感悟青春导学案

感悟青春导学案武汉市英格中学“自主课堂”导学案第四课欢快的青春节拍第二框感悟青春姓名组名年月日编号课题：感悟青春课型设置：新课编写人：王一鸣审核人：思品备课组一、学习目标1、知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵；2、能力目标：引导男女同学之间如何正常交往；3、情感目标：引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。二、【定向导学、互动展示】展示一：穿着上与众不同、追求个性、装扮上标新立异。（穿一些和别人不一样的衣服或奇装异服、穿高跟鞋等；戴首饰，戴一些样式各异的耳环、化妆等；烫卷发，或者将头发的颜色染得五颜六色。）真正的“酷”指符合审美需要的个性，即从内心散发出的个人魅力。（穿着符合自己的身份，知道体谅父母，穿衣讲究整洁、大方；尊老爱幼、守纪律、爱学习）不受父母的管束，能任意的按照自己的方式处理自己的学习、生活和人际交往?真正的长大指能够逐渐摆脱依赖，能够为自己的行为负责；?能够用社会道德、规范，约束自己的言行；?能够学会保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑。展示二：优势：仔细、温柔，有同情心、做事认真谨慎、反应灵敏、又同情心…..不足：胆小、优柔寡断……优势：豪爽、有力气、坚强勇敢、不怕困难、喜欢冒险、胆大、心胸豁达……不足：粗心大意……男女同学之间正常交往的重要意义：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。?相互尊重，落落大方；?掌握分寸，言谈举止符合自己的性别身份；?在学习和生活上，要互相帮助，共同进步。展示三：青春是美丽的,多彩的!?青春是短暂的,要珍惜;?青春常在的秘诀是:保持青春的心态.青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。（1）错误。因为男生女生的正常交往是不可避免的。这种交往有利于班集体的团结，有利于同学们的身心健康发展。（2）自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情；要学会尊重对方，包括尊重对方的人格和意愿；要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。青春活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。我们要珍惜青春，有勇气面对眼前的一切，为自己的人生积累财富，为自己的将来奠定基础。第二篇：第二单元第四课第二框《感悟青春》导学案3000字七年级《思品》第二单元第四课第二框《感悟青春》导学案班级：__________小组：__________姓名：__________有人说，青春是一首歌，优美动听，也有人说，青春是一幅画，让人陶醉。同学们，你是怎样理解青春的呢？认真阅读教材，积极与同伴探讨，弄明白以下几个问题，你就懂得什么是青春，我们应该怎样珍惜青春。1、明白决定青春最重要的因素是什么。2、树立正确的辨别思辨能力，提高思维的深度，积极、理性地认识青春。3、学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。【重点难点】决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。要弄明白以上几个问题，请同学们积极参与下面的讨论活动！活动一、生活中，拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________结论：____________________________________________________________________活动二、阅读P40页第一段材料，并思考有关问题。1、小刚的行为是属于进入青春期的少年的哪些心理方面的表现？__________________________________________________________________________2、小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？__________________________________________________________________________3、小刚是怎样理解长大的，你是怎么理解独立的？_____________________________________________________________________________活动三、阅读P40页第二个材料题并思考有关问题。1、小菲担心什么？为什么会有这样的担心？_________________________________________________________________________________________________________________2、男女同学之间正常交往有什么意义？男女同不之间应该怎样交往？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动四、搜集描写青春的诗歌、散文，或自己创作，课堂上进行朗诵表演。并谈谈你对青春的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小结：决定青春的因素是_____________________________________________________1七年级《思品》第二单元第四课第三框《祝福青春》导学案班级：__________小组：__________姓名：__________学习目标：（1）、解拥有青春的幸福，寄语青春。（2）、体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福的青春生活。（3）、努力充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。活动一、请同学们回去采访一下你的父母、老师或长辈，了解一下他们小的时候的读书、生活情况。请他们谈谈对青春的看法，并把他们对青春的看法记下来：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动二、观察与讨论：1、我们和父母相比，我们现在拥有更多的什么？_________________________________________________________________________2、和儿童时相比，我们拥有更多什么？_________________________________________________________________________3、和老人们相比，我们拥有更多什么？_________________________________________________________________________4、小结：你是怎么理解青春的？青春是：__________________________________________________________________因为：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动三、请你写上一句你对自己或同学的青春寄语，上课的时候与大家分享吧。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识故事：羚羊和狮子的奔跑每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到，今天我必须跑在速度最快的狮子的面前，否则我就