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桂花雨33.桂花雨执教教师

:1.朗读课文，能说出桂花带来的美好回忆。2.学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。(重点)

3.学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。(难点)学习目标1.可是桂花的香气，太迷人了。2.不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。3.如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。4.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”5.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。6.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。7.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。1.朗读课文，能说出桂花带来的美好回忆。2.学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。(重点)

3.学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。(难点)学习目标桂花雨桂花雨1.朗读课文，能说出桂花带来的美好回忆。2.学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。(重点)

3.学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。(难点)学习目标这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.朗读课文，能说出桂花带来的美好回忆。2.学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。(重点)

3.学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。(难点)学习目标学法迁移------自主品读摇花之乐大声朗读第五自然段想一想作者是怎么样表现摇花之乐的？边读边圈画出相关的关键词句。桂花雨1.朗读课文，能说出桂花带来的美好回忆。2.学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。(重点)

3.学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。(难点)学习目标这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。1.朗读课文，能说出桂花带来的美好回忆。2.学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。(重点)

3.学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。(难点)学习目标“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”

——琦君《家乡味》

每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。…..我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？

——琦君《烟愁》后记桂花雨1.朗读课文，能说出桂花带来的美好回忆。2.学习抓住关键词语和借助资料理解句子含义的方法。(重点)

3.学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。(难点)学习目标读了本文，

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