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文档简介

宁夏固原市原州区固原七中苏科版八年级物理上册说课稿：4.3-凸透镜成像的规律一、说课目标通过本节课的学习，学生能够：了解凸透镜的成像原理；掌握凸透镜成像的规律；能够运用凸透镜成像的规律解答简单问题。二、重点难点重点：凸透镜成像的规律；难点：利用凸透镜成像规律解答问题。三、教学过程1.导入新课通过简单问题的启发，引导学生思考光线经过凸透镜时会发生什么现象。2.温故知新复习上节课所学的凸透镜的基本知识。a.复习凸透镜的定义和分类；b.复习凸透镜的主、次焦距的定义。3.引入新课利用实物凸透镜和模拟器材，进行实物示范，引入凸透镜成像的规律。首先，通过调节物体和屏幕的距离，并控制光线的入射角度，观察并讨论形成的像的特点。4.梳理知识点根据上述实物示范，总结物体与像的关系和凸透镜成像的规律。重点强调以下几点：当物体离凸透镜远、物体高度适中时，像会出现在焦点之间；当物体离凸透镜很远、物体高度很小时，像会出现在焦点附近；当物体离凸透镜很近、物体高度很大时，像会出现在焦点的同侧。5.深化理解通过让学生自己动手进行实验，再次验证凸透镜成像的规律。每个小组分别选择不同的物体和凸透镜，调节不同的条件进行实验，并观察记录成像的结果。最后，学生以小组为单位进行结果汇报和讨论。6.加深应用继续进行小组合作，通过练习题或解决实际问题的方法巩固凸透镜成像的规律应用。设计不同难度的题目，让学生进行讨论和解答，并给予及时的反馈。7.归纳总结通过学生的实验和练习，引导学生总结凸透镜成像的规律，并进行板书梳理。8.课堂小结对本节课所学的内容进行小结，并要求学生用自己的话简单概括凸透镜成像的规律。9.课后作业布置课后作业，要求学生完成相关的练习题，并预告下节课的内容。四、板书设计凸透镜成像的规律：

-物距越大，像距越小；

-物距越小，像距越大；

-物高越大，像高越小；

-物高越小，像高越大。五、课堂反思本节课通过实物示范和实验操作，使学生充分参与到凸透镜成像的规律探究中，培养了学生的实践能力

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