人教版九年级总复习 第十章 浮力 导学案3_第1页
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人教版九年级总复习第十章浮力导学案3一、导入1.回顾前面的学习内容在前面的学习中，我们已经了解了什么是浮力以及浮力的大小和方向的决定因素。接下来，我们将进一步学习浮力的应用。2.导入问题为什么船只能浮在水上？浅水区和深水区中，船的浸没程度有何不同？为什么放在水中的物体会浮起来？它们是如何浮起来的？二、探究浮力的应用1.船只浮力的应用船只是一种大型的浮力应用工具，我们常说的“一百吨的船能浮在水上”。那么，为什么船只能浮在水上呢？请同学们思考一下。船只能浮在水上的原因是由于其形状设计合理，船体的底部相对较宽，这样可以使船的底部面积相对较大。而根据浮力的定义，浮力的大小与底部面积成正比。所以，船的底部大，浮力就会大。浮力的大小又与船只的重量相等，所以，船只能够浮在水面上。除了船的底部形状，船只的密度也是影响船只浮力的因素之一。船只通常都由空心的金属制成，密度较小。而根据浮力的原理，当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮在液体表面。三、教学设计1.小船在浮力作用下浮起来请同学们观察实验现象：将一张A4纸叠成一只小船的形状，轻轻把它放在桶里的水上，小船会浮起来。我们来探究一下小船是如何浮起来的。通过这个实验，我们可以得出结论：小船能够浮在水上是由于浮力的作用。当小船放入水中时，被水包围的部分产生的浮力大于小船的重力，所以小船就会浮起来。2.生活中的浮力应用浮力不仅仅在船只中有应用，我们身边的很多物体也都利用了浮力的原理。例如：鸭子玩具。鸭子玩具通常都有空洞的部分，这样一来，整个鸭子的密度就会比水的密度小，就会浮起来。再比如，游泳圈。游泳圈是由塑料薄膜制成的，中间有一圈空气。当我们坐在游泳圈上时，游泳圈会承受我们的重力，但由于游泳圈的密度小于水的密度，游泳圈就会浮在水面上，保持我们的身体浮在水中。3.设计实验，验证浮力的大小与液体密度的关系我们可以设计一个简单的实验来验证浮力的大小与液体密度的关系。实验步骤：准备一个透明的容器，装入不同密度的液体（例如：水、盐水等）。准备一个相同大小和形状的物体，将其浸入不同密度的液体中。观察物体在不同液体中浸没的情况，并记录下实验结果。实验结果显示，物体在密度较小的液体中，如水中，部分或全部浮起来；而在密度较大的液体中，如盐水中，物体则沉入液体中。四、小结通过本节课的学习，我们了解了浮力的应用。我们知道，船只能浮在水上是由于其形状设计合理和密度较小；而小船和一些常用物品，如鸭子玩具和游泳圈，能够浮在水上，是由于浮力的作用。此外，我们还通过实验验证了浮力的大小与液体密度的关系。浮力是一种十分重要的物理现象，在我们的日常生活中有着广泛的应用。希望同学们能够通过此次学习，更深入地了解浮力的原理及其应用领域，提高对物理知识的掌握和应用能力。五、课后练习什么是浮力？浮力的大小和方向由什么决定？请

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