《学奕》教学设计_第1页
《学奕》教学设计_第2页
《学奕》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《学弈》教学设计一、教材分析《学弈》这篇文言文选自《孟子》，通过弈秋教二个人学下棋的故事，告诉人们做事必须专心致志，不可三心二意。本文文词凝练，含义深刻，是孟子的传世之作。二、教学目标根据注解，疏通全文。掌握一些常见的文言词语的含义。理解文章蕴含的道理，懂得做事要专心致志，不能三心二意。教学重点：诵读课文，理解文章蕴含的道理。教学难点：掌握一些常见的文言词语的含义。教学过程：（一）孟子警言导入新课“昔孟母，择邻处”这是三字经中的一句话，讲述了孟母三迁的故事，正是这位伟大的母亲，培养了我国一位伟大的思想家，教育家。你们知道他是谁吗?他就是孟子。课件出示：（孟子图像、孟子简介）指名朗读。课件出示：孟子名言，教师朗读。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼天时不如地利，地利不如人和。穷则独善其身，达则兼善天下。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。今天我们就来学习《孟子·告子》的一篇经典文章学弈板书课题：学弈“弈”是什么意思？“学弈”呢？（二）教师范读感知全文（课件展示）弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲(huì)/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄(hú)/将至，思/援弓缴(zhuó)/而射之。虽/与之/俱学，弗(fú)若之矣(yí)。为(weì)是/其智/弗若与？曰：非/然也。学生练读指名朗读三、疏通文意重点词语(课件展示)关键词，指名回答文言虚词。说说“之”和“其”在文中各当什么讲四、化整为零，学习课文让学生分成四组来学习课文内容，先小组讨论，最后让小组成员汇报（教师准备四个问题卡片）A组①说说弈秋是个怎样的人？找出相关的句子②想一想这句话是什么意思？③这句话应该用什么语气来读？试读一下B组①弈秋的第一个徒弟给你留下了什么印象？找出相关的句子②这句话是什么意思？③这句话该怎样读？试一下C组①看看第二个人学得怎么样？文中怎样描述的？②这句话怎么理解？③用怎样的语气朗读？试读一下D组①在③—⑤句中，那一句点明了学弈的结果？②这句话是什么意思？读一读，想一想③你是怎样理解文中的最后两句话的？让我们来分享一下彼此的阅读收获吧！五、升华感悟，从中受益同学们，二人师出同门，其结果却截然不同，他们是学习阵营中的两大代表，让我们来看看他们都有哪些表现吧！1、专心致志（优等生）2、三心二意（学困生）一心一意心不在焉聚精会神心猿意马一丝不苟东张西望全神贯注心神不宁教师小结：学习的好坏，不在智力高低，关键要看对待学习的态度，专心致志者，学有所成，三心二意者，一事无成。可见态度决定一切。课件出示（名言）齐读专心致志乃事业成功的必备条件一心一意万事能成，三心二意一事无成天才出于勤奋，态度决定一切业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随同学们，让这几则名言警句，为同学们未来的学习指明道路吧。加油！六、板书设计：学弈专心致志学有所成

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论