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小学语文古诗词教学探析一、引言

古诗词作为中华民族优秀文化的重要组成部分，是中华民族智慧的结晶，也是文学艺术的瑰宝。小学语文教学中，古诗词作为必学内容之一，对于培养学生的语言表达能力、情感体验能力和审美能力具有重要的作用。本文旨在探析小学语文古诗词教学的意义、教学方法和策略，以期能够给小学语文古诗词教学提供一些参考和借鉴。

二、古诗词教学的意义

1.培养语言表达能力

古诗词通过押韵、平仄等形式美化了文字表达，让学生在学习中能够感受到韵律的美妙。同时，古诗词中的表达方式与现代语言有所不同，学习古诗词能够锻炼学生的表达能力，使他们能够用更准确、简练、优美的语言表达自己的思想和感受。

2.丰富情感体验

古诗词表达了丰富多样的情感，学习古诗词能够开阔学生情感的视野，培养学生的情感体验能力。通过学习古诗词，学生能够感受到作者的喜怒哀乐，进而更好地理解和表达自己的情感。

3.培养审美能力

古诗词作为文学艺术的瑰宝，具有独特的审美价值。通过学习古诗词，培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和感受美。同时，学习古诗词还可以培养学生的文学素养，培养他们对美的追求和表达能力。

三、古诗词教学的方法和策略

1.通过朗读和背诵入门

朗读是学习古诗词的第一步，通过朗读使学生感受到古诗词的韵律之美，加深对古诗词的理解和记忆。而背诵则可以提高学生对古诗词的记忆能力和语感，通过背诵，学生能够更好地理解和把握古诗词的意境和情感。

2.结合课文教学

在小学课文中，经常会出现一些古诗词的篇目或相关的词句，可以通过结合课文教学的方式来学习古诗词。例如，在学习《小石潭记》的过程中，可以结合《登鹳雀楼》中的词句“白日依山尽”进行说、读、背、赏等多种方式的教学。

3.运用图片、视频等多媒体手段

古诗词内容丰富多样，形象生动，可以借助图片、视频等多媒体手段，让学生更加直观地感受古诗词的意境和美感。例如，在学习《登鹳雀楼》时，可以利用图片和视频展示鹳雀楼的雄伟景象，让学生更加深入地理解和感受到其中蕴含的情感。

4.组织古诗词朗诵比赛等活动

通过组织古诗词朗诵比赛、表演活动等形式，调动学生的学习积极性，增强他们对古诗词的兴趣。这样可以让学生在参赛过程中更加深入地理解和掌握古诗词，通过互动交流也能够提高学生的表达能力和语言组织能力。

四、结语

古诗词作为中华民族的文化瑰宝，对于小学生的语文教育和个人发展具有重要的意义。通过古诗词的学习，可以培养学生的语言表达能力、情感体验能力和审美能力，提高学生的学习兴趣和学科素养。因此，在小学语文教学

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