三年级英语复习计划

三年级英语复习计划

01一、学生情况分析三、复习目标二、教材内容分析四、复习策略目录03020405五、复习时间安排与内容参考内容六、方法指导与措施建议目录0706一、学生情况分析一、学生情况分析本班学生52人，其中男生25人，女生27人。通过两年多的学习，学生已经掌握了一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成了相应的英语语言运用能力，并初步建立了自主学习的习惯和能力。但部分学生由于家庭环境、学校环境、自身学习态度等一、学生情况分析多方面原因，学生英语学习兴趣不浓，形成英语学习习惯不够，畏难情绪较大，学习信心不足，学习态度不够认真，导致学习成绩不够理想。二、教材内容分析二、教材内容分析本册书包括10个学习模块（Module）、一个复习模块（ReviewModule）、四个单词表和一个补充阅读（ReadingforPleasure）部分。本册书在三年级上册的基础上进一步巩固和扩大基础知识，发展听、说、读、写四项基本技能，培养学生综合语言运用的能力。二、教材内容分析本册书的重点是让学生会用日常英语用语和用英语表达自己的思想；难点在于使学生养成良好英语学习习惯，掌握正确学习策略，形成自主学习能力。同时用多种途径培养学生获取信息的能力和用英语解决问题的能力。三、复习目标三、复习目标通过系统地复习，让学生对英语基础知识进行查漏补缺，进一步巩固和扩大基础知识，发展听说读写技能，并养成良好学习习惯。通过对话和短文阅读，增强语感，提高阅读理解能力。同时加强字母组合的认识与单词的拼读训练，提高单词的拼读能力与记忆效果。四、复习策略四、复习策略1、认真钻研教材，研读《英语课程标准》，准确把握复习的方向。2、坚持“以生为本”，尊重学生，发挥学生的主体作用。3、采取分类复习的方法，突出重点，突破难点。3、采取分类复习的方法，突出重点，突破难点。4、调动学生的复习积极性，精讲精练，讲练结合，专题突破。5、细节，听力训练与口语训练相结合。6、强化基础知识，巩固七大时态的运用。7、做好心理疏导工作，信心百倍地迎战小升初考试。五、复习时间安排与内容五、复习时间安排与内容1、课本知识回顾（20xx年xx月xx日——xx月xx日）：复习第一至第八模块及第一、二、三、四单元单词表。五、复习时间安排与内容2、语法专项复习（xx月xx日——xx月xx日）：名词、代词、数词、冠词、时态等语法。五、复习时间安排与内容3、综合复习（xx月xx日——xx月xx日）：以综合试卷为主进行复习。重点考查学生在情境中运用语言的能力；运用所学知识解决实际问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。五、复习时间安排与内容4、模拟考试（xx月xx日——xx月xx日）：进行模拟考试训练。查漏补缺，分析试卷，做好考前心理辅导。六、方法指导与措施建议六、方法指导与措施建议1、归类复习法：将学过的单词、词组、句型归类复习。例如：按动词的过去式、过去分词的构成规律归类；按反义词归类；按同音词归类等。六、方法指导与措施建议2、对比法：将易混淆的单词、词组、句型进行对比记忆。例如：动词的第三人称单数加es（结尾是x或s）；动词的一般现在时态在句首加don或does等。六、方法指导与措施建议3、情境法：将单词、词组、句型放在具体的情境中记忆。例如：通过阅读短文理解并记忆单词词组的意义与用法；通过看图识标语培养运用英语的能力等。六、方法指导与措施建议4、阅读法：通过阅读短文培养语感；了解英美文化与中西方文化的差异；拓宽视野；培养跨文化交际意识等。参考内容一、指导思想一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，一、指导思想切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。二、备课原则二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。三、备课内容三、备课内容1、按照教学进度选择三到六年级教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。三、备课内容2、继续深入探索高效率的课堂教学模式，并积极应用于课堂教学之中，努力提高教学质量。3、积极准备公开课，加强集体备课。四、备课形式四、备课形式1、集体备课的基本程序：个人自备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。四、备课形式2、集体备课要做到“超周备课，格式统一：分工明确（人员、内容）”。活动前，要确定好本周集体备课的主要研讨内容；活动中，要确定中心发言人，记录人；活动后，要对本次活动进行回顾和总结。四、备课形式3、实行超周备课，一备到底制度。教师必须深入钻研教材，精心进行备课。做到：有明确的教学目标、教学进度；有完整的教学内容；有启发学生思维、培养学生能力的具体教学步骤和方法；有教学反思等。一备阶段由中心发言人预先进行备课研究、四、备课形式探讨教学目标、教学重难点等，然后个人进行二次备课。二备阶段在集中交流个人二次备课的基础上（可借助多媒体），进行重点研讨后形成较为完善的教学设计。上课后三备阶段根据教学实施过程中的具体情况随机进行。四、备课形式4、提前一周进行集体备课活动。每周一下午第一节课为集体备课活动时间。5、集体备课要做到“五统一”：统一进度和课时；统一三维教学目标；统一教学重难点；统一练习作业（包括课外作业和家庭作业）；统一单元检测练四、备课形式习和评价测试。在此基础上再发挥教师的主观能动性，创造性的开