C语言课程学习调查问卷

C语言课程学习调查问卷至2013-04-30亲爱的同学们，本问卷是匿名回答的。进行这次调查的目的是为了提高和改进“C语言程序设计”课程的教学效果，更好地提高同学们的程序设计能力。请同学们认真负责地填写，谢谢您的参与！

1.你认为学习C语言的重要性如何？很重要，因为我对计算机感兴趣很重要，因为我要学好每一门课很重要，因为学习C语言是学习其它计算机程序设计语言的基础无所谓，因为学习C语言只是为了应付考试而已不重要，将来可以直接使用其它语言不重要，C语言已经过时了2.你认为你的C语言学得怎么样？好一般不太好不好3.C语言没掌握好的地方，主要原因出在老师没讲明白选用的教材和参考书不合适没找对学习方法自己不用工4.在你认识的同学中，C语言学的比较好的是怎样的学生？以前学习过其他计算机程序设计语言数学基础好英语基础好记忆力好爱动脑，勤上机自学能力强模仿能力强其它5.您在学习C语言中遇到的最大困难是什么？想花时间学习，但是课太多，没时间预习、复习和上机上课听不懂，就不愿意学了缺少一本好教材，看书看不懂上课当时听懂了，课后又忘了看书上的程序能看懂，但让自己编程就不知道从何下手了语法会了，但遇到编程题，不知道该用什么算法害怕上机调试程序时，出现一大堆的错误，不会改错晚上睡得太晚，上课时就犯困，精神老溜号计算机方面的基础知识缺乏因为不喜欢讲C语言的老师，所以不愿意听他讲的课对学好C语言缺乏信心不喜欢编程老师找本宣科，提不起学生兴趣其它6.当您在学习C语言遇到不懂的问题时，一般都是怎样解决的？问老师问同学或者朋友上机调试程序，程序调试完了，问题自然就解决了上网求助查阅计算机上的联机帮助看教材或参考书谁都不问，也不看书7.面对目前学时有限，信息量大的矛盾，您认为教师该怎样教授C语言？不要讲得太快，宁可少讲一点，但要细致一点，让学生听得明明白白尽量多讲一点，不一定每个知识点都讲得很细致，讲的不细致的地方可以让学生课下看书介绍知识点的来龙去脉和应用背景比单纯讲授知识点本身更重要指定一本好的教材或参考书，提供相应的课件，这样学生就可以自学了建“课程资源”网站，让学生自学留作业，让学生课下完成8.面对目前学生有限，信息量大的情况，您认为学生该怎样才能学好C语言上课集中精力听讲课后认真做作业多看参考书、多看别人编写的程序，培养“语感”多问老师问题自己多动手编程，多上机调试多花时间自学其它9.您的课余时间大多数都用来做什么？上网聊天上网看新闻上网玩游戏，看片上网购物锻炼身体学习社交外出旅游做兼职赚钱其它10.您的学习目标是什么?考试及格即可学好每门课，打高分，取得奖学金争取考研通过计算机等级烤死学到真本事，提高自己的能力出国其它11.您的C语言作业是怎样完成的？自己独立完成参考同学的作业或相关参考书在计算机上调试程序完成不愿意做作业，没完成没时间做作业，没完成其它12.以下几种讲课方式中，您喜欢哪种？完全用幻灯片讲授完全用粉笔加黑板的方式讲授完全用计算机编程环境现场编程，边编边讲采用幻灯片和黑板板书相结合的方式幻灯片+黑板+计算机编程演示的方式如果有条件的话，在机房上课，教师讲，学生编程，学生碰到问题加以辅导其它13.教师以下哪种做法有助于提高同学们的学习兴趣？现场计算机上编程并调试补充课本之外的知识在讲课过程中，插入一些风趣幽默的故事经常提问学生，甚至让学生上讲台编程其它14.您认为教师上课点名是：有助于督促您的学习与自己学习好坏没有关系浪费时间其它15.您经常问老师问题吗？经常问偶尔问基本不问不问16.如果您不经常问老师问题，主要是因为：没有问题问题太多，不知从何问起