3．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验。(1)如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在_____________；(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明__________可以传声；(3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐__________（选填“变大”“变小”或“不变”），并由此推理可知．玻璃罩内空气越少，传出的声音越__________（选填“大”或“小”）；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论．真空__________（选填“能”或“不能”）传声；(4)若在月球上做图乙实验泡沫塑料球__________（选填“能”或“不能”）弹起。4．在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验．(1)当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象．观察到的现象是_______________。(2)当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟_____________有关。(3)当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟___________________有关。具体关系是_________________。(4)该实验还能表明声音能传递____________________。5．小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示。制完，调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”。(1)甲图可以探究声音的音调与琴弦______的关系；(2)小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系。是否合理．______，原因是．______。6．如图所示用钢尺做实验，探究声音音调和频率的关系。实验过程如下．(1)拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，存在的问题是_____；(2)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，轻轻拨动钢尺。听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动钢尺。听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，仔细观察实验过程，通过该实验_____（选填“可以”或“不可以”）探究出音调与频率的关系，理由是_____。(3)如图，实验时，如果保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度。使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____发出声音的音调越_____。(4)换用塑料尺按图做此实验，尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢均相同时，听到的声音与钢尺的主要差异是_____（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。7．如图所示，某同学用钢尺做探究声音的特性实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。(1)改变钢尺伸出桌边的长度，使每次的振动幅度大致相同，改变钢尺振动的快慢。从实验可观察到．钢尺振动越慢时，发出声音的音调就越_________。(2)让尺子伸出桌面的长度相同，拨动钢尺，改变钢尺振动的幅度。从实验可观察到．钢尺振动的幅度越大，发出的声音响度就越_________。(3)用手握住钢尺，振动停止，发声也停止，这说明声音是由于物体________而产生的。(4)该同学想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的声源还有．音叉、机械闹钟。在本实验中适合作声源的是___________。该同学将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了下面两种实验方案，你认为比较好的是_________。A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。若另一同学通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_____________。材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离响度听不见声音听不见声音听不见声音8．利用如图所示装置研究声现象时，进行了如下实验．①不敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象；②轻敲音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象；③用力敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察现象。（1）由①②对比可以说明．物体的________产生声音；（2）由②③对比可以说明．声音的________与物体振动的振幅有关；（3）在本实验中，乒乓球的作用是________。（填序号）A．仅起转换作用B．仅起放大作用C．同时起转换和放大作用9．在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图所示（1）石棉网的作用是______；（2）试管中的固体颗粒要细点好，为了使固体物质受热均匀，我们还要采取的办法是______；（3）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的目的是______；（4）下表是甲小组在实验过程中正确使用温度计测量出的温度，由下表数据可知，该物质是______（晶体或非晶体）；该物质熔化过程持续了约______min，第6nin该物质处于______态。时间/min012345678910温度/℃394245474848484848535610．在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中；测温物质凝固点/℃沸点/℃水银-39357酒精-11778（1）为完成本次实验，由表中的数据表明，他们选用的温度计的测温物质应为______；（2）当他们将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是______；（3）小明在帮助老师准备实验时，发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示的温度，于是他先点燃了酒精灯给水加热，他的做法是为了提高水的初温，缩短实验______；（4）小明用图乙所示的装置给水加热，当温度达到90℃时开始记录数据。加热直至水沸腾，作“温度-时间”图像如图丙a，由图像可知，水沸腾时需要吸热，温度______；（5）小强实验时其他条件与小明相同，但用水量多些，他所作的实验图像应该是图丙中的______。（选填“a”“b”或“c”）。11．江南农村有腌咸菜的习俗，小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌咸菜缸里的盐水却没有结冰。他猜想．水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他向水中撒盐，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小明就观察盐水的状态、测量其温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了图像，如图甲所示。（1）从图像中你判断盐水结成的固体是______（选填“晶体”或“非晶体”）；判断的依据是______。盐水在凝固过程中，______热量；（2）盐水凝固过程用了______，在第时，物质处于______态；（3）实验证实了小明的猜想，因为与水相比，盐水的凝固点变______（选填“高”或“低”）；（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示。试管内冰水混合物中的冰会______（选填“变多”、“变少”或“不变”）。12．小亮用如图所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。（室温为20℃）（1）如图甲所示，安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行，此时温度计的示数是___________℃。（2）水中上升的气泡在沸腾前___________，沸腾时___________（选填“由小变大”或“由大变小”）。（3）图乙是小亮根据实验数据绘制的温度—时间图像，由图像可知，水的沸点是___________℃；在时间段内水___________（选填“需要”或“不需要”）吸热；沸水在冷却的过程中，开始阶段温度降低得___________（选填“快”或“慢”），最后水温保持不变的原因是___________。13．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图甲所示。（1）水的声音在沸腾前______（选填“较大”或“较小”），这就是“响水不开”的道理；（2）实验中，烧杯上盖有纸板，盖纸板的目的是______；（3）从记录数据的图像可得出的实验结论是．此时水的沸点是______℃，水在沸腾过程中温度______（选填“升高”、“不变”或“降低”）；（4）水沸腾后，停止对水加热，水______（选填“能”或“不能”）继续沸腾，可知水沸腾的条件是．温度达到沸点，继续______；（5）如果要适当缩短实验时间，可以考虑______的办法。14．图甲为某物质的凝固图像。（1）根据图像可知该物质为___________（选填“晶体”或“非晶体”），第25min时该物质处于______态，该物质的熔化规律是___________（2）若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。15．如下图是“探究水的沸腾”的实验。（1）图甲是某小组同学组装的实验装置图，该实验装置组装中出现的错误是．___________。（2）更正图甲中的错误后，继续实验。实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是___________。（3）图乙、丙是小组同学在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中_______图是水沸腾时的情况。（4）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丁所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是_______℃。16．小明为探究冰熔化时温度变化的规律，在实验室进行了如图所示的探究实验。根据测量结果他画出了相关图象，如图a所示。(1)这个实验需要用到的测量仪器是温度计和______。(2)在图a中，BC段冰处于______状态，这一过程需要______（填“吸收”或“放出”）热量。(3)试管中的冰全部熔化后，小明将试管取出，把温度计正确放在烧杯中继续探究水的沸腾实验，这时小明发现当水沸腾后，温度计示数______（填“升高”或“不变”）。小明发现温度计水面上的部分出现了小水珠不便于读数，小水珠是由于水蒸气发生了______而产生的，这时小明在烧杯上加了一个______就很好的解决这一问题，同时还加快了水的沸腾。(4)水沸腾时，温度计的示数如图b所示，则水的沸点是______℃，此时实验室的大气压______1个标准大气压。（填“高于”、“等于”或“低于”）17．在探究小孔成像的实验中，小明选用一个空的易拉罐，在其底部中央开一个小圆孔，并将其顶部剪去，蒙上一层半透明薄膜。将点燃的蜡烛按图示的位置放置在小孔的前方．（1）为让实验效果更明显，应该在______（选填明亮/黑暗）的环境中进行实验。（2）实验中，小明利用此装置可以看到烛焰在半透明膜上成的是______（选填正立/倒立）的像，此成像的原理是______。（3）小明增大蜡烛与小孔之间的距离，在半透明膜上成的像______（选填变大/变小/不变）。（4）勤于思考的小明又将小圆孔改成了小方孔，其他条件与（2）中保持相同，再观察烛焰的像，则半透明膜上所成的烛焰的像的形状______（选填会/不会）改变。若他在底部扎了两个小孔，则在半透明膜上可以观察到烛焰的像有______（选填一/两）个。18．小明利用图甲装置进行探究光的反射规律实验。序号∠1∠2130°30°245°45°350°50°（1）让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面，在纸板B上可看到光线沿OF方向射出，在纸板上，用笔描出光线EO和OF的轨迹，则EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是___________。（选填“入射角”或“反射角”）（2）多次改变入射角的大小，测得实验数据如乙表，分析数据可得．反射角___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）入射角；（3）以直线ON为轴线。把纸板B向前或向后折，在纸板B上___________（选填“能”或“不能”）看到反射光线OF，由此说明反射光线、入射光线与法线在___________（选填“同一”或“不同”）平面内。（4）接着小明又利用如图丙所示装置“探究平面镜成像特点”①为了保障实验效果，应该选择___________（选填“平面镜”“厚玻璃板”或“薄玻璃板”）。②此实验中选择两支相同的蜡烛是为了比较像与物的___________关系。③成像后移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是___________像。19．下图甲是小芳和小明同学探究“平面镜成像的特点”的实验装置。（1）为了便于观察，该实验最好在______的环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，是为了______；（2）选取两根完全相同的蜡烛，是为了比较像与物的______关系；（3）该实验中，刻度尺的作用是．比较像与物到______的距离；（4）移去蜡烛B，并在其位置上放一个光屏，则光屏上______（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A烛焰的像，这表明平面镜所成的像是______像（填“虚”或“实”）；（5）如果使蜡烛A离玻璃板远一些，则它所成像的大小______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（6）点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A，若小明同学在桌面上无论怎样移动、调整薄玻璃板后面的蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，请你分析其中的原因______。20．小明在进行光的反射规律实验的探究过程中．（1）在光屏上标有角度数是为了研究________________；（2）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作?________________；（3）在图中如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明．________________；（4）一条入射光线与镜面的夹角为60°，反射角是_________；若入射角增大15°，反射光线和入射光线的夹角是_________；若入射光线与镜面垂直，则反射角是_________。21．在光现象的学习过程中，小明进行了如下实验；(1)如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明将点燃的蜡烛A竖直放在薄玻璃板的一侧，此时用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，出现这种情况的原因可能是______。调整后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物______，这种确定像与物大小的方法是______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。移去蜡烛B，在其原来的位置放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛A的像，说明了______；(2)在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块透明玻璃板。把蜡烛A点燃放在玻璃板的前面，该同学应在玻璃板______（选填“前面”或“后面”）观察蜡烛A经玻璃板______（选填“反射”或“折射”）所成的像；(3)再拿一支外型相同但不点燃的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合；(4)该同学体会到用玻璃板代替平面镜，成像虽没有平面镜清晰，但能观察到蜡烛______（选填“A”或“B”），便于确定______的位置。22．如图是小红在水平桌面上“探究平面镜成像特点”的实验装置。(1)实验中用玻璃板代替平面镜，利用了玻璃透明的特点，便于确定______，玻璃板应______放置；(2)如图甲所示，在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小红拿另一只大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A＇时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出结论像和物的______，多次改变蜡烛A距玻璃板的距离，相应移动另一只大小相同的蜡烛后总能与A的像完全重合，这说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离______（选填“有关”或“无关”）。经过三次实验后，在白纸上记录像与物的对应点如图乙所示，用笔将对应点连接起来，发现像和物的连线与玻璃板______，像和物到玻璃板的距离______；实验中点燃蜡烛A的目的是______；(3)除图中提供的器材外，实验中还用到一种测量距离的工具，它是______；(4)当把蜡烛放在B点时，在B＇位置观察到了它的像。若在B＇和玻璃板之间放上一个与玻璃板等大的黑色不透明纸板，从玻璃板前方______（选填“仍能”或“不能”）观察到蜡烛的像，说明平面镜成的像是由光的______形成的。23．在探究“平面镜成像特点”的实验中，选取完全相同的蜡烛A和B。如图所示，在竖直的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，玻璃板后放一支未点燃的蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合。（1）为了保证实验效果，最好选择较暗的环境下进行实验，便于确定观察________（选填“蜡烛A”、“蜡烛B”或“蜡烛A的像”）；（2）放置好蜡烛A后在平面上移动蜡烛B，能够使蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这个现象说明平面镜成的像________；（3）在利用蜡烛B确定出蜡烛A成像的位置后，移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，从_____（选填“A”或“B”）侧观察光屏，发现光屏上不能得到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是虚像。24．在研究“平面镜成像特点”的实验中，选取完全相同的蜡烛A和B。如图所示，在竖直的玻璃板前10cm处放一支点燃的蜡烛A。(1)最好选用______玻璃板（填“薄一点的”或“厚一点的”）进行实验；(2)选取A、B两支相同的蜡烛是为了比较______；(3)实验刚开始时无论怎么移动蜡烛A，所成的像都无法与蜡烛B重合，原因可能是______；(4)在利用蜡烛B确定出蜡烛A成像的位置后，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能得到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是______像（填“实”或“虚”）；(5)根据平面镜成像的特点可判断，身高1.7m的人，站在镜前5m处，他在镜中所成的像到平面镜的距离是______m；当他远离平面镜时，像的大小______（填“变大”“变小”或“不变”）。25．在探究“凸透镜成像规律”的实验中。（1）如图1平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f=_______cm；（2）实验中，当蜡烛与凸透镜的距离如图2所示时，在光屏上可得一个清晰的像，这个像是_____（选填“倒立”或“正立”），______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。生活中______（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）就是利用这个原理制成的。（3）如图3保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在图中_______处能观察到烛焰的像；（4）如图4在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是_______眼镜（“近视”或“远视”）。（5）实验中，若用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屛上的像______（填选项序号）。A．只出现烛焰像的上半部分B．只出现烛焰像的下半部分C．出现烛焰完整的像，但像更小D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗26．小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论。请你将空缺部分补充完整。（1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图。则该透镜的焦距为______cm；（2）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在______；（3）按图所示放置蜡烛、透镜和光屏时所成的像为倒立、______、的实像；（4）当烛焰向远处移动时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向______（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。27．在利用太阳光测量凸透镜的焦距时，小明将凸透镜正对着太阳，再把一张纸放在它的下方，如图所示，当在纸上呈现一个并非最小的光斑时，测得这个光斑到凸透镜的距离为L。小明推断，凸透镜的焦距大于L。（1）小明为了检验自己的推断是否正确，可将手上的凸透镜向下方的纸张慢慢移近了一些，若观察纸上呈现的光斑_________，则自己的推断是正确。（2）小红在早上9∶00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点。你认为她这种活动过程存在的问题是．_________。（3）小亮在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，在图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，生活中的______（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）就是利用这一原理制成的，由图可知此凸透镜焦距的范围是____________；为了更清晰地看到所成的实像，应选择__________（选填“较粗糙”或“较光滑”）的光屏来进行实验。若将烛焰置于凸透镜一倍焦距以内，在透镜另一侧可以观察到放大的虚像，若将一不透明的光屏置于图中虚线处，如图乙所示，则此时人眼_______（选填“能”或“不能”）看到烛焰的像。28．为探究“物体在距凸透镜二倍焦距以外时成像的特点”，选用的实验器材有．光具座、蜡烛、凸透镜（）、火柴、光屏、刻度尺等，实验装置如图所示。（1）首先将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，调整凸透镜和光屏，使其所在的平面平行，并且都与光具座的轨道______（选填“平行”或“垂直”）；（2）点燃蜡烛后，为使烛焰的像始终成在光屏中央，需要调节烛焰的中心、凸透镜的光心和光屏的中心在同一高度处，为检验是否调好，同学应进行的操作是______；（3）调整好器材后，将蜡烛放在光具座上的某点，如图所示，此时物距是______cm；（4）实验中如何移动光屏找到烛焰清晰的像？_______；（5）某小组同学在实验时发现实验台上的凸透镜有一个小缺口，并且实验室没有多余的完好的凸透镜了，该小组若用此凸透镜实验，光屏上烛焰的像能否完整？______（选填“能”或“不能”）29．小明和小亮在探究“凸透镜成像规律”的实验中，如图甲所示，将焦距为10cm的A凸透镜固定在光具座上，调整好蜡烛和光屏的位置后，光屏上恰好得到烛焰清晰的像（未画出）。（1）图甲中凸透镜的成像特点与______（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的成像特点相同；（2）接着，小亮用不透光的纸板挡住凸透镜的上半部分，他______；（选填“能”或“不能”）在光屏上看到蜡烛完整的像；（3）保持蜡烛和透镜的位置不变，将A凸透镜换成焦距为15cm的B凸透镜，要想在光屏上呈现烛焰清晰的像，光屏应向______（选填“左”或“右”）移动；（4）实验一段时间后，原来成在光屏中央的像跑到了图乙所示的位置，下列操作可以让像重新回到光屏中央的是______。①光屏下移一段距离②蜡烛下移一段距离③透镜下移一段距离30．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，小华同学进行了如下实验．（1）按照图甲所示操作，测出本实验所用凸透镜的焦距为______cm；（2）接着小华调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示，发现光屏上得到一个倒立、______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的清晰实像。生活中的______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用了这样的成像原理；（3）保持图中凸透镜的位置不变时，当向右移动蜡烛时，应该向______（选填“左”或“右”）移动光屏，才能再次得到清晰的像；（4）保持凸透镜的位置仍然不变，小华继续向右移动蜡烛至45cm刻度线处，移动光屏，发现______（选填“能”或“不能”）得到蜡烛清晰的像。为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的______（填“同”或“异”）侧。31．实验桌上有高度不同的发光物体A和B，焦距分别为5cm、10cm的凸透镜两个，刻度尺、光具座和光屏各一个。小明选用上述实验器材，探究“凸透镜成实像时，像的高度与凸透镜的焦距是否有关”。主要实验步骤如下．①将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座中央，将发光物体A、光屏分别放在凸透镜两侧。调节发光物体A、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度。②将发光物体A放在光具座上距凸透镜30cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度h，并将焦距f和像高h记录在表格中。③________，移动光屏，在光屏上得到发光物体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度h，并将焦距f和像高h记录在表格中。根据以上叙述，请回答如下问题．（1）小明探究的问题中，需要控制不变的物理量是___________和___________；（2）请将实验步骤③补充完整；（______）（3）请画出该实验的实验数据记录表。（________）32．小明用蜡烛、焦距为10cm的凸透镜、光屏、光具座等器材，在水平桌面上做“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）他将蜡烛、凸透镜和光屏安放在光具座上，为了使烛焰的像呈现在光屏中央，他需要调节烛焰的中心、凸透镜光心和光屏的中心在___________。（2）如图所示，凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放到光具座上35cm刻度线处，移动光屏，可以在光屏上呈现倒立______（选填“放大”或“缩小”）的像，利用这一成像规律可以制成_______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。（3）如图所示，凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放到光具座上30cm刻线处，则光屏移动到光具座上___________cm刻线处，可在光屏上得到烛焰清晰的像。33．如图所示，是测量小车从A点由静止山发在斜面上运动的平均速度的实验。（1）实验原理是．______。（2）图中测得时间tAB=16s，则AB段的平均速度vAB=______。（3）不同实验小组测得的平均速度不同，是因为他们选择的______不同。（4）要测AC段的平均速度，采用了下列两种方法计算．方法1．vAC=；方法vAC=；以上两种方法正确的是方法______（1或2）。（5）小车从A到C运动图象是_____。A．B．C．D．34．小明在做“测量小车运动的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置;小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑,图中的小方框是小车到达A．B．C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时．分．秒”）（1）该实验测小车平均速度的原理是________.（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________（选填“大”或“小”）.（3）请根据图1中信息回答．vAC=________m/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏________（选填“大”或“小”）。（5）如图所示的四个速度随时间的关系图象，能反映出小车下滑运动的是________（选填图中的选项字母）A．B．C．D．35．在“测量物体运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示。让小车从斜面的A点由静止滑下并开始记时，分别测出小车到达B点和C点的时间tAB、tAC。（1）该实验的实验原理是．______；还需要用到的测量工具______；（2）在小车能下滑的情况下，使用的斜面的坡度较______，（选填“小”“大”），其目的是．______；（3）实验时，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏______（选填“大”“小”），经测量，tAB=3.0s，tAC=5.0s，则小车是______（选填“匀速”“变速”）直线运动。36．小明取两张等大的圆形纸，将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥，用它们来“比较两个纸锥下落快慢”的实验。（1）为了便于比较纸锥下落的快慢，两个纸锥的起点位置应当放置的较______（选填“高”或“低”），且将纸锥按如图乙中的______（选填“a”或“b”）所示的位置释放。（2）关于比较纸锥下落快慢有以下三种方法．①比较两个纸锥哪个先着地，先着地的运动快；②拍摄纸锥下落过程的照片，哪个纸锥在下方，哪个纸锥下落得快；③测量出纸锥下落的高度和时间，算出下落的速度，速度大的运动快，针对这三种方法，小明认为可以分成两类．第一类是相同路程比时间，如______（填写序号，下同）；第二类是相同时间比路程，如_______。（3）小明想测算一个纸锥的下落速度，他应选择______（选填“大”或“小”）纸锥，测量原理是______，需要的测量工具有米尺和______。37．小海进行“测量平均速度”实验。(1)该实验原理是．______；(2)用如图所示装置实验时，测得AB间距离sAB=40.0cm，AC间距离sAC=80.0cm，小车从A到B所用时间tAB=2s，A到C所用时间tAC=3s，则AB间平均速度vAB=______m/s，AC间平均速度vAC_________vAB（选填“>”、“=”或“<”），小车做_______（选填“匀速”或“变速”）直线运动；(3)如果小车过了A点才开始计时，会使所测AC间平均速度______（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。38．在测量小车平均速度的实验中(1)为方便时间测量，应使斜面坡度较______（选填“大”或“小”）；(2)图中AB段的路程SAB=______cm，如果测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度AB=______m/s；(3)测量小车从A点出发到达B点的时间，如果过了A点才计时，所测AB段的平均速度AB偏______（选填“大”或“小”）；(4)由实验知小车从A点运动到C点做加速运动，则平均速度AB______BC（选填“<”“>”或“=”）。39．某小组同学探究小车沿斜面运动时的速度变化，其实验装置如图所示，把小车放在斜面顶端A处。(1)该实验的原理是______；(2)把金属片放在斜面底端B处，测出AB的长s1＝80cm，小车从斜面顶端A处滑下到达到B点撞击金属片的时间t1＝5s，那么小车通过全程的平均速度v1＝______m/s；(3)接着把金属片移到AB的中点O处，测出小车从斜面顶端滑到O点处的时间t2＝3s，那么小车在下半段路程的平均速度v3＝______m/s；(4)根据测算可知．小车做______（选填“加速”“匀速”“减速”）直线运动；(5)实验前必须学会熟练使用停表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AO段的平均速度vAO偏______（选填“大”或“小”）；(6)在测小车平均速度的各物理量时，为了减小误差，斜面的倾斜度应较______（选填“大”或“小”）些，这是为了便于测量运动时间。40．在“探究汽车行驶快慢”的综合实践活动中，小明事先用皮尺测量了汽车的实际长度是4.0m，再用频闪照相机拍摄得到汽车行驶过程中的一组照片（如图所示），已知．频闪照相机每隔0.4s曝光一次，照片中汽车的长度是2.0cm，照片中O到C的长度L=12.0cm。(1)观察汽车行驶的频闪照片可知．OA<AB=BC。由此可以得出汽车从O到C过程中，行驶速度的变化情况是______，汽车从O到C的平均速度约为______m/s。(2)为了从表格的信息中计算出汽车从O行驶到C点的平均速度，请你在设计的表格中将空缺的①②部分补充完整．①______；②______。照片中O到C的长度L/cm①②汽车的平均速度v/m·s-112.0(3)在如图(a)s-t图像中，①②③三条曲线能大致描述汽车从O到C整个运动情况的图像是______（填序号）。(4)如图(b)是汽车“行车记录仪”中APP软件记录的一段时间内的“配速”（配速定义．通过每公里路程所需要的时间）随时间变化的图象，则．在t1，t2和t3三个时刻中，汽车行驶得最慢的时刻是______，理由是______。【参考答案】一、实验题控制变量DE横截面积【详解】(1)[1]在物理实验中，所探究的物理量与多个因素有关，只能让其中一个因素发生变化，其它因素保持不变，这种探究方法是控制变量法。[2]要探究解析．控制变量DE横截面积【详解】(1)[1]在物理实验中，所探究的物理量与多个因素有关，只能让其中一个因素发生变化，其它因素保持不变，这种探究方法是控制变量法。[2]要探究发声音调与弦的材料的关系，应保持弦的长度和横截面积相同，材料不同，所以应选用表中DE编号的琴弦。(2)[3]A、B编号的琴弦，材料、长度都相同，但横截面积不同，所以可探究音调与弦的横截面积是否有关。2．AB55快慢不正确没有控制琴弦的横截面积相同【详解】(1)[1]由题意知，猜想1．琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关；为了检验上述猜想1是否解析．AB55快慢不正确没有控制琴弦的横截面积相同【详解】(1)[1]由题意知，猜想1．琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关；为了检验上述猜想1是否正确，应该控制琴弦的材料和长度不变，改变横截面积，应选编号AB两种规格的琴弦进行实验。(2)[2]猜想3．琴弦发出声音音调的高低，可能与弦线的材料有关；应该保持琴弦的横截面积和长度不变，改变材料。在验证猜想3时，小涵发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺的数据是55。[3]音调的高低和物体振动的频率有关，所以为了验证猜想，小涵实验时还需要观察琴弦振动的快慢。(3)[4][5]在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，琴弦材料不变，琴弦的横截面积和长度都发生了改变，没有控制琴弦的横截面积相同，不能得出．琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论。3．振动空气变小小不能不能【详解】(1)[1]将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在振动。(2)[2]敲响右解析．振动空气变小小不能不能【详解】(1)[1]将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在振动。(2)[2]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这是由于两个音叉之间的空气作为介质，传递声音，该实验说明空气能传声。(3)[3][4]如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐变小；并由此推理可知．玻璃罩内空气越少，传出的声音越小。[5]如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论．真空不能传声。(4)[6]若在月球上做图乙实验，月球是真空，真空不能传声，右边音叉振动，左边音叉不会随之振动，泡沫塑料球不能弹起。4．左右振动振幅距离声源的距离距离声源越近，响度越大能量【详解】(1)[1]当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡产生解析．左右振动振幅距离声源的距离距离声源越近，响度越大能量【详解】(1)[1]当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡产生左右振动。(2)[2]喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟振幅有关，即振幅越大，响度越大。(3)[3][4]当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度也大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟距离声源的距离有关。具体关系是距离声源越近，响度越大。(4)[5]当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，且能引起肥皂泡的振动，即说明声音可以传递能量。5．粗细不合理因为琴弦的粗细不相同（没有控制琴弦的粗细相同）【详解】[1]甲图中弦的长短和松紧相同，粗细不同，可以探究声音的音调与琴弦粗细的关系。[2][3]小林在乙图中解析．粗细不合理因为琴弦的粗细不相同（没有控制琴弦的粗细相同）【详解】[1]甲图中弦的长短和松紧相同，粗细不同，可以探究声音的音调与琴弦粗细的关系。[2][3]小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系是不合理的，因为琴弦的粗细和长度都不相同，无法采用控制变量法得出结论。6．手没有压紧钢尺不可以没有控制钢尺的振幅相同慢低音色【详解】(1)[1]实验研究对象是钢尺，之所以听到尺子拍打桌子的声音，是由于手没有压紧钢尺与桌子解析．手没有压紧钢尺不可以没有控制钢尺的振幅相同慢低音色【详解】(1)[1]实验研究对象是钢尺，之所以听到尺子拍打桌子的声音，是由于手没有压紧钢尺与桌子边缘接触的地方造成的；(2)[2][3]第二次实验中改变钢尺伸出桌面长度，振动的频率不同；同时也改变了拨动钢尺的力度，振动的振幅也不同，故不可以探究出音调与频率的关系；(3)[4[5]]钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关．当钢尺伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；说明音调的高低与发声物体的振动频率有关；(4)[6]塑料尺与钢尺的材料不同，换用塑料尺来做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是音色不同。7．低；大；振动；机械闹钟；B；泡沫塑料>锡箔纸>衣服。【详解】(1)[1]钢尺振动的快慢表示频率大小，振动越慢说明频率越小，发出声音的音调就越低解析．低；大；振动；机械闹钟；B；泡沫塑料>锡箔纸>衣服。【详解】(1)[1]钢尺振动的快慢表示频率大小，振动越慢说明频率越小，发出声音的音调就越低；(2)[2]声音的响度是由振幅决定的，钢尺振动的幅度越大，发出的声音响度就越大；(3)[3]用手握住钢尺，振动停止，发声也停止，这说明声音是由于物体振动而产生的；(4)[4]在本实验中适合作声源的是机械闹钟，因为机械闹钟方便调节，可以持续发声；[5]A方案让人站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度，响度变化不很明显时记录距离变化误差较大，B方案现象明显，误差较小；[6]听不见声音的距离越小，说明材料的隔音效果越好，所以待测材料隔声性能由好到差的顺序为．泡沫塑料>锡箔纸>衣服。8．振动响度C【详解】(1)[1]不敲击音叉，音叉不发声，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球不会被弹开；轻敲音叉，音叉发声，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开；由解析．振动响度C【详解】(1)[1]不敲击音叉，音叉不发声，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球不会被弹开；轻敲音叉，音叉发声，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开；由①②对比说明声音是由物体振动产生的；(2)[2]轻敲音叉，音叉发声响度小，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹起一个较小的角度；当用更大的力敲击音又时，音叉振动剧烈，音叉发声的响度变大，同时可看到乒乓球弹起一个较大的幅度，这说明声音的响度与振幅有关；(3)[3]把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，故选C。9．使烧杯均匀受热用玻璃棒不断搅拌便于观察现象和记录温度（类似亦可）晶体4固液共存【详解】（1）[1]实验中使用石棉网，可使烧杯底部均匀受热。（2）解析．使烧杯均匀受热用玻璃棒不断搅拌便于观察现象和记录温度（类似亦可）晶体4固液共存【详解】（1）[1]实验中使用石棉网，可使烧杯底部均匀受热。（2）[2]为了使固体物质受热均匀，实验中，我们还要用玻璃棒不断搅拌。（3）[3]由于实验是探究固体熔化时温度的变化规律，实验中，使烧杯中的水缓慢升温，这样使固体内各点温度趋于一致，固体受热均匀更便于观察，若固体受热不均匀有可能找不出温度的变化规律，导致实验失败。（4）[4]根据实验数据知道，该物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变，所以该物质是晶体。[5]根据实验数据知道，熔化过程持续了8min-4min=4min[6]由于第6nin时，物质还没有全部熔化，即处于固液共存状态。10．水银水蒸气遇冷液化时间不变b【详解】（1）[1]由表中数据可知，酒精在78℃沸腾，之后酒精继续吸热而温度不变，而水的沸点接近100℃，故用酒精做测温物质时解析．水银水蒸气遇冷液化时间不变b【详解】（1）[1]由表中数据可知，酒精在78℃沸腾，之后酒精继续吸热而温度不变，而水的沸点接近100℃，故用酒精做测温物质时测不出水的沸点，故应选择水银做温度计的测温物质。（2）[2]将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是热的水蒸气接触温度较低的温度计表面发生液化，形成小水滴附着在温度计表面。（3）[3]先点燃酒精灯给水加热，目的是为了提高水的初温，缩短实验所需时间。（4）[4]由图中可知，水沸腾后，仍要吸热，但温度保持在沸点不变。（5）[5]小强实验时用水量多些，故加热至沸腾时所需时间也更长，且沸点应相同，故应是图丙中的b。11．晶体凝固时温度不变放出固低变多【详解】（1）[1][2]盐水结成的固体是晶体，依据是晶体在凝固的过程中不断放热，但温度不变，图像中该物质1解析．晶体凝固时温度不变放出固低变多【详解】（1）[1][2]盐水结成的固体是晶体，依据是晶体在凝固的过程中不断放热，但温度不变，图像中该物质10min到20min温度不变，所以该物质是晶体。[3]晶体在凝固的过程中不断放热，温度不变。（2）[4]晶体凝固过程从10min开始，到20min结束，共用了10min。[5]在第25min时，凝固已经结束，物质处于固态。（3）[6]水的凝固点是，题中甲图的凝固点是，盐水的凝固点变低了。（4）[7]冰水混合物的温度是，盐冰水混合物的温度是，将一个装有冰水混合物的试管放入盐冰水混合物中时，冰水混合物会放出热量，则冰会变多。12．由大变小由小变大100需要快与室温相同（室温为20℃）【详解】（1）[1]温度计分度值1℃，示数96℃。（2）[2][3]沸腾时，由于此时整个容解析．由大变小由小变大100需要快与室温相同（室温为20℃）【详解】（1）[1]温度计分度值1℃，示数96℃。（2）[2][3]沸腾时，由于此时整个容器内的水温相同，水沸腾产生的水蒸气跑到气泡内，气泡逐渐变大；沸腾前，气泡上升时，气泡内的水蒸气遇冷液化，使得气泡体积变小。（3）[4]由图象可知，水的沸点为100℃。[5]水沸腾的特点不断吸热，温度保持不变，故需要吸热。[6][7]由图象可知水降温时先快后慢，最后保持在20℃不变，说明此时的室温为20摄氏度。13．较大减少热量损失99不变不能加热提高水的初温或减少水的质量【详解】(1)[1]沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇低温液化，气泡减小。当解析．较大减少热量损失99不变不能加热提高水的初温或减少水的质量【详解】(1)[1]沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇低温液化，气泡减小。当水温接近沸点时，有大量的气泡涌现，接连不断地上升，并迅速地由大变小，使水剧烈振荡，产生“嗡嗡”的较大响声，这就是“响水不开”的道理。(2)[2]烧杯上加盖，这样可以减少热量的损失，从而缩短加热所需的时间。(3)[3][4]从图象可以看出，水在沸腾过程中保持99℃不变，所以水的沸点是99℃；特点是吸热但温度不变。(4)[5][6]停止对水加热，水就不能沸腾，这说明水沸腾的条件是．达到沸点和继续吸热。(5)[7]要适当缩短实验时间，可适当减少水量或提高水的初温或加大酒精灯的火焰等。14．晶体固不断吸热，温度不变变大【详解】(1)[1]由图可知，该物质凝固时有一段时间内放出热量温度保持不变，有确定的凝固温度，所以该物质是晶体。[2]第25min解析．晶体固不断吸热，温度不变变大【详解】(1)[1]由图可知，该物质凝固时有一段时间内放出热量温度保持不变，有确定的凝固温度，所以该物质是晶体。[2]第25min时该物质凝固完成，所以是固态。[3]因为该物质是晶体，所以熔化过程中会吸收热量但温度保持不变。(2)[4]由图可知，该物质的凝固点是零下2℃，若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，混合物中的水会放出热量凝固变成冰，故冰的质量会变大。15．温度计触到了烧杯底停表（或秒表）乙98【详解】(1)[1]温度计在使用时不能碰到容器底或容器壁，由图可知该实验装置组装中出现的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底。解析．温度计触到了烧杯底停表（或秒表）乙98【详解】(1)[1]温度计在使用时不能碰到容器底或容器壁，由图可知该实验装置组装中出现的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底。(2)[2]实验过程中需要测量加热时间，因此需要用到秒表。(3)[3]水在沸腾前，底部温度较高，底部少部分水汽化为水蒸气冒出时，一部分水蒸气上升过程中遇到上层温度较低的水，放热液化，所以气泡变小，因此图丙是沸腾前的情形，水沸腾时，容器中不同深度水温相同，不同部位的水都会汽化为水蒸气，气泡上升过程中变大，故图乙是沸腾时现象。(4)[4]由图象可知，水在98℃时，继续吸收热量但温度不变，故水的沸点是98℃。16．钟表（秒表）固液混合吸收不变液化有孔的纸板（硬纸板）98低于【详解】(1)[1]由题意可知，本题需要测量温度和时间，所以还需要的测解析．钟表（秒表）固液混合吸收不变液化有孔的纸板（硬纸板）98低于【详解】(1)[1]由题意可知，本题需要测量温度和时间，所以还需要的测量仪器是钟表（秒表）。(2)[2][3]由题意可知，BC段冰的温度为0℃，在熔化过程中，此时处于固液混合态，这一过程需要吸热。(3)[4][5][6]晶体沸腾时，吸热不升温，温度计示数不变。沸腾形成的水蒸气溢出后遇冷液化，形成小水珠，附着在温度计表面，可以在烧杯上方加一个有孔的硬纸板盖上，减少液面上方的热量散失。(4)[7][8]根据图像可知，此时水的沸点为98℃，气压越高，沸点越高，故可判断此处大气压强小于一标准大气压。17．黑暗倒立光的直线传播变小不会两【详解】（1）[1]如果在明亮的环境中进行实验，成像不清晰，所以，为让实验效果更明显，应该在黑暗的环境中进行实验。解析．黑暗倒立光的直线传播变小不会两【详解】（1）[1]如果在明亮的环境中进行实验，成像不清晰，所以，为让实验效果更明显，应该在黑暗的环境中进行实验。（2）[2][3]实验探究的是小孔成像，小孔成像的原理是光沿直线传播的原理，所以在透明膜上成的是倒立的像。（3）[4]由数学中三角形相似知识可知，小明增大蜡烛与小孔之间的距离，在半透明膜上成的像将变小。（4）[5]小孔成像时，像的形状只与成像物体有关，与孔的形状无关，所以半透明膜上所成的烛焰的像的形状不变。[6]若他在底部扎了两个小孔，由于光的直线传播，经过两个孔分别成像，则在半透明膜上可以观察到烛焰的像有两个。18．入射角等于不能同一薄玻璃板大小虚【详解】（1）[1]EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是入射光线与法线的夹角为入射角。（2）[2]由表中数解析．入射角等于不能同一薄玻璃板大小虚【详解】（1）[1]EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是入射光线与法线的夹角为入射角。（2）[2]由表中数据可知，多次改变入射光线的方向，反射角等于入射角。（3）[3][4]当两块硬纸板在一个平面内时，可以看到入射光线和反射光线，将硬纸板B向前或向后折，看不到反射光线，由此说明反射光线、入射光线和法线在同一个平面内。（4）①[5]因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板。②[6]当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以比较像和物大小关系。③[7]虚像光屏接收不到，实像光屏能接收到，移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是虚像。19．较黑暗便于找到像的位置大小平面镜不能虚不变镜面与桌面不垂直【详解】（1）[1][2]在比较亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人解析．较黑暗便于找到像的位置大小平面镜不能虚不变镜面与桌面不垂直【详解】（1）[1][2]在比较亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人的视线。在较暗的环境中，蜡烛射向平面镜的光线最多，反射光线最多，进入人眼的光线最多，人感觉蜡烛最亮，所以该实验最好在较暗的环境中进行。在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，因为玻璃板既能成像又能透光，便于确定像的位置。（2）[3]选取两根完全相同的蜡烛，是为了比较像和物的大小关系。（3）[4]该实验中，刻度尺的作用是．比较像与物到平面镜距离的关系。（4）[5][6]移去蜡烛B，并在其位置上放一个光屏，则光屏上不能接收到蜡烛A烛焰的像，这表明平面镜所成的像是虚像。（5）[7]如果使蜡烛A离玻璃板远一些，因为像与物大小相等，所以它所成像的大小不变。（6）[8]调整薄玻璃板后面的蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，可能是镜面与桌面不垂直。20．反射角和入射角的关系将纸板B向后前折，观察在纸板B上是否有反射光线光的反射现象中，光路是可逆的【详解】（1）[1]为了方便研究反射角和入射角的关系解析．反射角和入射角的关系将纸板B向后前折，观察在纸板B上是否有反射光线光的反射现象中，光路是可逆的【详解】（1）[1]为了方便研究反射角和入射角的关系，可在在光屏上标有角度数。（2）[2]要验证反射光线与入射光线是否在同一平面上，可以通过让纸板B不与纸板A在同一平面上来研究，即将纸板B向后前折，观察在纸板B上是否有反射光线。（3）[3]由让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出可知，入射光线沿着原来反射光线的路径入射，光路图照样成立，体现了光路是可逆的。（4）[4]根据光反射定律，反射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。此时入射光线与镜面的夹角为60°，则入射角为90°-60°=30°所以反射角也为30°。[5]当反射角增大15°时，则入射角也增大15°，变为45°，此时反射光线与入射光线的夹角就等于反射角与入射角之和，即为90°。[6]当入射光线垂直射向镜面时，反射光线与镜面垂直；入射角为0°，则反射角也为0°。21．玻璃板没有竖直放置大小相等等效替代法平面镜成的是虚像前面反射B像【详解】(1)[1]在“探究平面镜成像特点”的实验中，要求玻璃板竖解析．玻璃板没有竖直放置大小相等等效替代法平面镜成的是虚像前面反射B像【详解】(1)[1]在“探究平面镜成像特点”的实验中，要求玻璃板竖直放置，当玻璃板未竖直放置时，玻璃板另一侧的蜡烛B在水平桌面上无论怎样移动，都无法让它与蜡烛A的像完全重合，故出现这种情况的原因可能是玻璃板没有竖直放置。[2]蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物的大小相等。[3]在探究“平面镜成像的特点”实验时，用大小、形状完全相同的未点燃蜡烛替代点燃的蜡烛的像，采用了等效替代的方法。[4]像无法在光屏上呈现，说明平面镜成的是虚像。(2)[5][6]在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块透明玻璃板。把蜡烛A点燃放在玻璃板的前面，该同学应在玻璃板的前面，通过光的反射原理来观察蜡烛A经玻璃板所成的像。(4)[7][8]使用玻璃板代替平面镜，便于实验观察，成像虽没有平面镜清晰，但能观察到玻璃板后面的蜡烛B，便于确定像的位置。22．像的位置竖直大小相等无关垂直相等使蜡烛成像更清晰刻度尺仍能反射【详解】(1)[1]平面镜不能透光，不容易确定像的位解析．像的位置竖直大小相等无关垂直相等使蜡烛成像更清晰刻度尺仍能反射【详解】(1)[1]平面镜不能透光，不容易确定像的位置，玻璃既能成像又能透光，成像虽没有平面镜清晰，但能观察到玻璃板后面的像，便于确定像的位置。[2]玻璃板必须与水平桌面垂直，即保证玻璃板竖直放置，另一支完全相同的蜡烛才能与所成的像重合，才可以比较物像大小。(2)[3]未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合，可知蜡烛和他成的像大小相等。[4]多次改变蜡烛A距玻璃板的距离，相应移动蜡烛B后总能与A的像完全重合，这说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离无关。[5][6]用刻度尺和笔将A、B所在的位置连接起来，发现像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等。[7]实验中将A蜡烛点燃后比较亮，黑暗的环境和蜡烛的对比度大，使蜡烛成像更清晰，实验中点燃蜡烛A的目的是使蜡烛成像更清晰。(3)[8]除图中提供的器材外，实验中还用到一种测量距离的工具，它是刻度尺。(4)[9][10]在像和玻璃板之间放一个不透明的纸板不会影响玻璃板的成像，从玻璃板前方仍能观察到蜡烛的像，说明平面镜成的像是由光的反射形成的。23．蜡烛A的像与物体等大B【详解】(1)[1]实验应选择在较暗环境下进行，这样更便于确定观察蜡烛A的像，当环境较暗时，点燃的蜡烛A所成的像更清晰，且环境干扰更少。(2)[2解析．蜡烛A的像与物体等大B【详解】(1)[1]实验应选择在较暗环境下进行，这样更便于确定观察蜡烛A的像，当环境较暗时，点燃的蜡烛A所成的像更清晰，且环境干扰更少。(2)[2]移动蜡烛B让其与A的像完全重合，则说明平面镜所成的像与物体大小相等。(3)[3]移动蜡烛B，在A所成的像的位置放一光屏，应在B侧观察光屏，才可确定光屏上能否承接到像，因为平面镜是利用光的反射现象成像，在A侧观察时，总有光线反射到人眼中，那么总能观察到像，这样便无法确定光屏上是否承接到像。24．薄一点的像与物大小关系玻璃板没有垂直纸面虚5不变【详解】(1)[1]因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用解析．薄一点的像与物大小关系玻璃板没有垂直纸面虚5不变【详解】(1)[1]因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板。(2)[2]两只蜡烛大小相同，后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，所以两只蜡烛等大是为了比较像与物大小关系用的。(3)[3]实验时，在桌面上无论怎样移动蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合，其原因可能是玻璃板与桌面不垂直，这样像与物体不在同一水平面上，所以无法重合。(4)[4]因为光屏只能接收实像，不能接受虚像，光屏不能接收到蜡烛A的烛焰的像，所以说明平面镜成的像是虚像。(5)[5][6]由平面镜成的像特点可知，平面镜成的像与物体等大，像到镜面的距离等于物体到镜面的距离，所以人离镜5m，像离镜也应是5m；又因为不论物离镜远还是近，像与物大小都相同，当人远离镜子时，像的大小是不变的。25．0倒立放大幻灯机B远视D【详解】（1）[1]由图1知，焦点到凸透镜光心的距离为40.0cm-30.0cm=10.0cm所以凸透镜的焦距解析．0倒立放大幻灯机B远视D【详解】（1）[1]由图1知，焦点到凸透镜光心的距离为40.0cm-30.0cm=10.0cm所以凸透镜的焦距为f=10.0cm。（2）[2][3][4]当蜡烛与凸透镜的距离如图2所示时，物距是15cm，物距大于1倍焦距，小于2倍焦距，成倒立、放大的实像，幻灯机应用此原理制成的。（3）[5]保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，此时u=16cm-10cm=6cm此时物距小于焦距，凸透镜成正立放大的虚像，光屏上接不到，透过凸透镜观察蜡烛看到正立放大的虚像；虚像与成像物体同侧，所以应从B处观察。（4）[6]将一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向靠近凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像，说明提前成像了，故放置的是使光线会聚的凸透镜，这种眼镜是用来矫正远视眼的，是远视眼镜。（5）[7]凸透镜成实像时，所有透过透镜的光会聚到光屏上成像，当将透镜的上半部分挡住后，物体发出的光虽有一部分被挡住，但总会有一部分光通过下半部分凸透镜而会聚成像，因此，像与原来相同，还是完整的像；只是由于透镜的一半被遮住，因此折射出的光线与原来相比减少了一半，亮度会减弱，故选D。26．同一高度放大靠近【详解】（1）[1]焦点到光心的距离即为焦距，则该透镜的焦距为10.0cm。（2）[2]烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上，使像成在光屏的中央。解析．同一高度放大靠近【详解】（1）[1]焦点到光心的距离即为焦距，则该透镜的焦距为10.0cm。（2）[2]烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上，使像成在光屏的中央。（3）[3]按图所示放置，物距小于像距，即物距在一倍和两倍焦距之间，此时所成的像是倒立放大的实像。（4）[4]当烛焰向远处移动时，此时物体远离凸透镜，则像会靠近凸透镜，故需要将光屏靠近凸透镜。27．变大太阳光没有正对太阳照相机6.5cm<f<13cm较粗糙能【详解】（1）[1]如图．平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚一点，这点是凸透镜解析．变大太阳光没有正对太阳照相机6.5cm<f<13cm较粗糙能【详解】（1）[1]如图．平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚一点，这点是凸透镜的焦点，光线到达焦点并且继续向前射出，这个非最小的光斑可能在焦点之前，也可能在焦点之后。小明猜测焦距大于L，说明光斑在焦点之前；如果向下移动凸透镜，此时光斑变大，则说明光斑在焦点之前，焦距大于L，说明小明推断正确。（2）[2]太阳光可以近似看为平行光源，将凸透镜正对着太阳光，太阳光经凸透镜后将会聚在焦点。所以把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑，这个光斑便为焦点。测出光斑到凸透镜的距离，便是焦距。而小红在早上9∶00，将凸透镜与水平地面平行放置，此时凸透镜没有正对太阳光（太阳光没有与凸透镜的主光轴平行），所以这个亮点不是凸透镜的焦点位置。（3）[3]如图，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，照相机就是利用此原理制成的。[4]物距为40cm＞2f①像距2f＞13cm＞f②由①和②得到6.5cm<f<13cm[5]为了更清晰地看到所成的实像，应选择较粗糙的光屏来进行实验，因为粗糙的光屏发生漫反射，使人在不同的方向都能看到蜡烛所成的实像。[6]因为虚像是光的反射延长线相交得到的，所以在虚线处放置一光屏对成虚像不产生影响，所以烛焰的像不会发生变化。28．垂直见解析40.0见解析能【详解】（1）[1]调整凸透镜和光屏，使其所在的平面平行，并且都与光具座的轨道垂直，以保证成像在光屏之上。（2）[2]为检验是解析．垂直见解析40.0见解析能【详解】（1）[1]调整凸透镜和光屏，使其所在的平面平行，并且都与光具座的轨道垂直，以保证成像在光屏之上。（2）[2]为检验是否调好，可观察光屏上的光斑是否在光屏中心处，再左右移动光屏直到光斑始终处于光屏中央。（3）[3]刻度尺分度值为1cm，计算此时物距为u=50.0cm-10.0cm=40.0cm（4）[4]为找到烛焰清晰的像，可左右移动光屏，直到光屏上出现最清晰的像，再向左或向右移动光屏，像都变模糊。（5）[5]凸透镜有一个小缺口，会导致所成像亮度变暗，但成的像依然是完整的。29．照相机能右③【详解】（1）[1]此时物距为u＝50.0cm﹣20.0cm＝30.0cm大于二倍焦距，在光屏上成倒立缩小的实像，应用是照相机。（2）[2]用不解析．照相机能右③【详解】（1）[1]此时物距为u＝50.0cm﹣20.0cm＝30.0cm大于二倍焦距，在光屏上成倒立缩小的实像，应用是照相机。（2）[2]用不透光的纸板挡住凸透镜的上半边，只是被折射会聚成像的光线减少了，因此影响到的是像的亮度，而不影响它的完整性，因为整个物体上的任何一点都有光能透过透镜而折射后会聚成像。（3）[3]保持蜡烛位置不变，将A凸透镜换成焦距为15cm的B凸透镜，焦距变大，光线会聚的点会向右移动，所以光屏应该向右移动，才能在光屏上呈现清晰的像。（4）[4]如图乙所示，实验一段时间后，蜡烛变短，像移动到光屏的上方，要让像重新回到光屏中央，可将蜡烛向上移动、将光屏向上移动、将凸透镜向下移动，能让像重新回到光屏中心的操作是③。故选③。31．0放大投影仪右不能异【详解】（1）[1]按照图甲所示操作，测出本实验所用凸透镜的焦距为f=60.0cm-50.0cm=10.0cm（2）[2]解析．0放大投影仪右不能异【详解】（1）[1]按照图甲所示操作，测出本实验所用凸透镜的焦距为f=60.0cm-50.0cm=10.0cm（2）[2][3]小华调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示，物体位于一倍焦距与二倍焦距之间，成倒立、放大的实像；在生活中的应用是投影仪。（3）[4]保持图中凸透镜的位置不变时，当向右移动蜡烛时，物距减小，由凸透镜成实像规律可知，物近像远像变大，应该向右移动光屏，才能再次得到清晰的像。（4）[5][6]保持凸透镜的位置仍然不变，小华继续向右移动蜡烛至45cm刻度线处，物体位于一倍