小班美术优质课教案：萌萌的长颈鹿教案及反思

教案系列小班美术优质课教案：萌萌的长颈鹿教案及反思《小班美术优质课教案《萌萌的长颈鹿》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动设计：

背景小动物也是大自然中的一员，小伴侣们要和小动物做伴侣

活动目标：

1.培育同学在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2.喜爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.激发了幼儿的惊异   心和探究欲望。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动重点：

观看长颈鹿的基本特征并用画笔画出来

活动难点：

引导同学大胆表达自己的情感和体验

活动预备：

动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

活动过程：

一、导入过程师：小伴侣们都喜爱看动画片么，生：喜爱，师：那今日我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么好玩的小故事呢?(播放短片)放完之后，师：动画片中有哪些小动物呢?生：河马和长劲鹿，师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意向思的小故事呢，哪位小伴侣跟大家说说?同学说完，师：还有没有小伴侣想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么样的呢?同学说完，师：对，小伴侣们讲的都特殊棒，最终长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，生：是，那今日我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，呈现第一页)小伴侣们有没有见过长颈鹿呀，生：见过，没有等，师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师共享一下么?教.案来自：快思教案网生：在动物园，在公园，在电视上，师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?生：可爱，因为它的脖子长，师：你们真棒，长颈鹿的脖子特殊特殊的长，那长颈鹿除了脖子特殊长，还有没有其他特殊的地方呢?生：有角，有花纹等，师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有许多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

二、了解长颈鹿(连续呈现ppt)依据课件呈现和小伴侣一起熟悉长颈鹿的基本特征，让同学图片并且引导同学自己观看说出长颈鹿的特点。

长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(老师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，因为脖子太长不便利，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，相互关怀，我们之间是不是也要相互关怀，团结呀)长劲鹿具体的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很灵敏优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会闲适的晒晒太阳，有时候要去查找吃的会一起出去散漫步     ，假如有危急长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特殊的快哟)问同学问题，让同学自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的

三、老师示范，同学观看拿出大小长劲鹿贴纸，让同学看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画依据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，同学看清出以后，让同学上来亲自试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，同学画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让同学记忆，同学试着画完后，拿出剪好各种外形的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让同学上来贴一些花纹，之后说出操作中留意的问题，让他们开头发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。

四、同学操作，老师巡回指导五、呈现作品，同学相互看看，老师评价

活动反思：

活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画