植物细胞教学设计人教版七年级生物上册

课题：第二节植物细胞课型：新授课授课班级：班7班班班班班班授课时间：教学课时：1课时首课五分钟：五个认同核心素养目标生命观念：1.通过观察植物细胞，认同“细胞是生命活动的基本单位”的科学理念科学思维：“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。探究实践：3.掌握制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，并初步学会绘制植物细胞结构简图。态度责任：4.在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。教学重点难点重点：1.制作并观察植物细胞临时装片。2.掌握植物细胞的基本结构。

难点：植物细胞临时装片的制作过程和观察植物细胞。教学方法讲授法、实验法、演示法学生学习方式预习、合作探究、观察模仿、自主学习教学辅助工具教材，多媒体课件，显微镜，载玻片，盖玻片，碘液，洋葱及其他实验材料教学过程（师生活动）二次备课学习内容学生活动教师活动中~*国教^育导入①辨析、思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。

①教师：结合课本P42“想一想，议一议”，把一片菠菜叶直接放到显微镜载物台上，按正确的使用方法进行操作，却看不到菠菜细胞，为什么呢？玻片标本的类型①阅读教材，思考相关问题。制作玻片标本需要载玻片和盖玻片。玻片标本按照保存时间分类，可分为永久玻片标本与临时玻片标本；按照制作方法，可以分为切片、涂片与装片①指导学生阅读教材第42页，思考：1.制作玻片标本需要用到什么？2.玻片标本有哪些类型？讲解玻片标本的种类，并对三类玻片标本进行对比植物细胞临时装片方法①学生结合提前预习生物探究报告册P15P16,学习植物临时装片的制作方法和要领。②学生动手制作植物临时装片①播放《植物临时装片的制作方法》，自主学习，并最后总结制作方法和要领。②实验：根据制作方法，指导学生制作临时装片。临时装片制作过程的问题①学生思考回答：擦拭载玻片和盖玻片的目的是为了制止观察时出现污点，影响观察甚至实验失败。滴清水的量以胶头滴管一滴为佳，太对或者太少会影响实验。取材不宜过大，材料位置尽量选取生命活动强的部位，要达到薄而透光的要求。盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，是它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下。现在又观察到洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。气泡出现会导致气泡和细胞结构混在一起，不利于观察。①教师收集学生在制作过程中出现的问题，分析汇总并向学生提问思考：1.擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？2.滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？3取材的部位、方法、大小？4盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）5滴染色剂的位置、数量及作用？观察制作的临时装片并画图①学生动手使用显微镜观察临时玻片，并绘图。②在绘图上标注细胞结构名称，相互对比。①指导学生使用显微镜观察自己制作的临时玻片，并按课本P44的绘图要求绘制洋葱鳞叶片表皮细胞的结构图。②结合课本P45页《植物细胞结构模式图》，将洋葱鳞叶片表皮细胞的结构标注出来结果交流学生各抒己见、畅谈收获。

(1)组织学生畅谈本节课的收获,学