小学英语-Unit 1 He spent about twenty教学设计学情分析教材分析课后反思

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.一、教学内容分析：Hespentabouttwenty-onehoursinspace是新标准英语六年级册第七模块第一单元的内容。课文围绕杨利伟乘坐神舟五号宇宙飞船飞入太空的伟大事迹展开，要求学生掌握过去时的用法。本课文在复习过去时的基础上，渗透对过去式的运用并描述过去发生的事。并且进行大量的巩固练习。二、教学目标：知识目标：（1）100%的学生能听懂、会说并认读单词：flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday；（2）90%的学生能读懂、会说并认读下列句子：a.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.b.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.c.Hemadeavideoinspaced.Iwasveryproundofhim.其余学生能听懂、会读以上句子。2.技能目标：（1）100%能听说读写本课的单词和课文。（2）80%能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。（3）60%能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事。3.情感目标：通过学习杨利伟的事迹，激发强化学生的学习兴趣，并培养学生的爱国热情，对学生进行理想教育。三．教学重难点：1.重点词汇:flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday2.重点句型：a.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.b.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.c.Hemadeavideoinspaced.Iwasveryproundofhim.3.教学难点：运用过去式描述过去发生的事情。能运用所学知识进行信息加工、输出信息。四、教学设计：1.Warming-upGreeting:Morningboysandgirls,let’sbeginourEnglishclass.分组T:Boysandgirls,nowwehavetwogroupsinourclass,girl’sgroupandboy’sgroup,ifyoucananswermyquestioncorrectlyandactively,youcangetonestar.let’sPK.Whichgroupisthewinner.Firstlet’ssingasong.(lookupatthespaceship)T:lookatthisspaceship,Doyoulikeit?Ss:Ilikeitverymuch.……(学生回答)2、presentationStep1.T：Let’swatchthevideotogether.Thentellmewhataretheytalkingabout?Ss:It’saboutspaceship.T:Yes!Itflewtotheearthalongtimeago.（板书单词flew并教读。）Step2.Listenandimitate.Step3.thereisafamousmaninChina,heisthefirstmanflewintospace,doyouknowwhatishisname?出示神舟五号、杨利伟的照片.向学生做简单介绍,导出课题

Step4：Teachingthenewtext(A2).T:let’slearnmoreaboutShenzhouVandYangLiwei.listenA2andanswerthequestion.Partone:Listenandthenchoosetherightanswer（听录音，选择正确答案）（）1.WhoflewintospaceinShenzhouV?A.YangLiweiB.YangLiwei’sson（）2.WhatisYangLiwei?A.aworkerB.apolicemanC.ataikonautT:Finished?Ss:YesT:Let’schecktheanswers.(板书主要单词)(师订正答案，领读单词flew,taikonaut)Parttwo:Listenagainandchoose（二次听录音，选择答案）（）1.WhendidYangLiweiflewintospace?A.InOctober2003B.InOctober2010（）2..Howlongdidhespendinspace?A.Hespentabouttwenty-fourhoursinspace.B.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.T:Finished?Ss:YesT；Let’schecktheanswers.（板书主要单词）(师订正答案，领读单词spent,hour,video,son,proud)Partthree:watchthevideothenanswerQs.(看动画回答问题）（1）WhatdidYangLiweidoinspace?学生回答，教师加一句thenhecamebacktotheearth（2）Whatdidhissonthink?讲解proud时，让学生做出proud样子，来帮助学生理解proud的意思。T：YangLiweiisgreat,hissonisveryproudofhim.（3）Whatdoeshissonwanttodo?Partseven:Listenandimitate.（强调proudof的连读）T:Checktheanswers。(板书主要单词)Newwords导入：在对文本有个整体了解后学习新单词，为以后的深入了解和展示扫除障碍。先通过PPT上的图片带领大家学习新单词，每个单词对应着课本上的句子，这样不仅让学生们在句群中学习了单词，还能解决了文本中的重难点句子。Summary:再次出示活动二中出示的问题，以这些问题为导向，再次回顾与描述杨利伟。Showtime:师展示howtointroduceYangLiwei.,小组练习，找同学上台展示练习。情感升华，从中国科技发展的巨大成就到个人为祖国做出的贡献，提出“We’reproudofChinatoday,Chinawillbeproudofyoutomorrow!”同时可以鼓励学生们好好学习，将来学校会以你们为荣！Homework.a.Readthetexttwice.b.TalkaboutthestoryofShenzhouVandYangLiweitoyourfriends.五、板书设计:M7U1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.Hewasveryproudofhim.Spentproudvideoflew...M7U1Hespentabouttwenty-onehoursinspace学情分析四年级和五年级学习了关于过去式的句型以及常见动词的过去式。在课前了解了神舟五号。现阶段的孩子对神舟五号有一定的了解，这些都对本课的学习提供了有力的保障。针对本课的特点，我在课前通过网络或者读书查资料搜集杨利伟和神舟五号的图片，为学习本课做好了铺垫。六年级学生已经具备了一定的自学能力，而且小组合作能力也得到很好的锻炼，能够根据思维导图提示来叙述课文。根据杨利伟的事迹谈自己的感想极大的调动了学生学习的积极性和主动性，提高了学习效率。Hespentabouttwenty-onehoursinspace效果分析Hespentabouttwenty-onehoursinspace是外研版小学英语（三起点）六年级下册第七模块第一单元。本单元的主题为杨利伟的伟大事迹。本课在让学生如何用英语叙述名人事迹的同时，对本模块的重点句型：hespentabouttwenty-onehoursinspace.Iwasveryproudofhim进一步练习应用，让学生在真实语境中感受语言、体验语言，通过用中学，学中用，促进学生语言技能的发展，并让他们切实感受到英语学习的实际价值。本课设计的优点是：1、以鲜明的图像，生动、灵活、多变的特点，提供多感官刺激引起学生的注意，为学生提供大量的直观材料，从而激发学生的学习兴趣和学习动机。2、采用适合学生年龄特点的任务教学---观看神十视频谈一下自己的感受，真正做到了使学生眼前一亮的良好效果，激发学生学习兴趣，调动了学生学习的主观能动性，增强了英语的语用价值。3通过一系列重点句型的练习活动，使学生在学中玩，玩中学，提高学生的学习效率。尽管本节课有值得高兴之处，但也存在着不少需改进的地方：我觉得自己的应该从以下几方面去努力：1、备课时除了备教材，还应备学生，并且尽可能设想课堂上随时生成的问题.2、课文配音和任务活动这两个环节，学生参与度不高，没能真正做到面向全体学生，真正把课堂交给学生。3、评价形式过于单调。应多用鼓励性的语言和手势，让学生感到成就感。教学的最高境界是真实、朴实、扎实。我这一课的教学还不能达到这个境界。我相信对本课再仔细打磨，仔细研究，肯定能取得很好的教学效果。Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.一、教学内容：Hespentabouttwenty-onehoursinspace是新标准英语六年级下册第七模块第一单元的内容。课文是杨利伟的儿子讲述了杨利伟乘坐神舟五号宇宙飞船飞入太空的伟大事迹，要求学生掌握过去时的用法。本课文在复习过去时的基础上，渗透对过去式的运用并描述过去发生的事。并且进行大量的巩固练习。二、教学目标：知识目标：（1）100%的学生能听懂、会说并认读单词：flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday；（2）90%的学生能读懂、会说并认读下列句子：a.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.b.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.c.Hemadeavideoinspaced.Iwasveryproundofhim.其余学生能听懂、会读以上句子。2.技能目标：（1）100%能听说读写本课的单词和课文。（2）80%能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。（3）60%能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事。3.情感目标：通过学习杨利伟的事迹，激发强化学生的学习兴趣，并培养学生的爱国热情，对学生进行理想教育。三．教学重难点：1.重点词汇:flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday2.重点句型：a.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.b.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.c.Hemadeavideoinspaced.Iwasveryproundofhim.3.教学难点：运用过去式描述过去发生的事情。能运用所学知识进行信息加工、输出信息。评测练习Listen,andfindouttheanswersofflowingquestions,thentalkabouttheminyourgroup.1、WhoisYangLiwei?AteacherB.AtaikonautC.Adoctor2、WhendidheflyintospaceinShenzhouV?InOctober2003B.InOctober2013C.InSeptember20033、Howmanyhoursdidhespendthere?TwentyhoursB.TwelvehoursC.Twenty-onehours4、Doestheboywanttogointospacesomedaytoo?Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.C.Yes,hedid.5、Whatdidhedothere?Hedidalotofworkthere.B.Healsomadeavideoinspace.C.AandBIIPractice（评测部分）Makesentences.(match)hedidalotofworkthereYangLiweiisataikonauthedidalotofworkthereYangLiweiisataikonautShenzhouVflewintospacelotsofpeoplewatchedthevideoShenzhouVflewintospacelotsofpeoplewatchedthevideoheisveryfamousYangLiweispentabouttwenty-onehoursinspaceheisveryfamousYangLiweispentabouttwenty-onehoursinspaceandandYangLiweiwasinitYangLiweimadeavideoinspaceYangLiweiwasinitYangLiweimadeavideoinspacetheywerehappyYangLiwei’sfamilymethimattheairporttheywerehappyYangLiwei’sfamilymethimattheairport课后反思我在教授本堂课时，根据小学生的生理心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，例如情境图，单词卡片，课件，声像资源将所学习的知识和生活整合起来。让学生在听，说，读，玩的过程中，乐于动脑，敢于开口，从而达到灵活运用语言的目的。

在整个教学过程中，教师不再是灌输着，教说者，而是引导者，组织者，引导学生灵活运用语言，培养学生的创新能力和合作探究的能力。教师应该努力去营造一种宽松愉悦的课堂，学生获得相当大的主动权，提高教学质量，引导学生走向新知识的殿堂。

本堂课中，我也发现了自己教学中的不足以及我今后教学应该努力的方向。

1.对词汇教学的流程还是把握得不全面。单词操练环节形式单一，操练不够。在以后的教学中，为了让学生更好的掌握单词，一方面要求自己示范到位，发音规范，另一方面要做对学生进行大面积的操练，运用多种活泼生动的教学方法，如全班读，男女生读，小组读，竖排读，横排读等来进行单词的操练，避免词汇教学的单调枯燥。

2.在课堂中没能做到面向全体学生。在今后的教学中，我会尊重学生的个体差异，遵循学生的认知规律，面向全体学生，唤醒学生的主题意识，全方位的调动学生的积极主动性，积极性，在学生在轻松，愉悦的情景中，进行听，说，读，背，演的训练，使整个课堂呈现和谐有序的场景。

3.

在教授新知识时，有些单词没有结合相应的情景来教授。在任何词汇教学中，教师都应该遵循“词不离句，句不离景”的教学规律，单词是构成语言的三大要素。如果单词仅仅局限于单词，会让课堂无趣，简介扼杀孩子学习英语的兴趣。在今后的教学中，我会在特定的语境中引出新单词，并且加上妙趣横生的例句，这样既利于学生的理解，又印象深刻。另外学生置身于一种真实的语言环境中，能让他们自然的使用所学习的词汇来表达自己的思想感情，从而达到学以致用的效果。

即使是成功的课堂页难免会有疏漏失误之处，我会对自己的课堂进行回顾、梳理、并且对其作出深刻的反思、探究和剖析，长期的积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。M7U1Hespentabouttwenty-onehoursinspace课标分析《新课标》指出义务教育阶段的英语课程具有双重性质：工具性和人文性。就工具性而言，本课通过学习谈论神舟五号发射成功，发展了基本的英语的基本听说