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文档简介

经典诵读在小学语文教学中的实施一、引言

语文教学旨在培养学生的语言文字运用能力、文学鉴赏能力和综合实践能力。经典诵读作为语文教学的一种重要手段，具有悠久的历史和深远的影响。本文将探讨经典诵读在小学语文教学中的实施方式和意义。

二、经典诵读的定义与特点

经典诵读是指通过背诵与朗读经典文学作品，培养学生的语感和修养。它要求学生从类外张扬各种情感或创造类自我感觉和表达类自我感觉的正当性的切入角度，把握好和运用好背诵课程内容。

经典诵读有以下几个特点：一是立足于经典文学作品，这些作品在文学史上具有重要地位，具有丰富的思想内涵和艺术表现力；二是通过朗读和背诵，让学生熟悉文言篇章，培养良好的语感和语音表达能力；三是注重情感的投入，通过对经典作品的理解和体验，培养学生的审美情趣和情感品质；四是强调创造性的表达，鼓励学生在诵读中发掘自己的感受，提高对文学作品的理解和感悟。

三、经典诵读的实施方式

1.制定课程安排

经典诵读应纳入小学语文教学的日常课程中，根据不同年级的学生特点，制定适宜的课程安排。课程内容可以包括名篇、佳句、古诗文、经典故事等，要根据学生的年龄和知识水平进行选择和安排。

2.注重阅读与理解

在经典诵读过程中，学生应首先进行阅读和理解，培养对经典作品的感知和体验。教师可以为学生提供一些背景知识和解读，帮助他们更好地理解作品的主旨和意义。学生也可以辅以绘画、剧本编写等方式，加深对作品内容的理解。

3.强化朗读和背诵

经典诵读的核心环节是朗读和背诵。学生可以选择自己感兴趣的诗词或美文进行朗读，接触不同形式的语言表达。背诵对于提高语言表达能力和文学鉴赏能力非常重要，学生可以选择背诵经典诗词、古文等，通过不断重复和默写，提高记忆力和语言综合运用能力。

4.增加课堂互动

在经典诵读课堂中，教师可以引导学生进行诗意的创作、语言表达的互动。让学生通过诵读和创作，寻找自己与经典之间的联系，培养对文学的独立思考和创新思维。

四、经典诵读在小学语文教学中的意义

1.培养优秀文化传承意识

经典诵读使学生接触到中国传统文化的源头，让学生能够感受到文化的厚重，从中汲取智慧和力量。经典诵读不仅有助于学生对传统文化的了解和传承，也能够培养学生对优秀文化的认同和自豪感。

2.提高语言文字表达能力

经典诵读注重整体语感和语言韵律，培养学生的语言节奏感和语音表达能力。通过朗读和背诵经典诗词、古文等，学生的语言文字能力得到提升，能够更加准确、流畅地表达自己的思想和情感。

3.培养审美情趣和情感品质

经典诵读培养学生对文学作品的理解和感悟，培养他们的审美情趣和情感品质。通过对经典作品的诵读和体验，学生能够感受到作品中所表达的情感，提高情感表达和理解的能力，培养情感修养。

4.促进学科与素养的融合发展

经典诵读能够促进学科间的融合发展。它既能够促进语文学科的发展，又能够培养学生的阅读能力、综合实践能力和审美能力，使学生在诵读中获得全面、系统的知识结构和素养养成。

五、结语

经典诵读在小学语文教学中的实施是一个长期而艰巨的任务。教师和学生需

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