蒙小新课改汇报材料

..贯彻新课改理念深化教科研改革走民族教育创新之路——扎旗蒙古族实验小学新课改工作汇报一、课改基本情况学校现有教职工198名，包括学前班在内有51个教学班，2300多名学生。学校开齐开全自治区课程计划的所有课程，承担国家、自治区的科研课题七项。尤其是近几年学校民族文化教育的发展，更是成绩斐然，学校紧紧围绕“打造民族文化品牌学校”的办学理念，狠课堂教学，区域协作交流及区外交流，创建高效课堂等工作，坚持贯彻面向全体学生，课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，构建了扎鲁特旗蒙古族实验小学的素质教育的新格局。二、工作措施和方法（一）、用先进的理念引领新课改之路2007年，学校重新确定了“传承传统、融合现代、敢为人先”的办学理念，让新课标给我们这所民族学校增添无穷的魅力。在校训“博爱、博学、和谐、向上”的引领下，在多年的素质教育探索实践中，学校在反复学习中提高认识，更新观念，提升课程改革重要地位；在逐条解读中深化改革，加强研究，构建课程改革的新体系；在不断的实践探索中充实教师队伍，加强教师培训，普及与提高兼顾；在总结反思中加大投入力度，建立民族教育发展的长效机制。（二）、坚持制度导向，强化目标管理为了保证课改的顺利进行，学校制定了《鲁北蒙古族实验小学五年发展规划》、《鲁北蒙古族实验小学新课程改革实施方案》、《鲁北蒙古族实验小学骨干教师培养计划》、修改了《鲁北蒙古族实验小学绩效工资考核方案》、《蒙实小教师岗位聘任办法》、《蒙实小教学管理制度》、《蒙实小教师奖励条例》、《蒙实小考试制度》、《晚自习制度》等等。主要理念是：①改革管理体制，强化教科研的战略地位。②更新教育观念、抓好校本培训。③构建高效课堂，提高教师基本功。④扩展教师的视野，打造学校名师队伍,提高教育教学质量。⑤加强区域协作，达到共同进步。（三）、用一流的设施保障课程改革顺利进行工欲善其事，必先利其器。近年来，学校抓住机遇，在各级党委、政府、社会各界人士的悉心关怀下，以推进教育现代化改革和争创自治区一流民族文化教育示范学校为契机，以满足优质教育资源放大需求为原则，多渠道筹措资金加大投入，不断加强教育教学设施建设，为学校发展提供了有力的物质保障，为广大师生营造一流的工作和学习环境。学校教学楼内有功能完善的电子主控室、一个电子备课室、两个微机室、以及高标准的实验室、心理咨询室、校医室、德育基地、放映室、阶梯教室、特色班活动室等50个多功能教室。园区内42个教学班全部配置了目前最先进的多媒体电子教学设备和语言广播系统。图书阅览室藏书3万册、正版数字图书馆电子藏书5.5万册。学校建有千兆主干计算机局域网为核心的校园网、广播电台装备了数字摄录编播视音频系统；先进的校园安全监控系统（在主控室、校长室、副校长室和教导处均能了解各班、各位教师的上课以及校园、食堂和宿舍学生活动的情况）通过千兆宽带与局域网、互联网直接联网校内实现了信息共享、电子阅览、电子备课及办公管理一体化。（四）、提高师生素质，创建高效课堂课改最重要的是课堂教学的改革，而提高教师素质是搞好课堂教学改革的基础。我们的教师队伍在不断庞大，所以应该建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的名师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高。1、请专家引领，外出学习，探索新的教学模式近几年我们每学期从全区各地聘请知名专家为全体教师做讲座，传授新理念，先后请通辽市教研室图布主任、赤峰市阿鲁科尔沁旗布和巴特尔校长、天山教研室达古拉老师、锡林郭勒盟.阿呼老师和心理健康专家布和朝鲁老师，科区教研室那顺老师、锡盟教研室达日玛老师等来我校听课、讲座、引领。每学期外出听课学习人数达120人次以上。除此之外学校每学期有校长带头、学校领导班子成员和承担课题的骨干教师做专题讲座或上专业引领课。并认真开展集体备课教学活动和写教学反思，按学科召开“教学研讨会”互听互评教研活动，在全校教研活动中召开示范观摩，促进全体教师的可持续发展。经过几年的努力我们已经有了自己的教学模式和教学理念。2、以学生为本，建立学科兴趣小组和“三语”特色班新的课改精神要求我们的教学不能只局限于教材和课堂，应当充分利用一切教育资源，努力构建开放而有活力的课堂，实现课堂教学的开放．我们想方设法引导学生走出课堂，在实践活动中获取知识，锻炼能力。学校除了9个特色班外还开设“四个兴趣小组”和“三语”特色班，让学生彰显特长。这些课程目标指向明确，内容安排合理，既有利于发挥教师的专业特长，也有利于学生的自主选择和多元发展，教师专长有用武之地，学生有选课自由，师生和谐共进，为课程建设提供了发展的动力和源泉。学校很重视兴趣小组活动，采取了班级建制，以教师专长定辅导项目，以学生爱好定参加项目，每周利用大课间活动，编入课表，进行规范化教学。现在小主持人班的学生用蒙、汉两种语言解说学校各特色班和各功能室，每学期迎接各种检查十几次，也得到各级领导和来宾们的一致称赞。英语兴趣小组的学生也在全国英语奥林匹克竞赛中取得了很好的成绩。小作家班的学生和指导教师每学期在《那荷芽》、《扎鲁特文学》等杂志上发表30多篇作品，6.3班的阿鲁斯同学和4.2班的胡娜同学还在当选为《那荷芽》刊物的封面人物。“三语”特色班不仅体现在班级文化独具学科特色，更重要的是老师和学生已经成为引领这一学科成绩的榜样力量。班级特色活动开展以来受到旗、市、区级领导的高度重视和极高的评价，尤其是汉语特色班《永远的雷锋》主题活动，鲜明的教育理念深深触动着人们的心弦，使很多领导和老师们热泪盈眶，赞叹不绝。3、开展课改系列活动，提高师生素质(1)师生“100日读书”活动从这学期开始学校组织全体教师学习《基础教育改革纲要》、《课程标准》等书籍之外，还要求全体教师在精读魏书生先生的《教学漫谈》一本书。老师们也根据自己的专业发展需要，购买了大量相关参考书籍，认真学习、研讨。每人的自学笔记都在8000千字以上，写出读书笔记、学习心得近200余篇。为了提高教师的学习积极性，使之有互相交流和展示学习的机会，学校计划组织开展两次“师生读书百日知识竞赛”活动。(2)教师活动为了重点培养青年教师，我们每个学期都由教务处和教研室牵头开展丰富多彩的教育教学活动。例如：选拔“教学新秀”、“学科能手”、“校园名师”活动以及“教学课件制作展示”、“音体美教师基本功展示”、“汉语教师普通话水平展示”“教师基本功过关系列活动”等，以聚焦课堂现场、剖析典型案例、启迪教育智慧、提高教学质量的创新思维，发现典型，发现教师的教学特点，完善各学科课堂教学模式和评价模式，提倡整体构建教学。每次课堂教学评比活动中上课人数达50人以上，听课人数达400多人次。活动中，我们还积极发挥牵头学校的中心辐射示范作用，邀请兄弟学校的教师来学校参加讲课比赛，互相交流先进的教育教学经验，共同进步、共同发展。通过这项活动的开展，一批年轻的教学骨干和学科带头人脱颖而出。榜样的力量是无穷的，相信在今后的工作中，他们一定会带动学校的各项教育教学工作更好更快的发展。此外利用每年的“教师节“或“3.8”节开展教师朗读比赛或演讲比赛、歌唱比赛等，给老师们提供展示各种才华的平台，从而进步提高教师的整体素质。(3)学生活动。学校每学期选拔出60名“小博士”、10名“优秀毕业生”、100名“学习之星”,就是所谓“611”工程。让一批优秀生带动全体学生，力争教学质量大幅度的提高。除此之外与年级组和少先队联合开展许许多多有利于学生身心健康的活动，使他们快乐地学习，健康地成长。(4)校际协作活动。为进一步推动学校民族文化教育工作的深入开展，提升学校的教育教学质量，促进校际间的协作和交流，大力推行素质教育，达到优质教育资源共享均衡发展的目的，我们鲁北蒙古族实验小学认真按照《扎鲁特旗中小学校际校本教研协作工作实际方案》的要求，在校际协作方面大力发挥牵头学校的辐射示范作用，为促进带动民族小学素质教育的全面提升而做了大量的工作。每学期与协作学校之间开展庆“6.1”活动，六年级“四科竞赛”，五年级歌咏比赛、五年级蒙古象棋比赛等活动，就这几天还与协作学校之间举办了一次小型的“校园那达慕”，通过各项活动加强协作学校之间的友谊，达到互相学习，互相提高的目的。我们的校际协作活动不仅仅是在全旗范围内进行，我们与阿鲁科尔沁旗蒙小、罕乌拉小学、锡盟、陈巴雅尔右旗四种、呼市蒙小、包头蒙小、乌兰浩特市蒙小等学校都进行了以民族文化内容为主的协作交流与合作活动。2011年12月和2012年3月，在通辽市教育局的牵头组织下，我们还与北京西城区康乐里小学和吉林延边自治州延吉市延南小学结成友好学校，在校园文化、现代学校管理、教师培训、教育教学、特色办学、传承和弘扬民族文化等多方面达成了互相交流、互相学习、共同进步的具体计划与共识。(五)注重科研课题研究，促进课改效率我校课改工作坚持以建设具有鲜明科研特色的学习型学校为指导思想，在“新课程、新理念、新课堂”背景下，学校以课题研究为龙头，坚持课改兴校、特色立校，切实提升学校办学水平，努力提高学生综合素质，带动学校各项工作全面发展。学校共承担国家、自治区科研课题七项，为全旗蒙授小学起了较好的示范作用。2009年7月，国家“十一五”实验课题蒙汉语《义务教育阶段蒙语文阅读能力发展教改设试验》成功结题。实验教师阿拉坦格日乐、包桂花、校长康喜玛、分别获成果奖，学校获结题证书。2010年6月21日,学校承担的全国教育科学规划课题教与学研究子课题自治区基础教育“十一五”规划课题《义务教育阶段传承发展民歌教改实验》接受了自治区课题组领导的验收。马萨如拉老师或成果奖。此外我们从提高科研意识和科研能力入手，组织教师学习有关教育科研资料使教师明确什么是教育科学实验，掌握教育科学实验的方法。学校要求每个参与课改的老师人人必须有课题，我们欣喜的发现课改工作极大地提高我校教师的业务水平，教科研气氛空前浓厚。三、课改工作硕果累累辛勤的劳动必然会带来丰硕的果实。学校连续四年获得全旗教育教学质量提高工作先进集体的称号。2007年9月，通辽市教育教学质量提高年活动先进集体。2008年11月，通辽市学习使用蒙古语言文字先进集体。2008年至今，连续五年我校获全国“星星河”美术、书法、摄影比赛集体一等奖。2010年暑假我校学生代兄以优异的艺术才华脱颖而出被评为自治区级“优秀少先队员”参加全国少先队夏令营活动。2011年8月，学生杭盖、图利斯代表通辽市小学生参加了首届内蒙古自治区民族学校蒙汉两种语言诵读比赛，学生杭盖获得了三等奖的好成绩，图利斯获得最具潜力奖。在通辽市首届青少年运动会中，博克班学生白特日格勒获得男子50公斤级金牌，阿拉坦朝克获得46公斤级金牌。学生舞蹈《骑韵》和《草原骄子》在全国第四届校园艺术节展演中获得金奖，舞蹈《腾飞》在北京参加第五届“校园时代”全国青少年才艺电视展演活动，荣获金奖。马头琴班的节目《草原恋北京》《万马奔腾》2011年12月在北京梅兰芳大剧院的演出，获得了在场观众的热烈赞誉。四、亮点工作1.2011年5月和8月《通辽市首届义务教育阶段蒙古族学校“教育研究”年会》和《通辽市中小学生社会实践教育基地启动仪式》在我校进行，这是对于我校基础教育、素质教育、民族教育、德育成果的一种肯定。本次通辽市首届义务教育阶段蒙古族学校“教育研究”年会活动覆盖全市各个蒙古族学校，共计有300余人参加。2.我校优异的工作成绩也得到了上级部门的充分肯定，自治区党委书记胡春华同志、巴特尔主席以及自治区组织部部长李鹏新等领导同志先后来到学校视察工作，对于学校民族文化教育、素质教育以及教育教学管理等工作的开展情况给予了好评和肯定。3.2011年全旗中小学教师首届教学基本功大赛中我校共8名选手参加，荣获6个一等奖和2个二等奖的好成绩，学校总成绩得了104.78分，排在全旗蒙授小学的第一位。自2010年以来每次全旗教学质量检测中我校各科成绩占蒙授小学的首位，两次抽查的四年级数学平均成绩都95分以上，遥遥领先于其他兄弟学校。2011年9月27日通辽市中小学校督学评估中，我校的各项教育教学管理工作以95分的成绩获得全市第一名。四、寻找差距，继续努力在新课程改革中，回顾我校走过的历程，我们感到还有许多不足，还需我们继续努力工作，从以下几个方面抓实抓好：1、切实抓好校本培训这个关键环节。教师是课改实验工作中最直接的参与者和最具体的操作者，教师队伍素质的高低关系着课改实验的成败。如何解决好师资培训这个关键环节，是我们实施课改首要的和长期的任务。我们要继续探讨校本研修这一最主要的学校培训方式，便于教师从中找到适合自身素质提高的途径和方法。2、继续开展《互动探究教学模式》的多样性研究，优化课堂结构，提高课堂教学效果。3、加强对教育科研工作的管理，发挥教科研课题的导向作用，在课题立